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    1.1 什么是美术作品 (ppt课件)-2024新湘美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.pptx

    • 文档编号:7645902       资源大小:5.80MB        全文页数:32页
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    1.1 什么是美术作品 (ppt课件)-2024新湘美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.pptx

    1、湖 南 美 术 出 版 社 高 中 美 术 鉴 赏 第 一 单 元 第 一 课什么是美术作品学学 校校:授授 课课 人人:说一说:视频中出现了哪些美术作品?说一说:视频中出现了哪些美术作品?建建筑筑书书法法雕雕刻刻工工艺艺年年画画今今 天天 让让 我我 们们 一一 起起 去去 感感 受受 美美 术术 作作 品品 中中 的的 美美 吧吧 !目录什什 第美美 第学学 第么么是是术术习习一部分二部分三部分作作品品的的功功能能与与特特征征美美术术鉴鉴赏赏的的意意义义美美一、什么是 美什么是美什么是美自然美什么是美什么是美现实美艺术美什么是形式美什么是形式美形形 式式 美美:按按 照照 一一 定定 的的

    2、 规规 律律 将将 美美 术术 作作 品品 的的 材材 质质、形形 状状、色色 彩彩、线线 条条 等等 外外 在在 因因 素素 组组 合合 起起 来来 使使 作作 品品 呈呈 现现 出出 得得 美美 感感。人 类 在 创 造 美 的 形 式、美人 类 在 创 造 美 的 形 式、美的 过 程 中 找 到 了 哪 些 美 的 形 式的 过 程 中 找 到 了 哪 些 美 的 形 式规规 律律 呢呢?仔细观察下面的作品找一仔细观察下面的作品找一找吧!找吧!书书 法法 之之 美美永永重重 心心 平平 稳稳 、左左 右右 均均 衡衡书书 法法 之之 美美唐古诗四帖张旭徽派建筑之美徽派建筑之美建建 筑筑

    3、 之之 美美故宫交泰殿雕雕 塑塑 之之 美美木雕砖雕石雕雕雕 塑塑 之之 美美击鼓说唱俑绘绘 画画 之之 美美年画年画就是“年”的象征,它不仅有文化和艺术价值,还反映了民间社会的百科全书,代表着民众最传统、朴实的生活态度。绘绘 画画 之之 美美女十忙山东杨家埠工工 艺艺 之之 美美工艺美术:是指手工艺品的艺术。什什 么么 是是 形形 式式 美美 法法 则则形形 式式 美美 法法 则则,形形 式式 美美 法法 则则 是是 人人 类类 在在 创创 造造 美美 的的 形形 式式、美美 的的过过 程程 中中 对对 美美 的的 形形 式式 规规 律律 的的 经经 验验 总总 结结 和和 抽抽 象象 概概

    4、 括括,规规 律律 主主要要 包包 括括:多多 样样 与与 统统 一一、比比 例例 与与 尺尺 度度、对对 称称 与与 均均 衡衡、对对 比比与与 和和 谐谐、节节 奏奏 与与 旋旋 律律、反反 复复 与与 连连 续续、统统 觉觉 与与 错错 觉觉。对称对称均衡均衡节奏节奏韵律韵律视错视错 强调强调 对比对比二、美术作品功能与特征什么是美术作品什么是美术作品美术作品,美术作品,是指绘画、书法、雕是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成塑等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品。的平面或者立体的造型艺术作品。纯美术作品实用美术作品课堂任务单课堂任务单作作 品品 背背

    5、景景 是是 什什 么么?壹尺尺 寸寸 多多 大大?贰作作 品品 有有 哪哪 些些 特特 征征?叁肆作作 品品 有有 什什 么么 作作 用用?作作 品品 有有 什什 么么 价价 值值?伍后母戊鼎 商 竹竹 院院 品品 古 古 仇英(明)画画 家家 用用 什什 么么 材材 料料 画画 的的?怎怎 样样 用用 笔笔 的的?壹课堂活动一课堂活动一:你问我答你问我答这这 幅幅 作作 品品 为为 何何 会会 出出 现现 青青 铜铜 器器 呢呢?贰此此 幅幅 作作 品品 为为 什什 么么 用用 屏屏 风风 隔隔 开开 场场 景景?叁想想 一一 想这是美术作品吗想这是美术作品吗?装置艺术天书徐冰三把椅子科苏斯

    6、数字媒体艺术美术作品的审美特征美术作品的审美特征造造 型型 性性时时 代代 性性民民 族族 性性三、美术鉴赏的意义什么叫美术鉴赏什么叫美术鉴赏美术鉴赏美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、归类、分析、判断、体验、联想和评价联想和评价,获得审美享受,并理解美术作品与美术现,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。象的活动。欣赏欣赏一般局限于一般局限于感知、想象、情感体验感知、想象、情感体验等感性认识等感性认识方面。方面。美术鉴赏的意义美术鉴赏的意义1.1.可以提升我们对美术作可

    7、以提升我们对美术作品的品的感知认识能力感知认识能力。3.3.可以让我们用历史的眼可以让我们用历史的眼光、发展的眼光去看待那光、发展的眼光去看待那些美术史上的名家名作。些美术史上的名家名作。2.2.可以培养我们的视觉化可以培养我们的视觉化思考能力,尝试用形象思思考能力,尝试用形象思维去解决日常生活中面临维去解决日常生活中面临的复杂问题。的复杂问题。4.4.可以让我们在生活中去可以让我们在生活中去发现美、理解美、创造美发现美、理解美、创造美,传承我们自己的文化与审传承我们自己的文化与审美传统。美传统。课课 堂堂 活活 动动 二二试一试试一试 给自己设计一个具有形式美感的杯子给自己设计一个具有形式美感的杯子建议:运用点、线、面进行创意设计。建议:运用点、线、面进行创意设计。课课 后后 拓拓 展展思考:艺术家徐冰的这件引力剧场装置艺术作品可以分类为雕塑吗?课课 堂堂 总总 结结我们要坚守文化立场、传承中华文化我们要坚守文化立场、传承中华文化基因,展现中华审美风范。基因,展现中华审美风范。把继承传统优把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代文化创新成果传播出去。世界的当代文化创新成果传播出去。


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