（教案Word）人教版八年级上册语文 第四单元 单元概述.docx

1、 第四单元 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。学习这个单元，要反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。1感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。2了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。3反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。背影是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子深切的爱

2、和父子之间的深情。在祸不单行、阴云笼罩的日子里，父亲看似不经意的爱显得异乎寻常地感人。作者没有平铺直叙地记述父子间的故事，而是集中表现父亲的背影这一形象，切入点小而寓意深刻。文章的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的情感。白杨礼赞是典型的托物言志散文，文章篇幅不长，却起伏跌宕，颇能撼动人心。作者描写白杨树“绝无旁枝”“紧紧靠拢”“绝不旁逸斜出”“片片向上”“微微泛出淡青色”等形象特点，将其与北方的农民、北方的抗战军民以及抗战军民的“精神和意志”建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。散文二篇由两篇精短的议论性散文(哲理散文)组成，它们从现象出发，从个人感受出发，挖掘事物背后的深刻意义，以精粹的语言揭示生命和生活的哲理，向世人宣示作者对生命和生活的思考。昆明的雨是一篇很有韵味的写景抒情散文，通过“雨”串联起当年的一系列往事，“雨”被情感化、意象化了，而文中的景、物、人、事又有着鲜明的昆明雨季的特征。全文充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，堪称美文的代表。背影建议23课时白杨礼赞建议2课时散文二篇建议2课时昆明的雨建议12课时1