1、专题八专题八 口语交际与综合性学习口语交际与综合性学习命题方向考点考查角度课标要求规劝说服劝说某人改正错误、改变做法、遵守规则、调整心态等1.注重提高对口语交际的认识和表达沟通的水平2.培养倾听、表达和应对的能力，具有文明和谐地进行人际交流的素养情境表达1.设置情境，选出表达最准确、得体的一项2.根据情境进行恰当的表达辩论说理对某个话题发表观点，或就某种现象发表评论等考点考查角度课标要求活动策划拟定方案1.拟写活动方案或计划2.创设活动开场白、主题语、宣传语3.设计问题或提出解决问题的建议4.针对活动内容谈收获和体会1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦2.
2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获得有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告续表考点考查角度课标要求材料探究得出结论1.对材料进行整合，找出几则材料的共同点2.探究材料反映的问题及解决方法3.根据所提供的材料提炼出观点4.探究材料结论，针对材料中的观点发表看法3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等方式展示学习成果续表考点考查角度课标要求图文转换体悟创意1.给漫画或徽标拟写标题2.用自己的话说明漫画（徽标）的含义3.就设计中或表格中说明的内容发表
3、自己的看法4.对表格中的数据进行分析，找出规律，写出结论4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处续表（口语交际）（口语交际）一、口语交际应遵循的原则一、口语交际应遵循的原则1.言之有礼即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等，采用得体的语言进行表达。2.言之有物即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。知识梳理3.言之有序即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼应，注意事物的内部联系及因果关系。4.言之有节即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。二、辩论说理
4、的技巧二、辩论说理的技巧1.寻攻击点可以选择对方论点的缺陷、论据的缺陷、论证思路上的缺陷进行攻击。2.类比引申注意从对方的立论或提供的前提中巧妙引申出一个截然相反的结果，起到驳斥的作用。3.借用矛盾借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方观点。4.诱敌深入用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾，然后加以攻击。5.答问结合一般地，对于对方提出的问题进行回答后，也要向对方抛出一定的问题。回答问题时要简洁，重要的是进攻和阐明自己的观点。6.艺术表达关键字眼要一字一顿加以突出；反击时语速可以快一点，以示锋芒。处下风时要据理力争，占上风时也不要得理不饶人，少用挑衅性的语言。（综合性学习）（
5、综合性学习）一、活动策划类一、活动策划类1.活动策划的考查方式（1）拟写活动方案或计划，如主题班会方案设计、读书活动方案设计。（2）创设活动开场白、主题语、宣传语。（3）设计问题或提出解决问题的建议。（4）针对活动内容谈收获和体会。2.活动方案的内容一个详细的活动方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。3.常见的几类语文活动形式活动类型活动形式宣传类主题班会演讲比赛、讲故事、宣传标语的拟写比赛、编排相关主题的歌舞等评价社会现象活动发表看法辩论、现场调查采访、问卷调查等竞赛类活动诗歌朗诵会、书法比赛、作文竞赛、演讲比赛、辩论赛、故事会等活动类型活动形式展览类活
6、动办手抄报、画展、墙报；自编作文集、橱窗专栏等趣味类活动对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等讲座类活动知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会等续表二、材料探究类二、材料探究类1.材料探究的一般步骤（1）细读材料，明白是什么。即通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。（2）读懂材料，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。（3）归纳材料，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题的原因，在归纳中找到问题的解决方法。2.探究材料的个性与共性（1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从而揭示其个性特征。（2）提共性
7、。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整合，进而提炼出共性。材料探究答题口诀材料探究有技巧，读懂材料最重要。抓住关键看题干，比较分析得论断。由果推因找关系，异中求同同求异。创新思维有成绩，分条书写更清晰。三、图文转换类三、图文转换类1.徽标类试题解读（1）定义徽标是体育运动、旅游、学校、体育形象等的名片，是各行业展示形象的最基本的信息符号。一般由符号或文字交互组合而成。（2）常见考查角度考查探讨设计理念；考查徽标蕴含寓意；考查外形设计特征；考查徽标文化意蕴。（3）解题小妙招细读材料抓主体。关注相关的组织、行业或活动。细致观察释形象。新颖的徽标往往通过特殊的构形激发人们的联想。合理联
8、想析变形。绝大部分徽标融入了汉字、英文字母的抽象化变体。这些变体往往奇妙有动感，我们通过联想能揣摩出它是行业名称、活动内容的汉字或英文。（4）徽标转换“四入手”从观察外形特征入手仔细看图，特别注意细节部分。从深挖徽标寓意入手重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。从揭示象征意义入手深入体会徽标所宣传的理念。从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的地域特色。2.漫画类试题解读（1）定义漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺
9、术效果。（2）漫画的五大特点夸张渲染，突出特质；借物喻人，巧妙表意；幽默诙谐，辛辣讽刺；以点带面，含义丰富；对比强烈，彰显重点。（3）常见题型说明（描述）漫画内容；解读漫画的寓意；拟写漫画标题；评价（赏析）漫画特点、主题。（4）理解漫画的几个关键点把漫画中的“物”理解为生活中的“人”。理解漫画中“人”“物”“事”之间的关系。由此及彼，善于联想。（5）漫画类试题的解题方略看清漫画的标题。标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。读懂漫画的意思。仔细观察画面，注意每一要素所提供的信息。留心画面文字。漫画中的文字往往隐含着作者的观点或有言外之意。注意漫画的夸张之处。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫
10、画所要表达的寓意所在。3.图表类试题解读（1）常见图表类型表格、柱状图、饼式图、曲线图。（2）读图“两注意”注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。注意图表的各个要素。如柱状图注意比例分配及变化情况；坐标曲线图注意曲线变化的规律。（3）答题“两注意”注意反映事物变化或规律时，用词要准确。如表示下降趋势所用的词语：“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。注意针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。（4）概括图表信息适当运算，化繁为简正确处理图表中的数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，注意图表中数据变化的细节。通盘考虑
11、，完整答题依据题目的要求，从纵横两个方面去考虑，以免顾此失彼。如有几个表格，就找出几个表格的相同点和不同点。语言准确，简洁明了反复斟酌，准确用词，力求用最简洁的文字归纳概括。（口语交际）（口语交际）规劝说服规劝说服规劝说服型口语交际四步走1.根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。2.抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。3.语言委婉、得体，切忌简单、强势。4.语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字数。方法点津情境表达情境表达1.解答情境表达型题目四注意（1）全面准确把握“情境”的要素（包括人、事、物、景）和要求，切忌情境还未读懂就匆忙下笔。（2）明确表达
12、者的身份，是提出问题，还是回答问题；是自由表达，还是严格按照题目要求回答。（3）提炼观点，并抓住叙述情境的关键词语，让它在表达语言中再现。（4）用简明、连贯的语言表达，有逻辑性。2.情境表达类满分策略类 别满 分 策 略开场白 称呼+主题（目的）+过渡语（有文采、激情、号召力）采访类 称呼+采访问题（问题有针对性且对方熟悉）邀请类 称呼+自我介绍+邀请目的拒绝类 称呼+肯定对方的合理性+拒绝原因道歉类 称呼+道歉语+道歉理由+补救措施建议类 称呼+合理建议+可行性分析转述类 称呼+转述内容+转述者要求辩论说理辩论说理（综合性学习）（综合性学习）活动设计类活动设计类活动策划三步骤 第一步：抓关键
13、词，审清题目要求。明确命题意图和要求，对活动流程有一个比较清楚的认识。第二步：明确主题，活动设计合理。明白活动主题内容及背景，根据自己的生活经验设计合理的活动方案。第三步：针对性强，注重活动实效。设计和方案一定要有可操作性，可行性强，能解决实际问题。应用文写作类应用文写作类几种常见应用文的写作格式1.请假条：居中写“请假条”。顶格写请假对象的称呼，加冒号。下一行空两格写请假缘由。请假起止时间。祝颂语。署名、写日期。2.通知：标题：写在第一行正中。称呼：第二行顶格写被通知对象的名称。正文：另起一行，空两格写正文，可分条写。落款：正文右下方分两行署名、写日期。3.申请书：标题直接写“申请书”，或在
14、其前加上内容，如“入团申请书”。顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。正文写申请原因。结尾写明申请者和日期。4.借条：标题：正中间写明“借条”。正文写明事由。正文一般是在第二行空两格处开始写，金额必须大写。署名及日期。在借条右下角署上借钱物的个人姓名或单位名称及具体日期。5.启事：名称。如招领启事、寻物启事、征文启事等。内容。一般包括目的、意义、形式、要求等项目，要做到周全完整，语言要具体明确，中肯礼貌。如果内容多，可分条开列清楚。结尾。写明写启事者的名称和写启事的日期。6.倡议书：标题。第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。正文。写
15、倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求。结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款。在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称，署上发倡议的日期。探究结论类探究结论类材料探究三环节1.审清题目，弄清材料。首先抓住题干中的关键词，明确命题者的意图。再通读材料，弄清材料内容。2.分析材料，提炼信息。按照题目要求，认真分析所给材料。如果是多则材料，要找出它们的关联性，提炼出自己需要的信息。3.整合要点，准确表达。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料是同类的，要先写共性（相同点），再写个性（不同点）。语言表述力求简
16、洁准确。信息提炼类信息提炼类1.概括提炼主要信息（1）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言要点，再加以综合表达。（2）整体归纳法。提炼出所含信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。针对不同文体，要注意关键字句：记叙性材料注意人物、时间、事件、结果；议论性材料注意观点和态度；说明性材料注意抓住事物的特点及发展。（4）分层归并法。针对两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。答题注意：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。2.拟写新闻标题或一句话概括新
17、闻（1）中心提取。提取能反映事实内涵的中心句，这种中心句比较多地存在于导语部分。根据题干要求结合新闻材料和语境，适当删减替换。（2）要素概括。新闻一般具备时间、地点、人物、事件、原因（包括经过、结果）等五个要素。拟写时可以参照以上要素，按照“什么人（或物）在什么时间什么地点做了什么事”加以表述。设问变式1.用一句话概括下列新闻的主要内容。2.给下面这则新闻拟写标题。3.概括下面材料的主要内容或提炼材料的主要信息。徽标类徽标类解答徽标类题目的三个关键点漫画类漫画类解答漫画类题目的三个注意点图表类图表类解答表格类题目三步走 第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表
18、注）也要看仔细。第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备注，对表格内容进行纵横比较，要特别注意数字的变化，找出规律性的东西。第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。一、（一、（2023湖北）你班将乘坐大巴去黄鹤楼开展研学旅行，同湖北）你班将乘坐大巴去黄鹤楼开展研学旅行，同学们积极参与。学们积极参与。1.小文借助导航软件，查到三种出行方案（见下表）。她给班主任罗老师打电话陈述了自己的建议和理由：“_”罗老师，您好！我从导航软件中查到三种出行方案。我觉得下面这种比较好：走沪渝高速、汉蔡高速，用时仅1小时47分钟，只经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间
19、又安全便捷。经典考题因素方案用时路程红绿灯途经过路费方案一1小时47分钟 154.8公里7处沪渝高速、汉蔡高速201元方案二2小时14分钟 154.1公里19处沪渝高速、东风大道141元方案三3小时53分钟 157.4公里82处318国道0元2.讨论研学主题时，小文说：“黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁并称江南三大名楼，我想了解黄鹤楼的建筑风格。”小雅说：“听说黄鹤楼始建于223年，历代屡加重修，我想研究_。”你说：“不少诗人都曾登临黄鹤楼，我的探究主题是_。”黄鹤楼的历史关于黄鹤楼的诗歌二、（二、（2023广东）阅读下面的文字，完成下面小题。广东）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一 2023年5月1
20、7日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。材料二 北斗科技工作者感言：确保任务成功是我们的永恒追求！一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出
21、新的更大贡献！1.材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。_第56颗北斗导航卫星在西昌发射2.请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。例句：使命必达，是北斗人永恒的追求_从无到有，是北斗人不懈的奋斗航天强国，是北斗人永远的追求三、（三、（2023宁波）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请宁波）下面是在杨贤江故居研学时的一段对话。请你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（你根据语境向讲解员提一个问题，填写在横线处（20字以内）。字以内）。同学：听我爷爷说，杨贤江先生是马克思主义教育理论家。是这样吗？讲解员：是的。他写有新教育大纲等著作，
22、提倡“全人生指导”。其实，他不仅是教育家，还是个革命家呢。同学：我爷爷倒没跟我说起过这点，您能跟我讲一讲吗？讲解员：好的。杨先生是中国共产党早期党员之一。他积极投身革命运动，用他的行动影响了一批又一批爱国青年，引导他们走上了革命道路。同学：_ 讲解员：五四运动爆发后，他带领师生一起高呼：“还我青岛，勿做亡国奴！”他还曾参与组建“上海教职员救国同志会”，成立演讲团，去学校宣传救国道理。同学：听您这么一说，我要去查查资料，好好地了解他。_示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。四、（四、（2023牡丹江）为赓续红色血脉，用好红色资源，某中学牡丹江）为赓续
23、红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你阅读并开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你阅读并完成任务。完成任务。材料一 习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要充分挖掘和利用丰富多彩的历史文化、红色文化资源加强文化建设”。全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。城市让红色文化让红色文化“火火”起来的具体做法起来的具体做法上海上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地革命起航”到“初心之地红色之城”，从“追寻伟人足迹传承红色基因”到“隐蔽战线红色往事”，从“百年风华上海浦东”到“魅力衡复卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活
24、力的全球卓越城市更是一座红色之城城市让红色文化让红色文化“火火”起来的具体做法起来的具体做法井冈山井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一下伟人的博大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中续表城市让红色文化让红色文化“火火”起来的具体做法起来的具体做法牡丹江牡丹江市保护和利用红色建筑群
25、，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中国空军的摇篮牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青睐。智取威虎山悬崖之上跨过鸭绿江等红色题材影视剧的拍摄，展现了城市红色魅力续表材料二 为激扬红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗址、红色文艺作品等红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、曲艺等下乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力丰富多彩的活动使红色文化“火”入人心
26、。1.阅读材料一，分别概括这三座城市让红色文化“火”起来的具体做法。_2.请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。_示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。示例：上海开辟了10条红色旅游精品线路。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。3.假如你是学校的学生会主席，想邀请团委王老师于本周三下午15：00在学校大礼堂与同学们分享红色经典阅读体会，你会怎么说？_示例：王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15：00到学校大礼堂与同学们分享红色经典阅读体会，请问您有时间吗？
