1、小说小说阅读阅读-人物形象人物形象一分析小说的形象一分析小说的形象 形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画形象、塑造形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说形象的理解与分析是中考考查中命题的热点，常设题型有三个：概括分析形象特点 (写什么）写什么）鉴赏塑造形象手法（怎么写）（怎么写）分析形象(物象)作用（为何写）（为何写）概括形象特点概括形象特点简言之：形象概括=外貌特点+职业特点+身份地位+性格特点+品格特点阅读下面的文字，完成后面题目。阅读下面的文字，完成后面题目。书匠(节选)葛亮秋天的时候，我父亲
2、接到了小龙的电话。小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。父亲问他怎么回事。他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本论语，很稀见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎
3、，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？老董不说话，闷着头，不吱声。父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得吗？老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。天工开物里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。这造靛
4、的老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？老董说，咱们看秋去。也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人
5、烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，生着许多高大的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。他说这个话，已经是三十年前了。老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。我问，伯伯，我们来做什么呢？老董俯下身，从
6、地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老董说，收橡碗啊。我问，橡碗是什么呢？老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这壳子就是橡碗。这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。老董说，它也识得宝呢。我问，橡碗有什么用呢？老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝哪代的旧书，可都补得赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱
7、们赶快捡吧。老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁四库全书的工作。老董摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。(有删改)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。尝试作答尝试作答 _老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。尝试作答尝试作答 _依据题干要求，采用依据题干要求，采用“概括分析概括分析”的形式重新组合答案，按采分点答出三个点。的形式重新组合答案，按采分
8、点答出三个点。参考答案参考答案坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为“值得”。修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。鉴赏形象手法鉴赏形象手法二鉴赏形象手法二鉴赏形象手法 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写，如肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写等，又对人物形象进行间接描写，如侧面衬托。人物描写的艺术手法往往是综合运用，所以，答题时要注意(正面描写+侧面描写）全面分析。直接描写(正面描写)肖像/神态描写更好地展现人物的内心及性格特征。动作描写可以
9、传神地摹写人物的心理活动，更好展现人物的性格特征。语言描写具体包括对话、独白、旁白等，要注意人物语言的个性化,要与人物的身份经历、文化修养习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合吻合。心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。它把事物细微本质的情状特点鲜明逼真地呈现出(一一)形象塑造常见手法形象塑造常见手法间接描写(侧面描写)对比衬托通过对周围人物(用次要人物烘托主要人物)或环境(用环境描写烘托人物形象)描绘来表现人物，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想、想象，起到
10、正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。他人评价环境烘托(一一)形象塑造常见手法形象塑造常见手法 附附 无论是直接描写还是间接描写，都注重细节的描写无论是直接描写还是间接描写，都注重细节的描写一般来说，细节描写有动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写、环境细节描写等。这些细节描写的作用有：刻画人物性格、爱好、追求；深化主题；推动情节发展；渲染时代气氛、地方特色；渲染人物心情、心理活动。人物形象（物象）的作用人物形象（物象）的作用三人物形象（物象）的作用三人物形象（物象）的作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。小说的人物可分为主要人物
11、、次要人物，中考中还经常考查物象。简言之：小说中看到“作用”二字，思考从“人物 情节 主题 内容”等方面作答，一点一分值。主要人物的作用主要人物的作用主要人物的作用角度作用对情节推动情节的发展对主题反映现实、寄托情感对社会对当代社会的启示或影响：结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用小说的三要素小说的三要素次要人物的作用次要人物的作用次次要要人人物物的的作作用用角度角度作用作用推动情节通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展或起到线索作用。突出主要人物对主要人物的烘托、对比、反衬作用，使主要人物形象更加鲜明清晰。揭示主题既揭示了小说的主题，深
12、化主旨又增添了小说的艺术感染力。自身作用比如小说中的“我”是第一人称，就增加了见证者、增强真实性的作用。小说的三要素小说的三要素小说中小说中“我我”的作用的作用“我我”的的作作用用角度角度作用作用作为线索作为线索作为全文线索，贯穿全文（串连起片断故事），使全文条理清晰，结构严谨。推动情节发展推动情节发展我”参与到故事中（作为故事的参与者/见证者/叙述者），能推动故事情节发展。形象塑造上形象塑造上通过写“我”对人物的态度能更好地衬托主要人物，突出人物形象，使形象更丰满，性格更鲜明。主题表达上主题表达上通过“我”的言行表现及内心感触等能揭示主旨，深化作品主题。叙事人称角度叙事人称角度故事叙述者：故
13、事由“我”叙述出来的，更真实可信，使叙事（人物事迹/人物形象）更真实感人；便于抒情：直接表达“我”的内心感受，抒情更真切感人；增强文章真实感与可信度。小说的三要素小说的三要素物象的作用物象的作用物物象象的的作作用用角度角度作用作用自身作用自身作用指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身独到特点、作用和审美价值，能够丰富文章的内容。人物塑造方面人物塑造方面物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬，如从心理、行为、语言方面等。情节安排方面情节安排方面物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。主题方面主题方面“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。再见再见
