1、课题：第课题：第 10 课课 校园舞台展风采校园舞台展风采 教学目标教学目标: 【知识与技能】【知识与技能】 【1】了解逐帧动画的原理。 【2】了解时间轴、关键帧、图层的概念。 3掌握通过插入关键帧、交换位图的方法制作逐帧动画。 【过程与方法】【过程与方法】 【1】通过实验探究，体验感知动画的原理。 【2】在“感悟原理-理清步骤-自主探究-实践运用”的探究的过程中，提高学生 分析问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 【1】让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习 Flash 软件的兴趣，同 时培养学生的动手能力与协作能力。 教学重点教学重点: 【1】理解动画原理，
2、掌握 Flash“逐帧动画”制作的一般步骤。 教学难点教学难点: 【1】理解动画原理，初步认识“关键帧” 、 “空白关键帧” 、 “图层”等概念。来源:学_科_网 课课 时时:1 课时 教学过程教学过程: 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 情境情境 导入导入 明白明白 原理原理 演示：小鸟入笼。 总结原理： 这种现象叫作视觉停留， 动画就是根据这个原理制作的。 打开素材文件夹，快速按下键盘上 的方向键，观察小老虎的变化。 总结： 将连续的动作图片快速切换， 由于视觉停留现象， 就看到了动画， 这就是逐帧动画的原理。 引出课题：校园舞台展风采。 学生观察小鸟 入笼的
3、效果。 学生通过自己 动手操作可以 看到一只跳舞 的小老虎。 以直观教具演 示， 并通过操作 自制 教具，引 导学生从感性 上理解图片快 速切换产生的 特殊效果。 学生自己动手 演示， 进一步理 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 解动画产生的 原理。 分析分析 作品作品 欣赏 “校园舞台展风采 “动画作品。 认识时间轴、帧。 由关键动作引出关键动作所在的帧 就叫关键帧，标志就是小圆点。 了解制作过程：导入图片、拖动图 片到舞台、交换图片、测试效果。 完成这四个环节，就能让小老虎跳 起舞来。 学 生 欣 赏 动 画。 通过对比明白 素材和关键帧 的关系。 了解制作动
4、画 的四个步骤。 清楚作品由哪 些素材组成， 清 楚时间轴、帧、 关键帧的概念， 为后期完成作 品做好准备。 自主自主 学习学习 导入导入 图片图片 任务一：导入素材到库。 打开“校园舞台展风采“文件。 观察库，把小老虎素材导入到素材 库中。 学生看书自学 “导入图片 “的方法。 指定学生演示图片的导入步骤。 完成的 同学主动帮助没完成的同 学。 给完成任务的小组加星。 学生打开“库 “查看已有素 材。 研读课本，学 习操作步骤， 再将素材导入 库中。 发挥小助手作 用。 复习旧知， 为素 材导入成功后 的查看奠定基 础。 带着问题去学 习， 让学习有较 强的目的性， 引 导学生学会看 书，学
5、会自学， 培养学生自主 学习意识。 自主自主 学习学习 教师教师 点拔点拔 任务二：拖动元件到舞台。 观察动画素材有：舞台、老虎、观 众。 引出图层的概念，用教具演示图层 的特点。来源:163文库 得出对老虎的操作，都要在老虎图 层进行。表演第一个动作，用拖动 观察动画中的 素材。 理解图层的特 点。 学生演示。 学生完成拖动 明白关键 帧和 素材的关系。 学生演示， 不仅 是对自己能力 的展示， 还可以 起到示范作用 ，激发学习兴 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 的方法完成。 学生演示拖动小老虎的第一个动作 图片到舞台。 小组计时比赛，开始拖动操作。 完成了任
6、务，老师就给每一组加一 颗星。 操作。 趣。 引导学生观察 时间轴第一帧 的变化， 更好地 理解关键帧。 教师教师 引导引导 学习学习 新知新知 任务三：插入关键帧，交换图片。 观察第 4 帧第二个动作。 看书自学小老虎表演第二个动作的 操作方法。 学生说操作步骤。 教师总结步骤： 第一步：插入关键帧。 第二步：变换图片。 学生上台演示操作步骤。 操作要在老虎层， 方格四帧要看清。 右击插入关键帧， 交换位图第二幅。 学生边说边演示，教师对要点进行 补充。 学生练习。 教师巡视指导。 提醒学生小组合作，相互帮助。 观察第 4 帧第 二个动作。 阅读课本总结 操作步骤。 说操作方法， 研读课本，
7、 自 主探究。 来源:学。科。网 学 生 演 示 操 作。 以自主探究性 学习为主， 教师 适时引导学生 去发现问题， 并 提出解决问题 的策略， 采取半 扶半放的方式 开展教学。 放手让学生完 成作品， 遇到问 题可以参考课 本也可以请教 他人。 诊断诊断 问题问题 寻找寻找 小组和检查完成情况，老师给小组 加星。 用同样的方法在老虎图层的第 7 帧、 第 10 帧处插入关键帧并变换图 按课本提示继 续完成作品。 发挥小老师的 作用，以快带 慢。 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 对策对策 片， 完成第三个动作和第四个动作。 提醒学生保存文件，完成的同学可 以挑
8、战一下“做一做“中的练习。 请小组长检查一下完成情况，全部 完成的在“闪客榜“上为相应小组 加一颗星。 测试测试 动画动画 完善完善 作品作品 任务四：测试动画。 教师：测试一下你的小老虎能不能 跳舞，请选择控制菜单下的“测试 影片“。 教师：都测试成功了吗？ 测试、完善作 品。 互帮互助，完 成作品。 完善在测试中 发现的问题。 评一评一 评评 请同学们打开本课的“评一评“， 对自己这节课的学习活动进行评 价，并在相应的格中打勾。 有疑问可以向同学和老师请教。 自评的同时梳 理本节课所学 知识。 梳理本课知识。 总结总结 表彰表彰 向获得勋章最多的小组祝贺。 教师：你们真了不起，通过你们的 操作，小老虎会跳舞了。来源:163文库 教师：同学们一定还意犹未尽，请 同学们回到家里，完成做一做中的 练习，把完成的作品展示给爸爸妈 妈看。 总结、展示、 欣赏、评价。 在欣赏的同时 引导学生分析 动画制作中应 注意的细节。
