1、诗歌鉴赏常见题型答题技巧20252025年年高高考考语文专题复习语文专题复习考点类型：形象，语言，表达技巧，思想内容和情感第一种类型：第一种类型：形象形象命题模式：命题模式：（1 1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？诗人怎样的情怀？（2 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了表达了诗人什么样的思想感情诗人什么样的思想感情?（3 3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情诗人怎样的思想感情?（4 4）从）从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或词的角度对某首诗或词作一
2、赏析。作一赏析。规范答题分析分析意境型意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想
3、感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。诗词中景物形象的表达效果诗词中景物形象的表达效果送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：砧声：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打时发出的声音。这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。典例分析 描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。秋夜微霜透出寒意，嘹唳的雁声使人觉得怅惘凄切，坐对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤，寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，令人悲凉不已。这一切构
4、成了一幅凄凉的画面。阅读下面一首宋词，回答问题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。浮生，语出庄子?刻意“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。联系全词，“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”这两句描写了一幅怎样的景象？这两句描绘了一幅夏末秋初雨后村舍周围烦乱衰落的景象。远处树林高山，近处竹丛院墙，脚下小池衰草，耳畔蝉声四起。这两句由远到近，由视觉到听觉，极有层次地描绘出词人所处的环境。抒发了词人谪居黄州时落寞烦乱的心绪
5、。阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。小 园 （黎 简）水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。【注】寒花：菊花。（1）这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。（1）幽竹、寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月、新霜都是高雅圣洁、白璧无瑕的象征。（步骤一）幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。（步骤二）此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操、澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。（步骤三）人物形象类第第二二种种类型类型：语言语言1、炼字炼字型型1.1
6、.设问方式设问方式(1)(1)这一联中最生动传神的是什么字这一联中最生动传神的是什么字?为什么为什么?(2)(2)某字历来为人称道某字历来为人称道,你认为它好在哪里你认为它好在哪里?(3)(3)请对请对字进行赏析字进行赏析(4)(4)本诗的本诗的字字,换成另外一字好不好换成另外一字好不好?为什么为什么?答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。例1.阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。小 园 （黎 简）水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。【注】寒花：菊花。（1）你认
7、为这首诗的首联中哪个字用得最好，为什么？请简要赏析。（1）“动”：晃动。（步骤一）小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾。（步骤二）这样静动结合，画面更美。（步骤三）“窥”：窥视。（步骤一）角度巧,不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,（步骤二）巧妙突出了小园景物之富于魅力；（步骤三）拟人化，以物拟人，写活了“山光”的意态神情,与王安石的“两山排闼送青来”有异曲同工之妙。(任选其一赏析即可)2、一词领全诗型 1.1.设问方式设问方式(1)(1)这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是什么是什么?(2
8、)(2)某词是全诗的关键某词是全诗的关键,为什么为什么?(3)(3)某词统领全诗的理由是什么某词统领全诗的理由是什么?(4)(4)有人认为某词是全诗的关键有人认为某词是全诗的关键,你同意吗你同意吗?请说明理由请说明理由 答题步骤(1)1)指出该字指出该字(或该句或该句)在表达主旨中所起的作用在表达主旨中所起的作用;(2)(2)结合诗句进行梳理结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字列举全诗围绕该字(或该句或该句)写了哪写了哪些内容些内容;(3)(3)分析该字分析该字(或该句或该句)在诗歌结构上所起的作用在诗歌结构上所起的作用;(4)(4)根据题目要求拟写答案根据题目要求拟写答案 例1、阅读下面这首诗
9、，回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？【参考答案】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键(步骤三)3 3、炼句、炼句 炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈
10、的思想感情和生动的显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。艺术形象。答题步骤：描述诗句展示的景象（注意诗句的位置）；明确该句使用的表达技巧；明确该句在诗中结构上所起的作用，或者表现意境所起的作用，或者表达了怎样的感情；比较类题目在最后应加上“这句比另外一句更*”之类的话。例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(4分)【参
11、考答案】“雁引愁心去”写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。（步骤一）这一句运用了拟人手法，（步骤二）表现了李白流放遇赦的高兴心情。（步骤三）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（步骤四）例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。【参考答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐
12、的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。（步骤一）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。（步骤二）这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（步骤三）4 4、分析分析语言特色语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎
13、样的感情。能用来答语言风格的词有：能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉平淡、工丽、直率、委婉、自然、清平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清新、幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清新、苍凉苍凉例1.阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐白 朴 朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。1.这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。【参考答案】这首
14、词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词句比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。表现了诗人对大自然的无限钟情，抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。第三种类型：分析技巧型第三种类型：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情；托物言志，如
15、墨梅、石灰吟，一般是咏物诗；描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。(2)又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比喻。(2)拟人。(3)夸张。(4)双关。(5)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。答题步骤：准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。例1、阅读下面这首诗，回答问题。早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【参
16、考答案】主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。用了曲笔（对写法）、虚实结合的手法；用了曲笔（对写法）、虚实结合的手法；2 2分分 诗人不说自己如何想念家人，而说儿女们在诗人不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉围炉”时念叨时念叨自己；自己；1 1分；生动真切而含蓄地抒发自己思家念亲之情。分；生动真切而含蓄地抒发自己思家念亲之情。1 1分分诗人实写自己在鱼梁村的除夕之夜格外思念家人，并且想象诗人实写自己在鱼梁村的除夕之夜格外思念家人，并且想象孩子们围着地炉思
17、念自己的情景；孩子们围着地炉思念自己的情景；1 1分形象生动地表现自己思分形象生动地表现自己思乡念亲的情感。乡念亲的情感。1 1分分乙亥岁除渔梁村 宋 黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。1、这首诗尾联是如何表现诗人的思想情感的？（6分）第第四四种种类型：思想、情感评价类型：思想、情感评价答题步骤：描写了什么形象、事件，构成了什么意境。运用了什么技巧。抒发了什么情感 例1、阅读下面这首诗，回答问题。春日登楼怀归 寇准高楼聊引望，杳杳一川平。远水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，深树语流莺。旧业遥清渭
18、，沉思忽自惊。从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。【答案】诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由惊。（步骤一）运用了虚实结合手法。（步骤二）这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。（步骤三）秋日书怀寄白宾客 刘禹锡 州远雄无益，年高健亦衰。兴情逢酒在，筋力上楼知。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客，应不向秋悲。注此诗作于大和七年，刘禹锡被贬苏州刺史之时。白宾客，即白居易，大和七年四月，白居易罢河南尹，为太子宾客，分司东都。紫芝客，即商山四皓。秦末四人避秦乱隐居商山，年皆八十有余，须眉皓白，时称商山四皓
19、。后来四人被太子刘盈请去，成为太子上宾。白居易自咏诗中曾自称“白衣居士紫芝仙”。简要分析诗人在尾联中寄寓的复杂情感。u尾联借用“商山四皓”避秦乱隐居商山后又成为太子上宾的典故，表达了对隐逸生活的向往；u同时也是披露自己被贬得不到重用的胸中郁闷；u商山四皓年皆八十有余，却成为太子上宾，我们也应该对未来抱有希望，不应该如此悲愁。表达了对友人和自己的劝慰之情，希望仍在，壮志依然可以实现。秋日书怀寄白宾客 刘禹锡 州远雄无益，年高健亦衰。兴情逢酒在，筋力上楼知。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客，应不向秋悲。简要分析诗人在尾联中寄寓的复杂情感。西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺十里
20、湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。注：张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。准拟：准定。在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，（1）词的上阕，诗人乘舟北行，原本陶醉于秋色湖光。忽然风起浪涌，船不能行，被迫滞留在黄陵庙下，但诗人没有焦躁牢骚，更没有“满目萧然，感极而悲”;反而吟唱道：“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。”在诗人旷达的胸怀里，险恶的风浪只不过是水神为挽留而召唤来的粼粼细浪，他仍然瞩目烂漫斜阳。把风波险阻当作感受世事人生的机遇，这与“穿林打叶，吟啸徐行”的景象异曲同工，正是诗人宽广思想境界的写照。（2）又例如词的下阕。“明日风回更好，今宵露宿何妨?”险恶的风浪中充满着对来日“风回”的信念，有着这“更好”的信念，那么今夜在风浪中“露宿”又算得了什么?这真是达人快语，广阔胸襟。在诗人耳内心中，风浪咆哮的声音竟如同水晶宫殿里传来的轻曼的霓裳羽衣曲，这分明是一种“胜似闲庭信步”的胸怀。“问君何能尔?”因为诗人有坚定的信念：明天准定登上岳阳楼。这种倾慕和信念表明，诗人已经具备了宽广的“不以物喜，不以己悲”的仁人情怀。
