1、第05课 森七時起一、 教学目的与要求目的：掌握动词作谓语的叙述句的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵有关时间的读法。二、教学重点与难点重点：1.词汇：試験、仕事、遅刻、休、宅2.句型：3.词法：的用法；难点：（对比）三、教学方法和手段方法：日汉对比法。手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。四、教学仪器、设备：CD录音机。五、主要授课内容：1 重要词汇讲解（1）試験：“考试”的意思。外来语是。期末試験。（期末考试从什么时候开始？）明日。（明天考试。）（2）仕事：名词，“工作”意思。动词形式有两种表现形式。即仕事和働。其中働表示在现场从事体力劳动的人。
2、何仕事。（您是做什么工作的？）私造船所働。（我在船厂工作。）（3）遅刻：名词，“迟到”的意思。动词的表现形式有遅刻和遅两种形式。彼、一度遅刻（他很认真，一次也没迟到过。）約束時間遅刻（误了约定的时间。）遅（没赶上公共汽车。）遅来。（及时地赶来。）（4）休：名词，“休息”的意思。它是由动词休的连用形转换来的。另一个表现形式为休憩。昼休（午休）。明日日曜日休。（明天星期日休息。）今休憩。（现在休息。）昼休時来。（请午休的时候来。）（5）宅：“府上、（您）家”的意思。在商务往来中，对客户的公司也可以称宅表示“贵公司”的意思。宅。（您家在哪里？）宅製品品質。（贵公司的产品质量很好。）2.重点句型语法讲
3、解（1）私毎朝六時起。（我每天早晨6点起床。）是格助词，接在表示时间的名词后面，表示某动作、行为进行的时间。是表示在某时间里做某动作、行为或发生某种状态的句子。但是根据时间名词的不同，有的必须加助词，有的不能加，还有的可加可不加。必须加的有：日期：一月、二月一日、二日时刻：1時、2時、3時20分、5時半星期：日曜日、火曜日年代：1945年、大正3年休息：休、休日、冬休时代：奈良時代、江戸時代不能加的有：日：、昨日、今日、毎日、本日、周：先週、今週、来週、毎週月：先月、今月、毎月年：去年、今年、毎年其他：今朝、今晩、今、可加可不加的有：季节：春、夏、秋、冬其他：午前、午後、正月、時、星期后加，但
4、也可以不加。例：私日曜日（）働。（我周日不工作。）試験午前10時始。（考试上午10点开始。）仕事何時終。（工作几点结束？）昨日学校休。（昨天学校没休息。）今週田中休。（这周田中休息。）（2）森昨日九時六時働。（森先生从昨天上午9点工作到下午6点。）是格助词，接在时间名词后面，表示动作、状态等发生的起点。它和表示时间的助词的区别在于：是表示某一时间，相当于汉语的“在（某一时间）”；而则是表示时间的起点，相当于汉语的“从（某一时间）”。是副助词，接在时间名词后面，表示动作、状态等发生的终点。相当于汉语的“到”。表示动作状态由某一时间开始到某一时间结束，相当于汉语的“从到”。另外，和还可以分开单独使
5、用。例：授業何時何時。（上课是从几点到几点？）八時十二時。（从八点到十二点。）私毎日八時勉強。（我每天从八点开始学习。）父月曜日土曜日働。（父亲从周一到周六上班。）田中7月25日働。（田中工作到7月25日。）（3）家帰。（你什么时候回家？）用于询问某动作或状态进行的时间可以用何時何曜日何月何日等表示时间的疑问词在句尾加上表示疑问的终助词，这是询问的时间比较具体。除此之外还可以用来询问时间，在句尾加上构成的形式，相当于汉语的“什么时候”的意思。需要注意的是后不能加助词。例：夏休。（暑假从什么时候到什么时候呀？）今日授業何時。（今天的课几点开始？）七時。（平时是7点。）3.词法：的用法；（1）的用
6、法如果说话人、听话人已经明确部分谈话内容，在回答问题时就不需要再重复这部分已经明确的内容，而用的形式作简洁回答即可。例：李、何曜日働。（小李，周几开始工作？）水曜日。（周三开始工作。）田中毎晩何時寝。（田中每晚几点睡觉？）（9点睡觉。）森何時働。（森工作到几点？）5時。（到5点。）（2）接表示时间的名词，如年月日曜日時分等后面，表示大致的时间范围，相当于汉语的“左右”“前后”的意思。后面一般不加，也可以加。例：私毎朝6時起。（我每天早晨6点左右起床。）王7月25日休。（小王从7月25日左右开始休息。）毎晩何時寝。（每天晚上大约几点睡觉？）11時寝。（11点左右睡觉。）难点：（对比）除了我们学过的表示主题外，还可以表示对比。这时的发音稍重些。例：李毎晩何時寝。（小李每晚几点睡觉？）11時半。（一般是11点半睡觉。）田中昨日休。今日働。（田中昨天休息，今天工作。）六、实训场景会话1公司准备为小李召开欢送会。吉田：小野、李送別会。小野：来週金曜日夜。吉田：場所。小野：近桜。吉田：何時。小野：6時。场景会话2学生上课又迟到了。生徒：先生、遅、先生：遅刻。今何時。生徒：8時15分。、先生、7時半遅。先生：、早起。生徒：、。
