1、Unit 11 How was your school trip? Section A (1a-2d)教材分析本单元话题是“学校组织的游览活动”（School trips）。本节课是本单元的第一节课，是一节听说课。本部分围绕学校旅行经历展开一系列听说训练活动。1a-1c通过主题图呈现了两个学生谈论学校组织的农场之行，介绍了农场的各类活动，呈现了相关的动词短语。引导学生学会运用一般过去时叙述和谈论过去发生的事情。教学目标学完这一课，学生能够掌握：1词汇：milk、cow、milk a cow、horse、ride a horse、feed、feed chickens、farmer、quite、q
2、uite a lot (of )、anything、grow、farm、pick、excellent、countryside、in the countryside、go for a walk、talk with a farmer、take some photos；2能力：能听音辨关键词，提取关键信息；听懂谈论游览经历的材料；3交际功能：能运用一般过去时的一般疑问句及其答语谈论过去发生的事情。教学重点1重点词汇：quite、quite a lot (of )、anything、grow、farm、pick、excellent、milk a cow、ride a horse、feed chicke
3、ns、go for a walk、talk with a farmer、take some photos；2重点句型：（1）How was your school trip yesterday?（2）What did you do?（3）Did you see any cows?Yes, I did. I saw quite a lot.（4）Did you ride a horse?No, I didnt. But I milked a cow.3与农场和乡村活动相关的动词短语；一般过去时的句式。教学难点一般过去时的疑问句的正确语序。教学过程新课导入教师首先让学生自由谈论他们喜欢的学校旅行目
4、的地。T: Where would you like to go for a school trip? Why?然后展示有关农场活动的图片，让学生观察图片并尝试描述图片内容，可适当呈现相应的新词汇（如 cow、horse、feed、farm、farmer等），教师可以先领读。T: Did you go to a farm for the school trip?Look at the pictures and talk about them.让学生完成学习任务单中的课堂学习任务一。通过图文结合，让学生直观形象地感知农场生活的场景，自然地导入本节课的话题学习。激发学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂
5、气氛，并起到课前热身的作用。新知探究Step 1: New words and expressions教师要求学生课前预习生词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。（可利用一些形象的图片辅助学生理解、学习生词）Step 2: Pre-listening【教师活动】让学生以小组为单位，结合亲身经历自由谈论学校组织的游览活动。【学生活动】小组讨论问题，谈论学校组织的一次游览活动。完成学习任务单中的课堂学习任务二。【教师活动】让学生观察教材第61页的主题图，然后提出问题，引导学生讨论，导入单元话题。T: Look at the pictures in 1a and di
6、scuss: What can you see in the pictures? Where did the girl go? What activities did she do? Did she ride a horse?【学生活动】观察主题图中呈现的各类农场活动，根据图片思考并讨论教师提出的问题。完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】（1）领读1a中的动词短语，引导学生结合图片理解其含义；（2）让学生完成1a的图文匹配任务。【学生活动】大声跟读短语，理解其含义，然后进行图文匹配，完成学习任务单中的课堂学习任务四。Step 3: While-listening【教师活动】播放1b的
7、录音，让学生听录音感知谈论过去发生的事情的语境，并完成1b的活动任务。提醒学生听的过程中关注对话中的动词过去式，快速准确地捕捉关键信息。【学生活动】听录音，完成学习任务单中课堂学习任务五的第1题。【教师活动】（1）核对活动1b的答案。可以板书在黑板上，让学生朗读所圈出的三个活动。指出动词的过去式，并写出其对应的原形，让学生感知异同。（2）播放第二遍录音，让学生仔细听录音回答问题。提醒学生听取细节信息。【学生活动】再仔细听一遍录音，然后回答问题。完成学习任务单中课堂学习任务五的第2题。【教师活动】呈现听力材料原文，让学生跟随录音朗读对话。引导学生进一步在农场之行的语境中感知一般过去时的一般疑问句
8、及其答语，学习如何谈论过去发生的事情。【学生活动】跟读对话，模仿录音中的语音语调，学习如何谈论过去发生的事情。完成学习任务单中课堂学习任务五的第3题。Step 4: Post-listening【教师活动】让学生两人一组，分角色朗读对话，进一步理解对话内容。然后请几组学生在班上表演对话。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务六的第1题。【教师活动】让学生参照1c的对话范例，两人一组用第三人称进行问答对话，谈论Carol的学校旅行。 【学生活动】进一步理解如何运用一般过去时谈论过去的事情。完成学习任务单中课堂学习任务六的第2题。Step 5: Pre-listening【教师活动】呈现2b的两
9、幅图片，通过问题引导学生预测听力对话语境。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务七的第1题。【教师活动】让学生朗读2a中的问句，引导他们观察、思考句子时态及句式特点。（可进行提示、指导，启发学生感知一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其答语。）【学生活动】朗读句子，完成学习任务单中课堂学习任务七的第2题。Step 6: While-listening【教师活动】播放2a的录音，让学生找出与所听内容相符的问题，完成2a的任务。【学生活动】听录音，完成学习任务单中课堂学习任务七的第3题。【教师活动】（1）核对2a的答案。（2）再次播放2a的录音，让学生仔细听录音，然后回答问题。引导学生感
10、受更丰富的农场和乡村生活。【学生活动】再次听录音，完成学习任务单中课堂学习任务七的第4题。【教师活动】让学生朗读2b中的五个句子，学习理解句子的含义。【学生活动】朗读2b的句子，理解句子的含义。完成学习任务单中课堂学习任务七的第5题。【教师活动】播放2b的录音，让学生仔细听录音，判断句子正误。【学生活动】听录音，捕捉关键信息。完成学习任务单中课堂学习任务七的第6题。【教师活动】（1）核对2b的答案。可以呈现听力原文引导学生找出相关的答案依据。（2）让学生看听力材料，跟读录音，进一步理解对话内容，学习一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其答语。【学生活动】跟读对话。【教师活动】（1）让学
11、生两人一组，分角色朗读对话。（2）请几组学生在班上表演对话。【学生活动】两人一组，分角色朗读、表演对话。Step 7: Post-listening【教师活动】让学生参照2c的对话范例，两人一组进行问答对话，谈论Carol的农场之行。【学生活动】两人一组问答，谈论Carol的农场之行。完成学习任务单中的课堂学习任务八。Step 8: Learn about the conversation in 2d【教师活动】呈现2d的图片，让学生看图猜测对话的语境。（1）Who are they? （2）Where were they?（3）What were they doing?【学生活动】完成学习任
12、务单中课堂学习任务九的第1题。 【教师活动】让学生快速朗读2d的对话，整体理解对话大意，设计几个问题供学生边阅读边思考：（1）Where did Eric go last weekend?（2）What did he do?（3）How was the weather there?（4）What did he do at night?（5）How did Eric feel about the trip?【学生活动】朗读2d的对话。完成学习任务单中课堂学习任务九的第2题。【教师活动】（1）播放2d的录音，让学生模仿跟读。（2）让学生两人一组分角色练习对话，然后请几组学生在班上表演对话。（引导学
13、生感受乡村旅行的生活气息，学习、模仿并输出更丰富的表达用语。）【学生活动】跟读对话，然后两人一组分角色表演对话。完成学习任务单中课堂学习任务九的第3题。Step 9: Language points in 1a-2d【教师活动】让学生分组进行探究，列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行引导提示及整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务十。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1动词短语：go for a walk、milk a cow、ride a horse、feed chickens、walk with a fa
14、rmer、take some photos；2谈论过去发生的事情：（1）How was your school trip yesterday?（2）What did you do?（3）Did you see any cows? Yes, I did. I saw quite a lot.（4）Did you ride a horse? No, I didnt. But I milked a cow.课后作业布置学生课下完成：1Read and write the words and phrases on page 61.2Review the conversation in 2d.板书设计Unit 11 How was your school trip? (Period 1)Section A (1a-2d)教学反思_
