1、构架体系继承继承发展发展中华中华优秀优秀传统传统文化文化文化的内文化的内涵与功能涵与功能正确认识中正确认识中华传统文化华传统文化1什么是文化：什么是文化：相对于经济政治而言的人类全部精神现象相对于经济政治而言的人类全部精神现象（意识形态（意识形态+非意识形态）；实践的产物；经济政治决定文化，非意识形态）；实践的产物；经济政治决定文化，文化反作用于经济政治，文化反作用于经济政治，世界观人生观价值观是文化的核心世界观人生观价值观是文化的核心；文化与文明；文化载体。文化与文明；文化载体。2文化的功能：文化的功能：引领引领风风尚、教育尚、教育人人民、服务社民、服务社会、会、推动推动发发展；展；民族的血
2、脉和灵魂；民族的血脉和灵魂；文化自信文化自信文化繁荣兴盛、民族复兴。文化繁荣兴盛、民族复兴。（1）创造性转化创新性发展创造性转化创新性发展新的呈现形式新的呈现形式+补充拓展完善补充拓展完善适应当代社会实践。适应当代社会实践。（2）弘扬中华民族精神：弘扬中华民族精神：爱国主义为核心爱国主义为核心，团爱勤自团爱勤自。为。为中国发展和人类文明进步提供中国发展和人类文明进步提供强大精神动力强大精神动力。中华民族精神。中华民族精神整体风貌精神特征、共同价值追求、永远的精神火炬。整体风貌精神特征、共同价值追求、永远的精神火炬。新时新时代弘扬民族精神要培育践行社会主义核心价值观，教育引导、代弘扬民族精神要培
3、育践行社会主义核心价值观，教育引导、实践养成、制度保障，培养时代新人。实践养成、制度保障，培养时代新人。弘扬中华优弘扬中华优秀 传 统 文 化秀 传 统 文 化与民族精神与民族精神（1）主要内容及特点：主要内容及特点：内容内容核心思想理念、中华传统美核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。特点德、中华人文精神等。特点源远流长、博大精深、包容性源远流长、博大精深、包容性。（2）当代价值：当代价值：正确态度：取精华去糟泊、推陈出新、革正确态度：取精华去糟泊、推陈出新、革故鼎新、古为今用，鉴别对待，批判继承。故鼎新、古为今用，鉴别对待，批判继承。根本、精神标识根本、精神标识1、文化的内涵从产生看
4、文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化从本质看文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，是一种社会精神力量从范围看既包括具有意识形态性质的部分(世界观、人生观、价值观等).也包括非意识形态的部分(自然科学和技术、语言和文学等)从形式看从静态看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等；从动态看，包括各种文化活动，即人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过程从性质看有先进与落后的区分:反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化;反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。第七课 继承发展中化优秀传统文化不忘本来2、文化的特点文化与实践的联系文化
5、是社会实践的产物，是人类社会所特有的。人既是文化的创造者，也是文化的享用者文化与经济、政治的关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。文化与经济、政治相互交融，相互促进。文化具有相对独立性。文化与文明的关系文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化，先进文化是人类文明的一项重要内容。文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。文化与载体的关系文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容.文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体3、文化对经济政治的反作用
6、文化不能决定社会的发展文化是反作用于社会发展的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素，其作用大小与经济发展和政治状况相联系文化与经济、政治地位不同文化给予政治、经济以重大影响，但是这种影响始终是第二位的文化具有双重作用不同性质的文化有不同的作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展文化具有相对独立性文化的发展与经济的发展并不完全同步。文化可能超前于经济的发展而发展，或者滞后于经济的发展而发展突破提升：多角度把握文化的社会作用角度角度影响影响作用对象作用对象不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中不同性质不同性质先进的，健康的文化会促进社会的
7、发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展不同民族不同民族不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的民族道路4、文化的功能引领风尚文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养教育人民文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展服务社会文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮推动发展文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽，用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用民族复兴文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴塑造人生优秀文化
8、具有丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展的功能5、正确认识中华优秀传统文化形成是中华民族在实践中创造得来的；是各民族文化相互交融，互相促进的产物；吸收借鉴外来文化有益成果的产物。主要内容核心思想理念:包括仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合，求大同等;中华传统美德:包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等;中华人文精神:包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容特点源远流长 博大精深 具有强大的凝聚力和连续性 包容性:求同存异、兼收并蓄。当代价值优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本；能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家安全和统
9、一，铸牢中华民族共同体意识；能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴；有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。正确对待要坚持古为今用、推陈出新、有鉴别地加以对待,有批判地予以继承，努力把中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人角度价值作用具体内容社会精神纽带优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，是维系民族生存与发展的精神纽带民族团结国家统一中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观.传承和弘扬优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于民族团结，维护国家的安全和统，铸牢中华民族共同体意识社会问
10、题中华优秀传统文化中蕴含的主要思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴国际关系中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体个人文化需求丰富群众文化生活，满足群众日益增长的文化需求，丰富精神世界，增强精神力量全面发展提升个人的科学文化修养和思想道德修养，实现人的全面发展突破提升：中华优秀传统文化的价值角度汇总6、弘扬中华优秀传统文化(实现创造性转化和创新性发展)创造性转化创新性发展区区别别着重点在于改造和转化在于创新和发展对象上是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”，这其中既包
11、括内涵也包括形式，内涵是要有当代借鉴价值的，形式是陈旧落后的，是“优秀传统文化的内涵”，这里只是指内涵而不包括形式，指中华传统文化中的优秀成分的内涵；途径上侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”目标上重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。实质强调继承强调创新联联系系二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容
12、上也有相同、相通之处。前者是后者的前奏，后者是对前者的升华7、中华民族精神核心以爱国主义为核心。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的-面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱内涵以爱国主义为核心，团结统、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息与人民的关系中国人民在实践中培育、继承、发展了伟大的民族精神，民族精神涵养着中国人民，中国人民成为了具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大梦想精神、伟大团结精神的人民。与中国精神的关系以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神构成中国精神特点时代性(随时代变化不断丰富)作用中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明
13、进步提供了强大精神动力。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬如何弘扬必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心思想的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。突破提升：中华民族精神在不同时代的表现不同时期不同时期民族精神民族精神贡献贡献共同内涵共同内涵新民主主义革命新民主主义革命时期时期井冈山精神、长征精神、遵义会井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神议精神、延安精神、西柏坡精神等等推翻了三座大山，推翻了三座大山，建立了中华人民共
14、建立了中华人民共和国和国都体现了以爱国主义为都体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，核心的中华民族精神，是中华民族精神的重要是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精内容，是对中华民族精神的继承、丰富和发神的继承、丰富和发展展 。社会主义革命、社会主义革命、建设和改革时期建设和改革时期抗美援朝精神、红旗渠精神、大抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、焦裕禄精神、“两弹一星两弹一星”精神精神等等确立了社会主义制确立了社会主义制度，推进了社会主度，推进了社会主义建设义建设改革开放和社会改革开放和社会主义现代化建设主义现代化建设新时期新时期特区
15、精神、抗洪精神、抗击特区精神、抗洪精神、抗击“非非典典”精神、载人航天精神、抗震精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。救灾精神等。发展了中国特色社发展了中国特色社会主义会主义中国特色社会主中国特色社会主义新时代义新时代铸就了探月精神、新时代北斗精铸就了探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等。神、北京冬奥精神等。推动党和国家事业推动党和国家事业取得历史性成就、取得历史性成就、发生历史性变革，发生历史性变革，突破提升：正确理解中华民族精神的作用凝聚作用：凝聚作用：精神纽带精神纽带维系我国各族人民风雨同舟的精神纽带。维系我国各族人民风雨同舟的精
16、神纽带。支撑作用：支撑作用：精神支柱精神支柱无论什么时候无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。的精神支柱。激励作用：激励作用：精神动力精神动力为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。指引作用：指引作用：精神火炬精神火炬中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征特征,体现了中华民族共同的价值追求体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永是中华民族永远的精神
17、火炬。远的精神火炬。（20222022年海南卷年海南卷1212）海南某黎族乡村小学在落实）海南某黎族乡村小学在落实“双减双减”政政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗非遗”项目项目传承人走进课堂，讲述历史文化、传授技艺，积极推进黎族传承人走进课堂，讲述历史文化、传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在非物质文化遗产进校园。此举旨在 培养黎族非遗传承人培养黎族非遗传承人 丰富学生的精神世界提高学生的黎锦技艺水平丰富学生的精神世界提高学生的黎锦技艺水平 激发学生对民族文化的热爱激发学生对民族文化的热爱A.A.B.B.C.C.D.D.D
18、D（20222022年天津卷年天津卷8 8）随着文化传播方式的不断更新，作为中华优）随着文化传播方式的不断更新，作为中华优秀传统文化代表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，以生动新颖秀传统文化代表的古典诗词从文献与书本走上荧幕，以生动新颖的方式走向大众，为大众搭建一个思接千载、沟通古今的通道，的方式走向大众，为大众搭建一个思接千载、沟通古今的通道，让古典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界。这反映中华优秀让古典诗词的美学内涵走进当代人的审美世界。这反映中华优秀传统文化为人们提供丰富的精神食粮传统文化为人们提供丰富的精神食粮 是民族文化的核心是民族文化的核心和灵魂与时代同行，实现创造性转化和灵魂与时代
19、同行，实现创造性转化 是夯实文化自信的物是夯实文化自信的物质基础质基础 B.B.C.C.D.D.C C（20232023浙江浙江6 6月月）20232023年的除夕，故宫里的诸多神兽在年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪甪端端”的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧甪端通的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧甪端通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。甪生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。甪端的成功在于（端的成功在于（）对传统文化辩证取舍，增强了观众
20、的文化认同对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离A AB BC CD DB B（2022023 3浙江浙江1 1月月）22.广袤的神州大地上，处处留下青年奋广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克斗的足印。从攻克“卡脖子卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从
21、筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动（他们用行动（）弘扬社会主义核心价值观）弘扬社会主义核心价值观 构筑中华构筑中华民族精神证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民民族精神证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 表表明中华民族精神在不同时期有不同表现明中华民族精神在不同时期有不同表现A.B.C.D.B B（2022024 4浙江浙江1 1月月）16.工匠精神源于工匠精神源于“工工”这一古老职业，这一古老职业，鬼斧神工、
22、炉火纯青等都是对鬼斧神工、炉火纯青等都是对“工工”之技艺的形象表达。社会之技艺的形象表达。社会主义现代化建设中，诸多大国工匠以主义现代化建设中，诸多大国工匠以“执着专注、精益求精、执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越一丝不苟、追求卓越”的精创造了一个个工程技术奇迹。工匠的精创造了一个个工程技术奇迹。工匠精神（精神（）蕴含着中华民族的文化基因集中体现了中华）蕴含着中华民族的文化基因集中体现了中华民族的整体风貌是中华民族共同的精神标识是中华民族精民族的整体风貌是中华民族共同的精神标识是中华民族精神和时代精神的生动诠释神和时代精神的生动诠释A.B.C.D.B B（20222022年海南卷年海南卷2
23、424）2424阅读材料，完成下列问题。阅读材料，完成下列问题。“祖国在向我们召唤，祖国在向我们召唤，回去吧回去吧!让我们回去把我们的血汗洒在祖国让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。的土地上灌溉出灿烂的花朵。”这段话摘自这段话摘自“两弹一星两弹一星”元勋朱光亚在元勋朱光亚在19491949年牵头组织起草的给留美同学的一封公开信。这是一代中国科学年牵头组织起草的给留美同学的一封公开信。这是一代中国科学家家国情怀的写照。家家国情怀的写照。“风吹起稻浪，稻芒划过手掌风吹起稻浪，稻芒划过手掌”“”“我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉乘凉”。袁隆平为
24、。袁隆平为“禾下乘凉梦禾下乘凉梦”耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚南繁基地开展科研，病危之际，他最挂念的仍是稻子长势。南繁基地开展科研，病危之际，他最挂念的仍是稻子长势。从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大地树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质地树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质科学家精神。科学家精神。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。必须大今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。必须大力弘扬科学家精神，
25、在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，加快力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。建设科技强国，实现高水平科技自立自强。结合材料，运用所学的文化知识分析结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的弘扬科学家精神对建设科技强国的意义意义。（。（1212分）分）直击高考文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬科学家精神，弘扬科学家精神，有利于为人们提供精神指引，在有利于为人们提供精神指引，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围全社会形成尊重知
26、识、献身科学的浓厚氛围，提高人提高人们的道德修养和科学文化修养们的道德修养和科学文化修养，推动科技强国建设事业蓬勃发展。，推动科技强国建设事业蓬勃发展。文化是民族的血脉和灵魂。文化是民族的血脉和灵魂。一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的科科学家精神是对以爱国主义为核心的中华民族精神的丰富和发展学家精神是对以爱国主义为核心的中华民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建设，是激励中国人民建设科技强国的科技强国的强大精神动力强大精神动力。弘扬科学家精神，有利于。弘扬科学家精神，有利于振奋民族精神振奋民族精神，激发建设科技强，激发建设科技强国的热情。国
27、的热情。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬必须大力弘扬科学家精神。这有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，科学家精神。这有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，增强文化自信，建设文化强国，增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力精神动力和和道德滋养道德滋养，实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国梦助推科技强国建设以中国梦助推科技强国建设。结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
