1、说明文分类说明文分类说明对象说明对象语言风格语言风格事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文平实说明文平实说明文生动说明文生动说明文/科学小品科学小品说明对象说明对象说明方法说明方法说明顺序说明顺序如何找说明对象？如何找说明对象？标题标题中心句中心句举举例例子子列列数数字字作作比比较较分分类类别别打打比比方方下下定定义义画画图图表表作作诠诠释释摹摹状状貌貌引引用用说明方法说明方法具体具体准确准确突出突出条理条理形象形象科学科学直观直观通俗易懂通俗易懂生动形象生动形象确确凿凿举例子举例子举举例子，具体，真切，形象说例子，具体，真切，形象说明了明了列数字列数字列举具体数字，科学、准确、具体的列举具
2、体数字，科学、准确、具体的说明了说明了作比较作比较把把和和比较，突出说明了比较，突出说明了对象对象的特点。的特点。分类别分类别对对分类说明，条理清楚的说明分类说明，条理清楚的说明了了打比方打比方把把比作比作，生动形象地说，生动形象地说明了明了，增强了文章趣味性。，增强了文章趣味性。下定义下定义给给下定义，科学、准确、严密下定义，科学、准确、严密的揭示了说明对象的内涵。的揭示了说明对象的内涵。画图表画图表通过通过图表，使图表，使更简明、更简明、直观，一目了然。直观，一目了然。作诠释作诠释对对的特征的特征/特性做适当的解释，特性做适当的解释，使使通俗易懂。通俗易懂。摹状貌摹状貌（运用（运用修辞）具
3、体详细的描修辞）具体详细的描绘绘的形态的形态/外形，使文章更生外形，使文章更生动形象。动形象。引用引用引用引用，使，使更确凿，更使更确凿，更使人信服人信服/增加了文章的文采。增加了文章的文采。说明顺序说明顺序时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序多用于说明事物发展多用于说明事物发展多用于说明建筑物多用于说明建筑物多用于说明事理多用于说明事理逻辑顺序逻辑顺序原因原因结果结果主要主要次要次要整体整体部分部分现象现象本质本质特点特点用途用途概括概括具体具体说明文语言特点说明文语言特点准确性准确性科学性科学性说明文结构说明文结构总分式总分式并列式并列式递进式递进式说明文答题技巧说明文答题技巧
4、1.1.通读全文，把握说明对象，分清事物通读全文，把握说明对象，分清事物或事理说明文或事理说明文2.2.明确被说明事物的特征：一事物区别明确被说明事物的特征：一事物区别于其他事物的标志于其他事物的标志说明文常见题型说明文常见题型简要概括本文说明的主要内容简要概括本文说明的主要内容说明对象说明对象+说明对象的特征说明对象的特征先划分文章层次，再逐层总结说明对象的特征，先划分文章层次，再逐层总结说明对象的特征，最后分点答题最后分点答题文章的说明顺序是什么？文章的说明顺序是什么？可参照说明对象，判断说明顺序可参照说明对象，判断说明顺序开头段的作用开头段的作用（1 1）引出说明对象）引出说明对象（2
5、2）引起读者的阅读兴趣）引起读者的阅读兴趣（3 3）为下文做铺垫）为下文做铺垫（4 4）如果使用了）如果使用了“引用引用”的说明方法，的说明方法，则增强了文章的趣味性，使文章更富有则增强了文章的趣味性，使文章更富有文学色彩。文学色彩。中间段的作用中间段的作用过渡，承上启下，使文章结构紧密过渡，承上启下，使文章结构紧密某句某句/某段使用的说明方法及某段使用的说明方法及作用作用注意一句或一段话中，会使用多种说明方注意一句或一段话中，会使用多种说明方法，可参考分值，找全说明方法。法，可参考分值，找全说明方法。本句中的本句中的“它它”/“”/“这这”指代指代的内容是什么？的内容是什么？答案通常在前一个
6、句子中，偶尔也在后答案通常在前一个句子中，偶尔也在后一句中。一句中。加点词能否去掉？加点词能否去掉？不能不能解释该词在本文中的含义解释该词在本文中的含义如果去掉，就显得太绝对化如果去掉，就显得太绝对化/就变成就变成意思，不符合实际意思，不符合实际不能体现说明文语言的准确性不能体现说明文语言的准确性表态度：是否表态度：是否表程度：比较，几乎，相当表程度：比较，几乎，相当表估计：大约，可能，左右表估计：大约，可能，左右表数量：多，多余表数量：多，多余A A词能否用词能否用B B词替换？词替换？不能不能解释解释A A词词义词词义解释解释B B词词义词词义B B词不符合文意，所以不能替换词不符合文意，
7、所以不能替换找出本文中能体现说明文语言找出本文中能体现说明文语言生动性的例子生动性的例子找文中的修辞句找文中的修辞句段落位置可否更换段落位置可否更换/该段文字该段文字应该放在那段后面应该放在那段后面根据文章结构进行判断根据文章结构进行判断文章中插入传说文章中插入传说/神话神话的作用的作用（1 1）增加读者的阅读兴趣）增加读者的阅读兴趣（2 2）使说明对象具有神秘色彩）使说明对象具有神秘色彩（3 3）突出强调说明对象）突出强调说明对象的特点的特点找出下列选项中对本文理解正找出下列选项中对本文理解正确确/错误的一项错误的一项把所有选项返回原文认真对照，错误一般把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现，或无中生有。是在不易觉察处出现，或无中生有。有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。练掌握文体知识。结合文章，联系实际，提出合结合文章，联系实际，提出合理化建议。理化建议。不能脱离文章不能脱离文章联系实际联系实际符合情感态度价值观符合情感态度价值观
