2024届高三日语一轮复习假定区分讲义 -2024年高考日语复习.rar
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2024届高三日语一轮复习假定区分讲义 -2024年高考日语复习.rar
1、假定形区分：假定形区分：1.表恒长条件的有：，其中 不太常用词用法。没有此用法。2.表习惯性动作的是：3.可以表两动作相继发生，是同一主体，不是同一主体。4.表新发现：，后句常接 时态，且前后主语 ,固搭：。5.可以用于指路。6.表假定，是假设前项表示已经发生了。7.后面不能加命令劝诱意志等表达，可以，其中 想加意志表达时需要满足 的条件（特殊：）8.是恒定假定，可/不可与假定词搭配。9.后项先发生，前项后发生时，用 。10.不能用于假设一个既定事实。11.后项不接过去式，所以不能用于表示已经发生了的事情。12.后项不接不好的事。13.后项接不好的事。14.用于承接话题，给予他人意见时，用 。
2、15.接续：固定搭配、惯用表达(高考考点)固定搭配、惯用表达(高考考点)翻译：娘三歳、歌歌踊踊。歌：能唱歌；踊：能跳舞 翻译：承接话题，说到前项，就会联想到相关内容中国魯迅、誰知。翻译：只要前项满足了，就能达到要求，其他都是小问题 時間、家帰。【N /V【N /V】A A（或 A A）A A（或 A A）翻译：（A 为同一单词，不代表形容词）社会発展、資源少。/翻译：表遗憾、惋惜、责怪的感情，假定的内容一般与事实相反 宿題夏休楽。翻译：翻译：翻译：翻译：、翻译：勧 翻译：假定形区分：假定形区分：1.表恒长条件的有：、，其中 不太常用词用法。没有此用法。2.表习惯性动作的是：、3.、可以表两动作
3、相继发生，是同一主体，不是同一主体。4.表新发现：、，后句常接 过去 时态，且前后主语 不同 ,固搭：。5.可以用于指路。6.表假定，是假设前项表示已经发生了。7.后面不能加命令劝诱意志等表达，可以，其中 想加意志表达时需要满足 谓语是状态性谓语，后项不接过去式 的条件（特殊：）8.是恒定假定，可/不可与假定词搭配。9.后项先发生，前项后发生时，用 。10.不能用于假设一个既定事实。11.后项不接过去式，所以不能用于表示已经发生了的事情。12.后项不接不好的事。13.后项接不好的事。14.用于承接话题，给予他人意见时，用 。15.接续：固定搭配、惯用表达(高考考点)固定搭配、惯用表达(高考考点)翻译：“既，又”娘三歳、歌歌踊踊。歌：能唱歌；踊：能跳舞 翻译：“说到；提起”承接话题，说到前项，就会联想到相关内容中国魯迅、誰知。翻译：“只要，就能”只要前项满足了，就能达到要求，其他都是小问题 時間、家帰。【N /V【N /V】A A（或 A A）A A（或 A A）翻译：“越就越”（A 为同一单词，不代表形容词）社会発展、資源少。/翻译：“如果就”表遗憾、惋惜、责怪的感情，假定的内容一般与事实相反 宿題夏休楽。翻译：.的话才好呢 翻译：.的话怎么样呢 翻译：.的话才好呢 翻译：.的话才好呢 、翻译：如果.的话，还是.比较好 勧 翻译：.的话我建议.
