1、身边的扩音系统浙教版六年级下册第11课 身边的扩音系统学习内容1.扩音系统的类型。2.纯电路小型扩音系统的制作。探索扩音系统在生活中的应用非常广泛。它改善了人们的生活，也给各行各业带来了巨大的变化。建构扩音系统是把声音进行实时放大，满足聆听者对声音大小的需求。一、生活中的扩音系统生活中的扩音系统生活中有很多的扩音系统，你认识它们吗?从古至今它们都有什么变化呢?试一试请你试着写一写它们的优缺点。二、现代扩音系统的组成现代扩音系统的组成教学扩音器，俗称“小蜜蜂”。在教学中使用“小蜜蜂”,既能有效保护教师的嗓子，又能保证所有学生都能听清教学内容。三、扩音系统的搭建扩音系统的搭建1.准备并检查器材。2
2、.安装电阻、稳压管、二极管等元器件。3.连接电池、喇叭。4.完成搭建并体验。练习上网搜一搜，了解扩音系统的最新发展情况。谢谢聆听！INTERNET OF THINGS身边的扩音系统教学设计一、学习内容分析一、学习内容分析身边的扩音系统是浙将教育出版社小学信息技术六年级下册第 11 课，是第三单元扩音系统的第 1 课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功能的?扩音系统有什么用吗?计算机在扩音系统中起到了什么作用?控制系统的安全问题及其防范方法有哪些?本单元就是解决这几个问题。本课作为单元起始课，主要介绍扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。二、学情分析二、
3、学情分析本课的授课对象为六年级的学生。六年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。在前面两个单元中已经学习了控制系统的常见形态、常见控制形态的区别，了解控制系统一般有多种形态，知道随着科学技术的发展，控制系统的形态也发生了变化，认识反馈的概念，知道反馈的控制作用；知道反馈的实现过程，传感器及其特点，控制系统中的数据。认识开关量和认识连续量两部分组成，帮助学生认识开关量和连续量，并学会分辨它们；认识了阈值，知道连续量经过阈值可以和开关量相互转换；认识了控制系统中的逻辑运算，特别是开关量的与运算及开关量的或运算和非运算，为本单元学习打下了基础。三、学习目标三、学习目标教学
4、目标教学目标核心素养指向核心素养指向1.认识扩音系统的类型。2.学会纯电路小型扩音系统的制作。【计算思维】通过对对控制系统的理解、探索和实验，对问题进行抽象、分解、建模、算法设计等活动。【信息社会责任】认识到过程与控制系统存在安全风险，采用自主可控技术实现的过程与控制系统能更有效地抵御外部入侵，降低安全风险。四、教学重难点四、教学重难点教学重点：教学重点：扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。教学难点：教学难点：纯电路小型扩音系统的制作。五、课前准备五、课前准备学习环境：计算机教室学习资源：PPT 课件六、设计思路六、设计思路本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标
5、，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。七、学习过程七、学习过程（一）问题导入，引出新知（一）问题导入，引出新知教学内容与活动教学内容与活动设计意图设计意图思考思考扩音系统在生活中的应用非常广泛。它改善了人们的生活，也给各行各业带来了巨大的变化。扩音系统有什么作用?引出课题建构建构扩音系统是把声音进行实时放大，满足聆听者对声音大小的需求。从学生身边熟悉的扩音系统导入，激发学习兴趣，降低学习难度。（二）自主探究，学习新知（二）自主探究，学习新知教学内容与活动教学内容与活动设计意图设计意图1.生活中的扩音系统1.生活中的扩音系统生
6、活中有很多的扩音系统，你认识它们吗?从古至今它们都有什么变化呢?活动一：生活中的扩音系统请你试着写一写它们的优缺点。通过扩音喇叭等例子，认识生活中的扩音系统。2.现代扩音系统的组成2.现代扩音系统的组成教学扩音器，俗称“小蜜蜂”。在教学中使用“小蜜蜂”,既能有效保护教师的嗓子，又能保证所有学生都能听清教学内容。活动二：现代扩音系统的组成分析教学扩音器的计算输入与输出。3.扩音系统的搭建3.扩音系统的搭建活动二：搭建扩音系统1.准备并检查器材。2.安装电阻、稳压管、二极管等元器件。3.连接电池、喇叭。4.完成搭建并体验。通过分析智能农场中的条件同时满足与运算，来认识开关量的与运算。通过分析教学扩音器的计算输入与输出，认识现代扩音系统的组成。（三）课堂小结，巩固延伸（三）课堂小结，巩固延伸教学内容与活动教学内容与活动设计意图设计意图1.总结所学，拓展提升1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练2.练一练上网搜一搜，了解扩音系统的最新发展情况。当堂练习，巩固加深。拓展延伸。板书设计板书设计身边的扩音系统身边的扩音系统扩音系统的类型。纯电路小型扩音系统的制作。
