1、长歌行长歌行年华里谁在叹息第115课习作公告栏习作公告栏长歌行汉乐府经典诵读台经典诵读台青青园中葵，朝露待日青青园中葵，朝露待日晞。晞。阳春布德泽，阳春布德泽，万物生光辉。万物生光辉。常恐秋节至，常恐秋节至，焜黄华叶衰。焜黄华叶衰。百川东到海，百川东到海，何时复西归？何时复西归？少壮不努力，少壮不努力，老大徒伤悲！老大徒伤悲！扫码“听读”读书要求：同桌合作学习，圈出同桌合作学习，圈出诗中不认识的生字。诗中不认识的生字。练习有感情地朗读古练习有感情地朗读古诗，读准字音。诗，读准字音。读书要求：用用“/”/”画出停顿节奏画出停顿节奏。声情并茂地再读一读。声情并茂地再读一读。习作公告栏习作公告栏长歌
2、行汉乐府经典诵读台经典诵读台青青青青/园中园中/葵，朝露葵，朝露/待日待日/晞。晞。阳春阳春/布布/德泽，万物德泽，万物/生生/光辉。光辉。常恐常恐/秋节秋节/至，焜黄至，焜黄/华叶华叶/衰。衰。百川百川/东东/到海，何时到海，何时/复复/西归？西归？少壮少壮/不不/努力，老大努力，老大/徒徒/伤悲！伤悲！名师名师微课堂微课堂名师名师微课堂微课堂长歌行：汉乐府曲调名。长歌行：汉乐府曲调名。葵（葵（k ku）：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。）：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。朝朝(zho)(zho)露：清晨的露水。露：清晨的露水。晞晞(x):(x):天亮，引申为阳光照耀。天亮，引申为阳
3、光照耀。阳春：温暖的春天。阳春：温暖的春天。布：布施，给予。布：布施，给予。德泽德泽:恩惠。恩惠。秋节：秋季。秋节：秋季。焜（焜（knkn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。）黄：形容草木凋落枯黄的样子。徒：白白地。徒：白白地。古诗新译栈古诗新译栈 园中长着碧绿的葵菜，清早菜叶园中长着碧绿的葵菜，清早菜叶上晶莹的朝露等待着被日光晒干。春上晶莹的朝露等待着被日光晒干。春天温暖的阳光照耀着大地，所有生物天温暖的阳光照耀着大地，所有生物都光彩熠熠，充满生机。常常担心肃都光彩熠熠，充满生机。常常担心肃杀的秋天到来，花和叶都会变黄衰败。杀的秋天到来，花和叶都会变黄衰败。千万条大河浩荡东流，汇入大海，什千万条大
4、河浩荡东流，汇入大海，什么时候会再向西流？如果青少年时代么时候会再向西流？如果青少年时代不知道努力，等到年老一事无成，只不知道努力，等到年老一事无成，只会会徒然悲伤。徒然悲伤。漫读好时光漫读好时光年华里谁在叹息年华里谁在叹息两汉诗歌中，成就最高的要算乐府诗了。宋人郭茂倩编撰的乐府诗集更是乐府诗的精华，长歌行便是其中的一首五言古诗。我喜欢“长歌”这个词语，轻轻地吟出，仿佛在深深地思索。“长歌行”作为汉乐府的曲调名，给人“一咏三叹”之感。“葵”是一种蔬菜。春天到了，青青的园子中，葵菜绿油油一片，每一片葵菜叶都显现出生命成长的欢喜。那些在叶瓣上打着滚儿的露珠，在太阳出来的一刻，甚至来不及发出一声叹息
5、，便消失了踪迹。人有时真的很奇怪，总是在最美好的时光中忽然心生忧伤。韶华易逝，那些曾经的葱茏和旺盛，总会在某一个寒霜初降的秋晨变得冷落和萧条。扫码“听读”漫读好时光漫读好时光想起孔子说过的一句话：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”那些奔腾入海的河流啊，如何能戛然而止？岁月更迭，春而又夏，夏而又秋，园中万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们的果子成熟了，而昔日熠熠生辉的叶子却变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生不也如此吗？最初青春勃发，而后长大，最终老去，亦经历了一个新陈代谢的过程。一个“恐”字，写出人们对自然法则的无能为力，对青春凋谢的无法挽留。诗的前八句，是“兴”的修辞手法，为后面极力铺陈、渲染、张势，憋足
6、了劲儿，只为道出“少壮不努力，老大徒伤悲”这句人生忠告。洪钟一般，振聋发聩。创意写作坊创意写作坊长歌行是一篇典型的“借物喻理”诗。诗中的“物”就是葵菜，它在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着晶莹透亮的露珠，在阳光下闪着亮光，就像一位充满青春活力的少年。人生也是如此，“老去”是不可逆转的自然法则，所以要珍惜青春年少的大好时光。现在你明白了吗？要想让你的文章说理生动，就要从熟悉的、细微的事物起笔描写。习作公告栏习作公告栏经典吟诵经典吟诵台台左图为吟诵谱，其中符号“！”下方的字是入声字，需要短读，根据诗意有顿挫、轻快、有力等不同的处理方法。“”为平声韵字，相对读得长一些。习作公告栏习作公告栏经典咏经典咏流传流传
