1、部编版三年级下册部编版三年级下册部编版三年级下册部编版三年级下册语文园地语文园地交流平台交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威揠苗助长这些故事我读完之后就不会忘。乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才
2、可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。词句段运用词句段运用1.1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘无忧无虑无忧无虑无边无际无边无际 第一组词语是的前面两个字是一样的,第二组词语是“无无”式的。依依不舍 斤斤计较 头头是道无声无息 无时无刻 无穷无尽2.2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起
3、了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他他_ ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”2.2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他他_ ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都其他的人都高兴地叫起来高兴地叫起来
4、。“这次我终于可以好好地玩啦！这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐姐姐_ _。兴奋地喊起来3.3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部 4月7日 把把“通知通知”两个字写两个字写在正中在正中，正文的，正文的开头要空开头要空两格两格。正文要正文要写清楚事情写清楚事情开始的开始的时间时间、地点、以及、地点、以及所要做的事情所要做的事情。最后，在最后，在正文的正文的右下方，写上谁发右下方，写上谁发出的通知，及通知时间出的通知，及通知时间。通知 各班班长请于4月14日下午，到学
5、校后勤部领取新校服。学校后勤部 4月13日示例：示例：写一个各班班长领取新校服的通知。写一个各班班长领取新校服的通知。书写提示书写提示语文？横画或竖画较横画或竖画较多的字，书写时要多的字，书写时要先考虑这些笔画的先考虑这些笔画的长短比例和距离，长短比例和距离，避免拥挤。避免拥挤。日积月累日积月累语文？邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影语文园地二教学设计语文园地二教学设计 抚宁区骊城学区第一小学 李鸽【教材解析教材解析】本单元语文园地共安排了 4 个板块的内容。“交流平台”
6、的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了 4 个上下结构的字和 4 个左右结构的字。揭示了横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。“日积月累”安排了 9 个成语，全部来源于寓言故事，每个寓言故事
7、都包含着深刻的道理。与本单元品味寓言的主题遥相呼应。【导学目标导学目标】本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意每个版块内容难度方面的梯度上升特点，注重实践运用。从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。从每个版块内容看，其难易程度也是由浅入深，由表及里。【导学重点导学重点】理解寓言故事蕴含的道理。能正确书写通知。【导学准备导学准备】教师制作相关 PPT。学生回顾自己读过的寓言故事，搜集“日积月累”中 9个成语所包含的寓言故事。【导学时数导学时数】1 课时【导学过程】【导学过程】一、品读语言感悟特点，沟通交流（一）本单元我们学
8、习了四篇课文，他们有一个共同的名字-寓言，大家说一说寓言有哪些特点。（二）回顾你所看过的寓言故事，说一说自己的感受、想法。（三）有一个班级的孩子他们也展开了激烈的讨论，我们一起来看一看。（指明读 PPT 上的内容）二、课堂探究，积累词句（一）预习自学根据以下词语特点，尝试再写两个。源源不断 念念不忘 _ _无忧无虑 无边无际 _ _1.师生讨论交流自学成果，从中寻找规律（1）类似词语举例依依不舍 津津有味 恋恋不舍无法无天 无影无踪 无缘无故（2）观察词语格式，总结规律诸如“源源不断”、“念念不忘”之类的成语，它们的两个字相同，后面是两个不同的字，这种结构组成的词语或成语叫做 AABC 类成语
9、。像“无忧无虑”、“无边无际”之类的成语，它们的第一、第三字一样，其他两字不一样，这样的成语叫做 ABAC 式成语。3.感受动作描写，神态描写（1）指导学生借助拼音读熟教材中列举的两段文字，注意“噘”读为“ju”，“皱”读为“zhu”。读第二段文字时尝试读出高兴的语气。指名读第一段文字，提醒学生注意加点短语“噘起了嘴”，“皱起了眉头”。结论：这些短语都是由表示动作的词和表示身体的部位组成，表现了描写对象的神态。学生根据师生分析得出的结论，补写句子（出示学生小视频，观察填空）他_：“你真是急死我了！”教师提醒学生注意使用动作描写和神态描写，注意说话人物着急的语气。例句：他睁大了眼睛，使劲摇了摇头
10、：“你真是急死我了！”（2）学生自学第二段文字，尝试寻找加点短语的特点。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。教师首先引导学生仔细读人们说的话，体会人们惊讶，高兴的心情。然后把自己的体会和“高兴地叫起来”作对比。总结：通过读人物的语言描写来推测说话者当时的心情，才能填上合适的词语。根据结论把句子补充完整，教师及时检验学生自学成果。4.学写通知（1）读通知，找一找，一份完整的通知由几部分构成师生合作解析通知的组成部分标题，正文，落款，时间（2）读通知的正文部分，想一想，通知的正文应由几部分组成？星期四上午 9 点表示时间全体同学被通知者教学楼门前地点参加运动会开幕式通知的事情少先队大队部落
11、款（通知者）4 与 7 日写通知的时间（3）按照通知的书写规范，根据课本要求写一份通知。例：通知各班班长领取新校服。通知 3 月 3 日（星期五）上午 10 点，请各班班长在一楼大厅领取本班同学新校服。xxx 小学 201x年3月1日三、笔精墨妙，当堂检测（一）预习自学仔细观察“书写提示”列出的 9 个字，找出它们的偏旁，把偏旁和另外一部分作对比。（二）师生合作找出这些汉字字形特点1.汉字各部分的占格情况左右结构的字：偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在左侧，整个字就要写得左窄右宽，比如“艳、植、睛”这三个字。上下结构的字：同样是偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在上方，就要写得上小下
12、大，比如“霜、最”这两个字。2.找一找这些汉字主要由哪些笔画写成，写的时候应该注意什么。教师引导学生归纳：这些汉字都是横画或竖画较多的字。但是这些笔画的长短是不同的。3.学生根据总结的书写规律和注意事项进行写字练习。四、拓展延伸，感悟经典（一）自学预习1借助拼音将“日积月累”中的 9 个成语读熟，做到读准字音。查阅相关资料，找一找这 9 个成语分别对应哪些寓言故事。2.检验自学成果指导学生借助拼音读好这些成语邯（hn）郸（dn）学步 滥（ln）竽（y）充数自相矛（mo）盾（dn）杞（q）人忧天3.小组合作展示成果：交流搜集的寓言资料在这一环节中，对于学生不易理解的寓言，教师应进行及时的点拨指导。五、教师总结语文是语言的积累、运用的过程，中华民族的语言文化博大精深，需要我们多多学习、仔细品味。
