1、七年级上册第三单元师长情谊返回思维导图返回核心观点1老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(作用)2对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(原因)返回4家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。5孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。6尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，要尊敬、倾听、感恩双亲长辈。返回知识梳理师生交往教师的作用/职业特点(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一(2)教师是履行教育
2、教学职责的专业人员，承担教书育人的使命(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人新时代好老师的标准有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(“四有”好老师的标准)返回师生交往风格不同的老师产生原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格面对风格不同的老师的做法(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由(3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师(4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离返回师生交往教学相长表现教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成
3、长的过程(1)我们的学习离不开老师的引领和指导(2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”做法(1)面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问的态度(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果(4)学会正确对待老师的表扬和批评(变式设问：如何促进教学相长？)返回师生交往正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师
4、的良苦用心返回师生交往师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进尊重老师的原因(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人(4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师返回师生交往建立良好师生关系的做法(1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果(2)平等相待、相互促进，和老师成为朋友(3)主动关心老师、理解老师(4)正确处理与老师之间的矛盾。如：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，
5、多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心(变式设问：尊重老师的做法。)返回孝亲敬长家的意义/作用(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港(“家”在中华文化中的内涵)返回孝亲敬长孝亲敬长原因(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务【考点链接】宪法规定的公民基本义务：父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女
6、赡养扶助父母的义务。传统美德的内容：孝敬父母、尊敬师长的伦理规范返回孝亲敬长孝亲敬长做法尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通(2)倾听。倾听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭返回孝亲敬长正确认识家庭中的亲情之爱(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。不能因为忽略或没有感受到自己渴望的亲情而否认亲情的
7、存在(3)亲情的表现形式可能会发生变化，但不会因家庭结构的变化而改变(4)亲情需要我们用心感悟返回孝亲敬长亲子冲突产生原因(1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活(独立意识增强)(2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护(依赖心理)(3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验(4)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异返回孝亲敬长亲子冲突影响(1)积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善(2)消极影响：如果处理不好就会伤害双方的感情
8、，影响家庭的和睦返回孝亲敬长亲子冲突化解方法有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力(1)需要双方通过良好的互动沟通来解决(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱(4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱(变式设问：如何加强与父母的沟通？)返回孝亲敬长现代家庭的变化(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化(3)家庭氛围越来越平等、民主。如：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识，创建学习型家
9、庭【考点链接】美好集体的特征：美好集体是民主的、公正的。增强民主意识的原因：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度返回孝亲敬长家庭幸福美满的重要条件家庭成员之间和睦相处返回孝亲敬长建设和谐家庭的做法(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦【考点链接】服务和奉献社会的做法：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业
10、。劳动的重要性：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉返回孝亲敬长家庭成员之间发生矛盾或冲突时我们的做法充当“黏合剂”，培养自己的协调能力帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境返回名言哲语(1)国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。师者，所以传道受业解惑也。为之不厌，诲人不倦。千教万教，教人求真。教师的作用(2)安其学而亲其师。建立良好的师生关系返回(3)为学莫重于尊师。君子隆师而亲友。一日为师，终身为父。学贵得师，亦贵得友。事师之犹事父也。尊重老师(4)百善孝为先。孝悌也者，其为仁之本欤！鸦有反哺之义，羊知跪乳之
11、恩。夫孝，德之本也。孝亲敬长(5)子欲养而亲不待。尽孝在当下返回误区点拨(1)要坚决服从老师的权威，听从老师的任何意见。()改正：要正确对待老师的引领和指导，听从老师正确的意见。(2)我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从老师。()改正：我们要与老师建立良好的师生关系，就要彼此尊重、相互关心，平等相待、相互促进。老师偶尔也会犯错，我们不能事事顺从老师。(3)我们要正确对待老师的批评，理解老师，相信老师的善意。()返回(4)孝亲敬长应成为子女的法定义务。()改正：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。(5)孝敬双亲长辈，是长大成人以后的事。()改正：尽孝在当下，孝敬双亲长辈，应从现在开始，从
12、点滴小事做起。(6)我们要顺从父母，听从父母的所有意见。()改正：父母合理的意见和建议能为我们提供支持和帮助，有利于我们更好地作出选择。但完全顺从父母的意见是对自己不负责任的表现，可能导致作出的选择不符合自己的实际，因而对于父母的意见应有选择地合理听取。返回知识拓展1不同情境下与老师有效沟通的策略。(1)发现老师出错时：宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。(2)做错事被老师批评时：接受老师的批评教育，主动承认错误，今后注意改正。(3)被老师误解时：谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释。(4)与老师产生分歧时：主动沟通，学会站在老师的角度、立场考虑问题。返回2在日常生活中，我们
13、应如何尊重老师？(1)主动向老师问好，对老师有礼貌。(2)主动关心老师、理解老师。(3)尊重老师的劳动成果，勤奋学习。(4)进入老师办公室前先敲门。(5)老师提问要积极举手、大声回答。(6)正确处理与老师的矛盾和冲突。返回3请你写几句赞美老师的话。(1)一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(3)诲人不倦，无私奉献。(4)捧着一颗心来，不带半根草去。(5)老师是我们成长路上的引路人，是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。返回4为什么信息时代仍然离不开老师？(1)信息技术的发展，对学生学习产生重要影响，学生学习的方式有了很大的变化，自主选择的空间越来越大，知识获
14、取的渠道越来越多。(2)在信息时代，老师发挥着科技和网络无法替代的作用：情感的交流，呵护学生心灵的健康；人格的熏陶，培养学生健全的人格；意志的培养，塑造学生坚强的品格；方法的指导，提高学生学习的效率。返回5在不同情境中，我们应如何与父母相处？(1)父母唠叨我们时：尊重并理解父母对自己的关爱。(2)被父母批评时：主动认错、道歉；聆听批评，有则改之，无则加勉。(3)父母想了解我们的想法时：不隐瞒，敞开心扉。(4)我们提出的要求遭到父母拒绝时：换位思考，理解父母，不与父母计较。(5)有事要外出时：先与父母打招呼。(6)出行在外时：及时向父母报平安。(7)父母误会我们时：耐心解释，与父母沟通，原谅父母
15、。返回6传统家风、家训蕴含了哪些传统美德？诚实守信、尊老爱幼、勤劳勇敢、艰苦朴素、待人忠厚、谦虚谨慎、和睦宽容等。返回7国家评选孝老爱亲模范人物有什么重要意义？(传承优良家庭美德的重要意义)(1)有利于营造良好的家庭氛围，继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。(2)有利于践行社会主义核心价值观，营造与人为善、和睦共处的社会氛围。(3)有利于引导人们形成积极健康的生活态度，自觉承担家庭责任和社会责任。返回1尊敬老师，学会与老师交往返回2孝亲敬长，学会与父母沟通返回 核心素养【素养解读】道德修养1感受师生交往的良好的状态，知道师生交往的意义。2懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和法定义务，继承和发展
16、中华优秀传统文化。3学会处理与家人的冲突，建立和谐的家庭关系。返回【名师预测】高频考点师生交往与父母交往的艺术构建和谐家庭主考题型 选择热考材料 名言、情境、名人事迹等命题角度教学相长、亦师亦友孝亲敬长化解与亲人的矛盾冲突返回探究实践历届“寻找最美孝心少年”颁奖典礼都会吸引全国数亿群众的目光。“寻找最美孝心少年”活动以传承中华传统孝亲文化为主题，在全社会掀起倡导孝亲善行、致敬道德楷模、弘扬社会主义核心价值观的强大舆论正能量。某中学七年级学生决定开展“最美孝心少年”的研究性学习活动，请你参与并完成下列任务：返回【感恩领悟】“孝”在我国具有悠久的文化传承，七年级(1)班小兰收集了下列汉字“孝”的一
17、些书法字体。注：“孝”字行从老(耂)，表示长者、老人；从子，在老之下，意谓侍奉长辈。返回(1)请说出中华民族蕴含有“孝”文化的两个传统节日，并分析为什么国家要举办“寻找最美孝心少年”活动。答案：春节，清明节，中秋节，重阳节。原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务。有利于引导青少年孝敬父母，建立和谐家庭。返回【感恩践行】七年级(2)班小涵设计开展了一个“爱的碰撞”问卷活动。调查结果如下：项目调查结果男生女生我的事情我做主48.7%37.2%不愿意与父母沟通64%42.3%觉得父母很烦45.2%39%在家经常顶撞父母 38.2%25.6%返回(2)针对上述问题，我们应怎样用沟通化解“爱的碰撞”，让家更美好？答案：掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，不顶撞父母；换位思考，试着去接纳父母的做法，理解和感受父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。返回(3)七年级(3)班准备以“爱要这样来表达”为主题，组织一次亲情体验活动。请你来体验：示例：爱要大声说出来：“爸爸妈妈，我爱您！”等等。答案：爱要勇敢做出来：给爸妈一个拥抱；给爸妈洗一次脚；等等。爱要真诚传出来：给父母写爱心卡、贺年卡等等。
