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    3.4 节余多少钱 课件 北师大版数学三年级上册.pptx

    • 文档编号:7673385       资源大小:7.74MB        全文页数:16页
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    3.4 节余多少钱 课件 北师大版数学三年级上册.pptx

    1、第第4 4课时课时 节余多少钱(节余多少钱(2 2)北师版数学北师版数学三年级上册三年级上册课件课件三三 加与减加与减(多 种 策 略 解 决 问 题)(多 种 策 略 解 决 问 题)新课导入新课导入奶奶太辛苦了,咱奶奶太辛苦了,咱家买台洗衣机吧!家买台洗衣机吧!每台每台580元元平均每个月节余平均每个月节余225元,估一估,几个月节余的钱可以买元,估一估,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?一台洗衣机?说一说图意和要解决的问题。说一说图意和要解决的问题。先独自进行估算解决先独自进行估算解决问题,再集体交流。问题,再集体交流。亮亮真是孝敬亮亮真是孝敬奶奶的好孩子。奶奶的好孩子。探索新知探索新知每

    2、台每台580元元平均每个月节余平均每个月节余225元,估一估,几个月节余的钱可元,估一估,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?以买一台洗衣机?探究点探究点 运用多种策略解决实际问题运用多种策略解决实际问题可以以可以以“百百”为单位进行估算,把为单位进行估算,把225看作看作200。答:大约需要答:大约需要3个月个月。200+200+200=600(元元)600元元580元元探索新知探索新知每台每台580元元平均每个月节余平均每个月节余225元,估一估,几个月节余的钱可元,估一估,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?以买一台洗衣机?还可以以还可以以“十十”为单位进行估算把为单位进行估算把225看作看作2

    3、30。答:大约需要答:大约需要3个月个月。230+230+230=690(元元)690元元580元元探索新知探索新知同学们估算的对不对呢?同学们估算的对不对呢?大家通过算一算来看看吧!大家通过算一算来看看吧!算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?每台每台580元元方法一方法一:利用线段图依次列举每个月节余的钱数。利用线段图依次列举每个月节余的钱数。得出:得出:225450675一一二二三三积累到第三个月时是积累到第三个月时是675元。元。因此:因此:3个月节余的钱才能买到一台洗衣机。个月节余的钱才能买到一台洗衣机。675元元580元元探索新知探索新

    4、知 算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?每台每台580元元方法二方法二:利用加法计算。利用加法计算。一个月一个月地加,看一直加到第几个月时一个月一个月地加,看一直加到第几个月时节余的钱大于或等于节余的钱大于或等于580元元。答:答:3个月节余的钱才能买到一台洗衣机。个月节余的钱才能买到一台洗衣机。225+225=450(元元)675元元580元元450+225=675(元元)探索新知探索新知 算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?算一算,几个月节余的钱才能买到一台洗衣机?每台每台580元元方法三方法三:利用减法计算。利用减法计算。看看580元

    5、里面有几个元里面有几个225元,即用元,即用580元依次减去元依次减去225元,得出计算结果。元,得出计算结果。答:答:3个月节余的钱才能买到一台洗衣机。个月节余的钱才能买到一台洗衣机。580-225=355(元元)130元元225元元355-225=130(元元)探索新知探索新知遇到实际问题,要从多角度进行思遇到实际问题,要从多角度进行思考,不仅可以进行考,不仅可以进行估算估算,还可以借助,还可以借助画图画图、列表格列表格、列式计算列式计算等多种策略解决问题。等多种策略解决问题。前面同学们的估算是正确的。前面同学们的估算是正确的。探索新知探索新知1为了响应为了响应“绿色节能绿色节能”的号召,

    6、爸爸每天骑自行车的号召,爸爸每天骑自行车上下班,平均每个月节约车费上下班,平均每个月节约车费315 元,几个月才能用元,几个月才能用节约的钱买到一台标价为节约的钱买到一台标价为839 元的微波炉?元的微波炉?(1)估一估,估一估,2 个月节约的钱肯定个月节约的钱肯定(),()个月节约个月节约的钱肯定够。的钱肯定够。不够不够3探索新知探索新知(2)填一填,算一算。填一填,算一算。画线段图分析。画线段图分析。需要需要()个月。个月。263039453探索新知探索新知 列式计算。列式计算。答:答:_。315 315 630 元元630 315 945 元元945 839839 315 524 元元524 315 209 元元209 900680答:刘阿姨答:刘阿姨3 个月能全部付清。个月能全部付清。课堂总结课堂总结解决较复杂的比多少的问题时,根解决较复杂的比多少的问题时,根据题意画出据题意画出直观图直观图来分析数量关系,来分析数量关系,使复杂的数量关系变得使复杂的数量关系变得清晰明了清晰明了,从而选择从而选择合适的方法合适的方法解答。解答。运用多种策略解决实际问题运用多种策略解决实际问题课后作业课后作业作作 业业请完成教材第请完成教材第23页页“练一练练一练”第第4题,第题,第5题、题、第第6题题。


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