1、活动活动 4 合成背景音乐完成作品合成背景音乐完成作品 教学内容：教学内容：贵州科技出版社信息技术五上教材第 26-29 页。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：使学生学会应用 WoldWave 合成背景音乐并最终完成自己的声音作品。 过程与方法：过程与方法：经历探究合成背景音乐的方法，提高信息技术的应用能力。 情感态度价值观：情感态度价值观：让学生在制作音乐作品中养成耐心细致的学习习惯。 教学重点教学重点：应用 WoldWave 合成背景音乐。 教学教学难点难点：合成背景音乐的各种技巧。
2、教学准备：教学准备：多媒体电脑。 教学教学课时：课时： 二课时。 第一课时 教学过程：教学过程： 二次备课二次备课 一、导入新课： 谈话：同学已经修改好了自己的声音素材那么我们怎样将它与背景音乐合 成一个完整的音乐作品呢？ 引入新课：合成背景音乐完成作品 二、新课 （一）学生了解前奏音乐的长度 学生根据自己的作品确定静音长度：一般为 5 秒。 学生填写学习单。 （二）插入静音 1教师演示插入静音方法学生观摩学习： 用 WoldWave 打开
3、“校园好声音”文件单击工具栏中的“全选”按钮， 使文件处于全选状态选择“编辑”菜单下的“插入静音”命令在 弹出的“插入静音”对话框中输入静音持续时间（即前奏音乐的长度）， 单击“确定”按钮选区之前插入 5 秒静音。 2学生试按照方法尝试在作品前奏中插入 5 秒的静音。 3交流完成情况，组长查缺补漏，辅助有困难的组员。 （三）合成背景音乐 1教师演示合成背景音乐的方法步骤，学生观摩： 用 WoldWave 打开“校园好声音”文件单击工具栏中的“全选”按钮， 使“校园好声音”文件处于全选状态打开背景音乐“music.wma”
4、文 件，使其成为当前操作文件单击工具栏中的“复制”按钮，复制整个 “music”文件单击“校园好声音”窗口使其成为当前操作窗口，单击 工具栏中的“混音”按钮在弹出的对话框中设置“进行混音的时间” 为 0，单击“确定”按钮混音试听效果。 提醒学生：混音后，前 5 秒“music”与原来的静音混合，形成了波形，即 前奏音乐。 2学生分组试操作，进行背景音乐的合成。 3教师巡视了解学生的掌握情况。 （四）交流操作情况，了解不同的声音粘贴方式，由组完成较好的组员帮 助没有完成的同学。 思考：如果前奏音乐、背景音乐采集自不同文件，该如何操作？
5、 （五）保存作品。 三、小结本节课。 板书设计：板书设计： 合成背景音乐完成作品 第二课时 教学过程：教学过程： 二次备课二次备课 一、导入新课： 谈话：同学们发现自己的作品有让自己不满意的地方吗？我们今天就来对 自己的作品进行修改和美化。 二、新课 （一）剪裁波形，删除多余部分 1学生先试听，找到需要保留的声音波。 2学生探索剪裁波形，删除多余部分的方法。 提醒学生根据删除声音素材中多余部分的方法进行类推：试听后，将需要 保留的声音波设
6、定为当前选择区（提示：在录音内容后可再留一段音乐作 为结束音乐）单击工具栏中“剪裁”按钮，删除未选择部分。 3分组进行删除。组内互助学习。 4保存“校园好声音”文件。 （二）添加淡出效果，完成并保存作品 1说明要求：为了使“校园好声音”更完美，我们要给它添加一些特殊效 果淡出。 2教师演示为结束音乐添加淡出效果的方法学生观摩： 选择录音内容后侧预留的音乐部分选择“效果”菜单中“音量”下的 “淡出”命令拖动滑块，通过试听，调节好最终音量后单击“确定” 按钮。 3学生操作添加淡出效果，分组完成。 交流掌握添加“淡出”效果的情况。 （三）展示学生作品，各自保存自己的作品 （四）汇报展示学生的“校园好声音”成品。讲评。 三、小结本节课。 板书设计：板书设计： 淡出漫漫趋于静音 教学反思：教学反思：
