1、可爱的活泼的燕子可爱的活泼的燕子 伶俐可爱的燕子伶俐可爱的燕子光彩夺目的图画光彩夺目的图画 有趣的一幅图画有趣的一幅图画 燕子燕子 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。可爱的活泼的小燕子。一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身一身乌黑的乌黑的羽毛，一双羽毛，一双剪刀
2、似的剪刀似的尾尾巴，一对巴，一对轻快有力的轻快有力的翅膀，凑成了那样翅膀，凑成了那样可爱的活泼的可爱的活泼的小燕子。小燕子。一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。一身（一身（）羽毛，一双（）羽毛，一双（）尾）尾巴，一对（巴，一对（）翅膀，凑成了那样）翅膀，凑成了那样（）（）（）小燕子。）小燕子。我会背我会背 二三月的春日里，轻风微微地吹拂二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细
3、雨由天上洒落着，千条万着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。二三月的春日里，二三月的春日里，轻风轻风微微地吹拂微微地吹拂着，如毛的着，如毛的细雨细雨由天上洒落着，千条万由天上洒落着，千条万条的条的柔柳柔柳，红的白的黄的，红的白的黄的花花，青的，青的草草，绿的绿的叶叶，都像赶集似的聚拢来，形成了，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。二三月的春日里，轻风微微地吹拂二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
4、落着，千条万着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂烂漫漫无无比比的春天。的春天。二三月的春日里，轻风微微地吹拂二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，绿的叶，都像赶集似的聚拢来都像赶集似的聚拢来，形成了，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
5、落着，千条万条的柔柳，红的白的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴。小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，在阳光满地时，斜飞于旷量无比的天空。斜飞于旷量无比的天空。叽的一声叽的一声，已由这里的稻田，已由这里的稻田上，飞
6、到那边的高柳下了。上，飞到那边的高柳下了。另有几只却另有几只却在波光粼粼的湖面上横在波光粼粼的湖面上横掠掠着，着，小燕子小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。小燕子带了它的双剪似的尾巴。小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳在阳光满地时，光满地时，于旷量无比的天空。于旷量无比的天空。叽的叽的一声一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。柳下了。另有几只却另有几只却在波光粼粼的湖面上在波光粼粼的湖面上 着，着，小燕子小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，的翼尖或剪尾，偶尔沾了一
7、下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。斜飞斜飞横横掠掠 我带着我带着双剪似的尾巴双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜，在阳光满地时，斜飞于旷飞于旷亮亮无比的天空。叽的一声，已由这里的无比的天空。叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。稻田上，飞到那边的高柳下了。我在波光粼粼的湖面上横掠着，我的翼尖我在波光粼粼的湖面上横掠着，我的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，那边还有飞倦了的几对，闲散地在闲散地在纤细的电线上休憩纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几嫩蓝的春天，几只
8、木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线只木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！有趣的一幅图画呀！飞倦了的几飞倦了的几对对 闲散地休憩闲散地休憩纤纤细的电线细的电线 嫩蓝的春天嫩蓝的春天几支木杆几支木杆 几痕细线几痕细线 那边还有飞倦了的几对，那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩闲散地在纤细的电线上休憩 嫩蓝的春天，嫩蓝的春天，几只木杆，几只木杆，几痕细线连于杆与杆之间，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，线上停着几个小黑点，那便是燕子。那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！1.1.找出
9、课文中优美生动的语句，读一读，再抄找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。写下来。2.2.有感情地朗读课文，背诵课文有感情地朗读课文，背诵课文1-31-3自然段。自然段。3.3.推荐阅读：读一读郑振铎笔下的推荐阅读：读一读郑振铎笔下的猫猫，与，与燕子燕子比较有哪些共通之处。比较有哪些共通之处。作作 业业燕子教学设计燕子教学设计第二课时第二课时教学内容教学内容燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇散文佳作。从燕子的外形、从哪里来、飞行和停歇四个方面描绘了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。课文以优美的语言、细腻的笔触描绘了燕子的特点和充满生机的春天景象。教学目标教学目标1.积累“剪刀似的尾巴”“伶俐
10、可爱的小燕子”类似结构的短语。2.边读边想象画面，体会和积累优美的语句，背诵第 1 至 3 自然段。3.感受小燕子的活泼可爱和春天的烂漫无比，体会作者的欢欣喜爱之情。教学过程教学过程一、复旧知，巧导入一、复旧知，巧导入1.同学们，第一课时我们识写了生字、初步了解了课文的内容。接下来，老师要检查一下上节课的学习效果。第一项，听写生字。读词语，说画面。说说课文从哪些方面描写燕子的？2.这堂课，我们继续体会燕子的伶俐可爱。二、抓特点，想画面二、抓特点，想画面1.课件出示第一自然段。（1）自由读第一自然段，边读边想这一段从哪些方面写了燕子的外形，在课文纸上圈出主要的词语。（2）学生汇报交流。（3）为什
11、么不写其它部位？（4）小结。（5）课件出示两段话比较。读读这两段话，你发现了什么？你认为哪段话好？为什么？作者不但抓住了燕子的特点，而且还写出了它的可爱。（6）再读一读第一自然段。（7）读“空白”段。（8）生试背。（9）师背，强调“小”字。（10）感情齐背。2.春天来了，燕子也由南方飞来，这将是一幅怎样的画面呢？（1）自由朗读句子，说一说作者写了春天的哪些景物？这些景物描写让你联想到了哪首诗？再看，轻风怎样地吹拂？什么样的细雨？什么样的柔柳？（指导朗读、师范读）谁再来读读？想象一下你仿佛看到一个什么样的画面？请你用一个词语形容一下，这是一个什么样的春天？是啊，这轻风、这柔柳、这红的白的黄的花，
12、都像“赶集似的聚拢来”，赶集什么意思？这是个什么句子？小花带着什么来赶集了？（2）在这样美好的春光里，燕子飞来了，那会是怎样的呢？（3）女生读春天的句子，男生读小燕子的句子。3.多么伶俐可爱的小燕子，它们享受着美好的春光，欢快地飞翔在春天里，这又是怎样的画面呢？（1）3、4 自然段写了燕子两种不同的飞行姿态，哪两种呢？（2）生汇报。（3）读读三四自然段，找找你喜欢的句子，说说为什么。（4）想象读。4.谁来读一读当小燕子们飞累了休憩的段落。（1）指名读。（2）齐读词语。（3）想象一下:“闲散的休憩”让你感到？“嫩蓝的天空”是什么样的颜色？让你感到？“几只木杆、几横细线”指的是什么？（4）带着这些感觉一起读一读。三、总结三、总结在郑振铎先生的笔下，无论是飞行时的小燕子，还是休憩时的小燕子，都是那么伶俐可爱，都为春光平添了许多生趣。而当我们入情入境地进行想象时，更能感受到这份情趣。希望同学们将这份情趣、这份美，记录下来、放于心中。四、作业布置四、作业布置1.找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。2.有感情地朗读课文，背诵课文第 13 自然段。3.推荐阅读：读一读郑振铎笔下的猫，与燕子比较有哪些共通之处。板书设计：板书设计：燕子外形可爱 平添生趣 飞行灵动停歇静美
