1、专题十四专题十四 西方人文精神及近代以西方人文精神及近代以 来世界的科学技术、文学艺术来世界的科学技术、文学艺术 备考导航备考导航 考点扫描考点扫描 1西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展(古希腊智者学派和苏格拉底；文艺复兴古希腊智者学派和苏格拉底；文艺复兴 和宗教改革；启蒙运动和宗教改革；启蒙运动) 2近代以来世界的科学技术近代以来世界的科学技术(经典力学；进化论；蒸汽机的发明和电气经典力学；进化论；蒸汽机的发明和电气 技术的应用；相对论和量子论；现代信息技术技术的应用；相对论和量子论；现代信息技术) 319 世纪以来的世界文学艺术世纪以来的世界文学艺术(文学的主要成就；有代表性
2、的美术作文学的主要成就；有代表性的美术作 品；有代表性的音乐作品；影视艺术的产生与发展品；有代表性的音乐作品；影视艺术的产生与发展) 知识导图知识导图 课时课时 1 西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展 考点考点 1 古希腊智者学派和苏格拉底古希腊智者学派和苏格拉底 一、智者学派一、智者学派 1兴起的背景。兴起的背景。 (1)政治环境：古希腊城邦政治环境：古希腊城邦民主政治民主政治高度发达。高度发达。 (2)文化传统：古希腊神话和自然哲学孕育着人文精神。文化传统：古希腊神话和自然哲学孕育着人文精神。 2探索主题：以人和探索主题：以人和人类社会人类社会。 3代表人物：代表人物：普罗泰
3、格拉普罗泰格拉(普罗塔哥拉普罗塔哥拉)。 4主要思想：提出主要思想：提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”；反对迷信，强；反对迷信，强 调调自由自由。 5简要评价。简要评价。 (1)意义：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化意义：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化 人文主义人文主义的本的本质。质。 (2)局限：过分强调个人主观的感受，忽视道德。局限：过分强调个人主观的感受，忽视道德。 二、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德二、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 1苏格拉底。苏格拉底。 (1)主要思想。主要思想。 倡导倡导“有思想力的人有思想力的人是万物的尺度是万物的尺度” ； 提出提出“美德即知识美德即知
4、识”的思想；的思想； 提出善是人的内在灵魂，指出提出善是人的内在灵魂，指出教育教育对美德同等重要。对美德同等重要。 (2)意义：使哲学成为一门真正研究意义：使哲学成为一门真正研究“人人”的学问。的学问。 2柏拉图。柏拉图。 (1)代表作： 代表作： 理想国理想国 。 。 (2)思想：根据智慧品德把每个人明确分工，各司其思想：根据智慧品德把每个人明确分工，各司其 职；鼓励人们独立理性思考。职；鼓励人们独立理性思考。 (3)影响：为影响：为理性主义理性主义的发展奠定了基础。的发展奠定了基础。 3亚里士多德。亚里士多德。 关注自然界和人类生活；人类是最高级的。关注自然界和人类生活；人类是最高级的。
5、简化理解古希腊精神的起源与发展简化理解古希腊精神的起源与发展 考点考点 2 文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革 一、文艺复兴一、文艺复兴 1历程：历程：14 世纪兴起于世纪兴起于意大利意大利，16 世纪扩展到英世纪扩展到英 国、西欧。国、西欧。 2兴起背景。兴起背景。 (1)经济：十四五世纪，意大利出现了经济：十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽资本主义萌芽。 (2)政治：新兴政治：新兴资产阶级资产阶级的形成。的形成。 (3)文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马 文化遗存和典籍。文化遗存和典籍。 3核心思想：核心思想：人文主义人文主义。 (1)
6、肯定人和人性，强调人的价值和尊严。肯定人和人性，强调人的价值和尊严。 (2)提倡追求自由、幸福和提倡追求自由、幸福和物质享受物质享受。 (3)鼓励发财致富和冒险精神。鼓励发财致富和冒险精神。 (4)崇尚理性和崇尚理性和科学科学，追求知识。，追求知识。 4主要成就：集中在文学艺术领域。主要成就：集中在文学艺术领域。 人物人物 作品作品 思想主张思想主张 但丁但丁 神曲神曲 率先对教会的丑恶现象表达率先对教会的丑恶现象表达 了憎恶了憎恶 薄伽丘薄伽丘 十日谈十日谈 讴歌人性，讽刺教会，抨击封讴歌人性，讽刺教会，抨击封 建等级观念，提倡人类平等建等级观念，提倡人类平等 彼特拉克彼特拉克 歌集歌集 最
7、早提出要以最早提出要以“人的学问人的学问” 代替代替“神的学问神的学问” ，被称为，被称为 “人文主义之父人文主义之父” 达达 芬奇芬奇 蒙娜丽莎蒙娜丽莎等等 作品一扫中世纪呆板拘谨作品一扫中世纪呆板拘谨 的宗教气息的宗教气息 莎士比亚莎士比亚 哈姆雷特哈姆雷特 提升了人性的高尚与尊严提升了人性的高尚与尊严 5.性质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。性质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。 6意义。意义。 (1)推动了文学艺术的空前繁荣。推动了文学艺术的空前繁荣。 (2)促进了思想解放，冲击宗教的精神独裁。促进了思想解放，冲击宗教的精神独裁。 (3)促进欧洲近代促进欧洲近代自然科学自然科学的
8、产生和发展。的产生和发展。 二、宗教改革二、宗教改革 1背景。背景。 (1)思想条件：思想条件：文艺复兴文艺复兴的影响。的影响。 (2)导火线：导火线：1517 年，教皇在德意志出售年，教皇在德意志出售赎罪券赎罪券。 2发展。发展。 (1)序幕：序幕：1517 年，马丁年，马丁 路德发表路德发表“九十五条论纲九十五条论纲”。 (2)扩展：形成了路德派、扩展：形成了路德派、加尔文派加尔文派和英国国教等不和英国国教等不 受罗马教皇控制的新教。受罗马教皇控制的新教。 3主张。主张。 (1)“因信称义因信称义”(思想核心思想核心)：只要有虔诚的信仰，灵魂：只要有虔诚的信仰，灵魂 便可得救。便可得救。
9、(2)“信徒皆祭司信徒皆祭司” ：每个基督徒都有直接阅读和解释：每个基督徒都有直接阅读和解释 圣经圣经的权利。的权利。 (3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。 4实质：新兴资产阶级反对封建统治和罗马教皇统实质：新兴资产阶级反对封建统治和罗马教皇统 治的政治运动。治的政治运动。 5意义。意义。 促进了思想解放， 发展了促进了思想解放， 发展了人文主义人文主义， 促进了欧洲民族， 促进了欧洲民族 国家的形成。国家的形成。 文艺复兴的文艺复兴的“一、二、三、四一、二、三、四” 一个核心思想：人文主义。一个核心思想：人文主义。 两个突出特点：借助文艺形式；发掘古
10、希腊传统人两个突出特点：借助文艺形式；发掘古希腊传统人 文精神。文精神。 三大主张观念：强调人性自由；追求现世物质生活；三大主张观念：强调人性自由；追求现世物质生活； 崇尚知识和理性。崇尚知识和理性。 四大基本影响：弘扬了传统文化；解放了思想；繁四大基本影响：弘扬了传统文化；解放了思想；繁 荣了文学艺术；促进了自然科学兴荣了文学艺术；促进了自然科学兴起发展。起发展。 考点考点 3 启蒙运动启蒙运动 一、兴起的历史背景一、兴起的历史背景 1经济：欧洲资本主义经济进一步发展。经济：欧洲资本主义经济进一步发展。 2政治：资产阶级要求推翻政治：资产阶级要求推翻封建专制封建专制统治和教会思统治和教会思
11、想的束缚。想的束缚。 3思想文化。思想文化。 (1) 文艺复兴文艺复兴和宗教改革推动了思想解放。和宗教改革推动了思想解放。 (2)近代自然科学兴起近代自然科学兴起(尤其是尤其是牛顿牛顿学说学说)， 攻破了教会， 攻破了教会 学说。学说。 二、概况二、概况 1过程：过程：17 世纪晚期兴起于世纪晚期兴起于英国英国，18 世纪高潮形世纪高潮形 成于成于法国法国，然后扩展到，然后扩展到德国德国和美国等国家。和美国等国家。 2主要内容：提倡主要内容：提倡“理性理性” ，建立，建立“理性王国理性王国” ；反；反 对封建王权、神权和特权；追求民主、自由、权利平等和对封建王权、神权和特权；追求民主、自由、权
12、利平等和 科学科学。 3思想核心：思想核心：“理性理性”(否定一切外在权威，运用自己否定一切外在权威，运用自己 的智力独立思考、认识、判断和理解的智力独立思考、认识、判断和理解)。 4性质：资产阶级性质思想解放运动。性质：资产阶级性质思想解放运动。 三、代表人物及思想三、代表人物及思想 人物人物 代表作代表作 观点观点 伏尔伏尔 泰泰 哲学通信 哲学通信 路路 易十四时代易十四时代 反对君主专制，倡导反对君主专制，倡导君主立宪制君主立宪制；提倡；提倡 “天赋人权天赋人权”，法律面前人人平等，法律面前人人平等 孟德孟德 斯鸠斯鸠 论法的精神论法的精神 倡导君主立宪制；提出“倡导君主立宪制；提出“
13、三权分立三权分立”学学 说说 卢梭卢梭 社会契约论社会契约论 发展发展“天赋人权天赋人权” “” “社会契约社会契约”及及“人民人民 主权主权”思想；思想； 认为人类不平等的根源是财产的私有认为人类不平等的根源是财产的私有 康德康德 纯粹理性批判纯粹理性批判 “人非工具人非工具” ；主权属于人民，人要自；主权属于人民，人要自 由也要由也要自律自律 四、历史影响四、历史影响 1思想层面。思想层面。 (1)“理性之光理性之光” ：把人文主义提升到：把人文主义提升到理性理性的高度，有的高度，有 利于人获得人身自由和思想自由。利于人获得人身自由和思想自由。 (2) “制度构想制度构想” ： 为资产阶级
14、政治制度提出理论构想。： 为资产阶级政治制度提出理论构想。 2政治层面。政治层面。 (1)革命动员：传播了自由和平等思想。为欧美资产革命动员：传播了自由和平等思想。为欧美资产 阶级革命阶级革命(如，如， 法国大革命法国大革命、 北美独立战争、 北美独立战争)做了舆论准备。做了舆论准备。 (2)激励独立：鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民激励独立：鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民 族独立的斗争。族独立的斗争。 3科技、文艺层面。科技、文艺层面。 (1)促进了近代科学的发展。促进了近代科学的发展。 (2)促进了促进了浪漫主义浪漫主义文学艺术的兴起和发展。文学艺术的兴起和发展。 1用用“一、二、三、四
15、一、二、三、四”概括新理解启蒙运动概括新理解启蒙运动 2西方人文精神发展的阶段特征西方人文精神发展的阶段特征 (1)古希腊先哲：古希腊先哲：强调人的权威，主张把人从自然束强调人的权威，主张把人从自然束 缚中解放出来。缚中解放出来。 (2)文艺复兴：强调人性自由，主张把人的物质生活文艺复兴：强调人性自由，主张把人的物质生活 从神学束缚中解放出来。从神学束缚中解放出来。 (3)宗教改革：强调信仰自由，主张把人的精神生活宗教改革：强调信仰自由，主张把人的精神生活 从教皇束缚中解放出来。从教皇束缚中解放出来。 (4)启蒙运动：强调政治自由，主张把人的政治生活启蒙运动：强调政治自由，主张把人的政治生活
16、从专制束缚中解放出来。从专制束缚中解放出来。 (2018 广东学考广东学考)有一位古代哲人说：有一位古代哲人说：“善是人的内善是人的内 在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，是出于无在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，是出于无 知。知。 ”认为道德行为必须以知识为基础的思想家是认为道德行为必须以知识为基础的思想家是( ) A柏拉图柏拉图 B普罗塔哥拉普罗塔哥拉(普罗泰格拉普罗泰格拉) C苏格拉底苏格拉底 D荀子荀子 解析：解析：依据所学可知，苏格拉底提出依据所学可知，苏格拉底提出“知识即美德知识即美德” ， 故选故选 C 项。项。 答案：答案：C 典题发掘典题发掘 古希腊人文主义
17、的起源主要考查方式古希腊人文主义的起源主要考查方式 有：一是以阐述性材料和原始材料切入考查智者学派、有：一是以阐述性材料和原始材料切入考查智者学派、 苏格拉底等思想的辨别与评价；二是以生活情景切入考苏格拉底等思想的辨别与评价；二是以生活情景切入考 查人文主义的历史传统。古希腊的人文主义强调人在社查人文主义的历史传统。古希腊的人文主义强调人在社 会中的地位和价值，智者学派和苏格拉底思想的主要区会中的地位和价值，智者学派和苏格拉底思想的主要区 别在于对道德秩序的认知差异。别在于对道德秩序的认知差异。 文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了 形形色色的人物，包括国王
18、、贵族、教士、仆人、贩夫走形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走 卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为( ) A教士是封建时代最底层的职业教士是封建时代最底层的职业 B当时的社会已经普遍不信仰宗教当时的社会已经普遍不信仰宗教 C教士的权威受到宗教改革的冲击教士的权威受到宗教改革的冲击 D教士是当时宗教禁欲主义的代表教士是当时宗教禁欲主义的代表 解析：解析：薄伽丘是文艺复兴时期的人文主义者，他倡导薄伽丘是文艺复兴时期的人文主义者，他倡导 追求现世物质生活， 反对教会宣扬的禁欲主义， 故选追求现世物质生活， 反对教会宣扬的禁欲主义， 故选 D 项
19、。项。 答案：答案：D 典题发掘典题发掘 文艺复兴的主要考查方式有：一是以文文艺复兴的主要考查方式有：一是以文 艺作品切入考查文学艺术蕴含的人文精神内涵；二艺作品切入考查文学艺术蕴含的人文精神内涵；二是评是评 述性材料切入考查文艺复兴的特点和意义。文艺复兴时述性材料切入考查文艺复兴的特点和意义。文艺复兴时 期的人文主义反对教会倡导的物质生活观，但并不反对期的人文主义反对教会倡导的物质生活观，但并不反对 宗教。文艺复兴和宗教改革都借助传统文化宣传新思想，宗教。文艺复兴和宗教改革都借助传统文化宣传新思想， 前者侧重挖掘古希腊人文主义，后者侧重发掘原始基督前者侧重挖掘古希腊人文主义，后者侧重发掘原始
20、基督 教义。教义。 一、选择题一、选择题 1 古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉认为： 古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉认为： “人人 是万物的尺度。是万物的尺度。 ”这一观点这一观点( ) A肯定了人的价值肯定了人的价值 B彰显了道德的力量彰显了道德的力量 C体现了民主原则体现了民主原则 D否定了教皇的权威否定了教皇的权威 答案：答案：A 2 14 世纪， 佛罗伦萨新办的寄宿学校培养的不是牧师，世纪， 佛罗伦萨新办的寄宿学校培养的不是牧师， 而是商人；学校注重学生身体健康和快乐生活，培养学生而是商人；学校注重学生身体健康和快乐生活，培养学生 做合格市民。据此判断文艺复兴运动的思想内涵是做合
21、格市民。据此判断文艺复兴运动的思想内涵是( ) A人文主义人文主义 B宗教神学宗教神学 C蒙昧主义蒙昧主义 D自由平等自由平等 解析：解析：材料材料“培养培养商人商人” “” “注重学生身体健康和快注重学生身体健康和快 乐生活乐生活”等，体现了以人为中心，发扬人的个性，追求人等，体现了以人为中心，发扬人的个性，追求人 在现世生活中的幸福，符合文艺复兴时期的人文主义的思在现世生活中的幸福，符合文艺复兴时期的人文主义的思 想内涵，故选想内涵，故选 A 项。项。 答案：答案：A 3文艺复兴时期，某著名作家以优雅流畅的语言、文艺复兴时期，某著名作家以优雅流畅的语言、 丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描
22、写、抒发、刻画了丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了 复杂的人类内心世界， 歌颂了人间的仁爱和友谊， 提升了复杂的人类内心世界， 歌颂了人间的仁爱和友谊， 提升了 人性的高尚与尊严。这位作家是人性的高尚与尊严。这位作家是( ) A但丁但丁 B彼特拉克彼特拉克 C薄伽丘薄伽丘 D莎士比亚莎士比亚 答案：答案：D 4罗马教会授意马丁罗马教会授意马丁 路德宣布放弃一己之见，然而路德宣布放弃一己之见，然而 路德说出了历史上著名的抗辩辞：路德说出了历史上著名的抗辩辞： “我不能在教皇或教会我不能在教皇或教会 之下委曲我的信仰之下委曲我的信仰我只信奉圣经我只信奉圣经我不能，亦我不能，亦 不会
23、放弃。不会放弃。 ”这里，路德坚持的这里，路德坚持的“一己之见一己之见”是指是指( ) A废除罗马教会废除罗马教会 B信仰即可得救信仰即可得救 C王权高于教权王权高于教权 D简化宗教仪式简化宗教仪式 解析：解析： 依据材料信息依据材料信息 “我不能在教皇或教会之下委曲我不能在教皇或教会之下委曲 我的信仰我的信仰我只信奉 圣经我只信奉 圣经 ” 可知， 马丁可知， 马丁 路德主张 圣路德主张 圣 经至上，反对在教皇或教会主导下信仰上帝、 圣经 ，经至上，反对在教皇或教会主导下信仰上帝、 圣经 ， 故故 B 项正确。项正确。 答案：答案：B 5法国著名的启蒙思想家伏尔泰比较推崇中国的儒法国著名的启
24、蒙思想家伏尔泰比较推崇中国的儒 家思想，对家思想，对“民贵君轻民贵君轻”等儒家伦理赞不绝口。由此可推等儒家伦理赞不绝口。由此可推 知，伏尔泰推崇中国儒家思想的主要目的是知，伏尔泰推崇中国儒家思想的主要目的是( ) A推动中西文化交流推动中西文化交流 B探究儒家伦理的实质探究儒家伦理的实质 C批判欧洲封建君主专制制度批判欧洲封建君主专制制度 D抨击天主教会的腐败抨击天主教会的腐败 解析：解析： 本题考查唯物史观的运用。 伏尔泰是资产阶级本题考查唯物史观的运用。 伏尔泰是资产阶级 启蒙思想家，推崇儒家的启蒙思想家，推崇儒家的“民贵君轻民贵君轻”思想实际上是反对思想实际上是反对 极端的君主专制制度，
25、故选极端的君主专制制度，故选 C 项。项。 答案：答案：C 二、非选择题二、非选择题 61418 世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读下世纪欧洲思想领域经历重大转折。阅读下 列材料，结合所学知识回答问题。列材料，结合所学知识回答问题。 材料一材料一 在在 14 世纪中期的意大利； 薄伽丘小说的世纪中期的意大利； 薄伽丘小说的 “市市 井琐事井琐事”和和“市民情调市民情调”是对古典拉丁文化的直接挑战，是对古典拉丁文化的直接挑战， 也是对市民社会风俗的积极倡导也是对市民社会风俗的积极倡导在对教会和君主双在对教会和君主双 重压迫的反抗和嘲弄过程中， 薄伽丘实现了为市民阶级价重压迫的反抗和嘲弄过程中，
26、薄伽丘实现了为市民阶级价 值观念张目的人文关怀主题。值观念张目的人文关怀主题。 张缵、江宁康文艺复兴与早期张缵、江宁康文艺复兴与早期 人文主义思想的嬗变人文主义思想的嬗变 材料二材料二 路德认为，只有信仰基督，才可得到上帝路德认为，只有信仰基督，才可得到上帝 的恩典的恩典只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介只要心存信仰，人的获救就无需教士的中介 作用，不必求助教皇和教会作用，不必求助教皇和教会路德新教所推崇的权威路德新教所推崇的权威 圣经，也不是如天主教解释的那样，是一本只有教圣经，也不是如天主教解释的那样，是一本只有教 皇可以解释的束缚人们思想、行为的教条主义的经典，皇可以解释的束缚人们思
27、想、行为的教条主义的经典， 而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上而是一本人人可以阅读和解释的，并在其中得到人与上 帝交流的福音书帝交流的福音书 。 李平晔人的发现李平晔人的发现马丁马丁 路德与宗教改革路德与宗教改革 材料三材料三 孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且他还专孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且他还专 门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他 的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由， 才能避免暴政的出现。才能避免暴政的出现。 吴于廑世界史吴于廑世界史 近代史编近代史编(上
28、卷上卷) (1)根据材料一，归纳薄伽丘小说的主要特点根据材料一，归纳薄伽丘小说的主要特点，并并结结 合所学知识，指出薄伽丘小说产生的经济根源。合所学知识，指出薄伽丘小说产生的经济根源。 (2)根据材料二，概括马丁根据材料二，概括马丁 路德的主张路德的主张，并并结合所学结合所学 知识，指出材料三中孟德斯鸠的知识，指出材料三中孟德斯鸠的“具体办法具体办法”。 (3)综合上述材料，概括综合上述材料，概括1418世纪欧洲思想领域重世纪欧洲思想领域重 大变化的主要内容。大变化的主要内容。 答案：答案：(1)特点：以人文关怀为主题；描写特点：以人文关怀为主题；描写“市井琐市井琐 事事”和和“市民情调市民情
29、调” ；反抗和嘲弄教会与君主。根源：资；反抗和嘲弄教会与君主。根源：资 本主义的产生与发展。本主义的产生与发展。 (2)主张：信仰得救；人人可以阅读圣经 ；人人可主张：信仰得救；人人可以阅读圣经 ；人人可 以与上帝对话。以与上帝对话。 办法：三权分立。办法：三权分立。 (3)内容：从人性内容：从人性(人文主义人文主义)到理性到理性(主义主义)；从反宗教；从反宗教 束缚到反君主专制。束缚到反君主专制。 课时课时 2 近代以来世界的科学技术与文学艺术近代以来世界的科学技术与文学艺术 考点考点 1 经典力学、相对论和量子论经典力学、相对论和量子论 一、经典力学一、经典力学 1科学基础：科学基础：伽利
30、略伽利略开创以开创以实验事实实验事实为根据并具有严密为根据并具有严密 逻辑体系的近代科学。逻辑体系的近代科学。 2 建立标志： 建立标志： 1687 年， 牛顿出版 年， 牛顿出版 自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理 一书。一书。 3主要内容：物体运动三大定律和主要内容：物体运动三大定律和万有引力定律万有引力定律等。等。 4主要特征：以主要特征：以实验实验为基础、以为基础、以数学数学为表达形式。为表达形式。 5意义。意义。 (1)标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。 (2)引发了第一次工业革命， 使人类社会进入引发了第一次工业革命， 使人类社会
31、进入蒸汽时代蒸汽时代。 (3)为为启蒙思想启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。和唯物主义哲学奠定了科学基础。 二、相对论和量子论二、相对论和量子论 1相对论。相对论。 (1)提出：提出：20 世纪初，德国物理学家世纪初，德国物理学家爱因斯坦爱因斯坦。 (2)主要内容：主要内容： 狭义相对论：狭义相对论：质量质量和时空会随着物体运动而变化。和时空会随着物体运动而变化。 广义相对论：时空的性质取决于物质的运动情况和物质广义相对论：时空的性质取决于物质的运动情况和物质 本身的分布状态。本身的分布状态。 (3)意义： 否定了经典力学的意义： 否定了经典力学的绝对时空观绝对时空观， 发展了经典力学。，
32、 发展了经典力学。 2量子论。量子论。 (1)诞生：诞生：1900 年，年，普朗克普朗克提出了量子假说。提出了量子假说。 (2)发展：爱因斯坦利用量子理论成功地解释了发展：爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应光电效应。 (3)意义：意义： 使人类对使人类对微观世界微观世界的基本认识取得革命性的进步。的基本认识取得革命性的进步。 与相对论一起构成成为现代物理学的基础。与相对论一起构成成为现代物理学的基础。 图示法归纳近代物理学发展历程图示法归纳近代物理学发展历程 考点考点 2 进化论进化论 1创立标志：创立标志：1859 年，达尔文发表年，达尔文发表物种起源物种起源一书。一书。 2主要内容。
33、主要内容。 (1)生物是进化而来的，由低级向高级、由简单到复杂。生物是进化而来的，由低级向高级、由简单到复杂。 (2) 物竞天择物竞天择，适者生存，适者生存，自然选择自然选择。 3意义。意义。 (1)有力地挑战了封建神学有力地挑战了封建神学创世说创世说。 (2)把把发展变化发展变化的思想引入生物界。的思想引入生物界。 (3)成为成为19世纪末世纪末20世纪初的中国爱国知识分子救亡图世纪初的中国爱国知识分子救亡图 存、改造社会的理论武器。存、改造社会的理论武器。 考点考点 3 蒸汽机的发明、电气技术的应用和现代信蒸汽机的发明、电气技术的应用和现代信 息技术息技术 一、蒸汽机的发明一、蒸汽机的发明
34、 1条件：英国资产阶级革命的胜利；工场手工业的发条件：英国资产阶级革命的胜利；工场手工业的发 展；科学技术的进步。展；科学技术的进步。 2发明与应用：发明与应用：1785 年，年，瓦特瓦特改良蒸汽机；随后，改良蒸汽机；随后， 逐步应用于各工业部门。逐步应用于各工业部门。 3影响：人类进入影响：人类进入“蒸汽时代蒸汽时代”； 社会化大生产社会化大生产逐渐逐渐 形成；推进城市化进程；使得世界各地的联系更加密切。形成；推进城市化进程；使得世界各地的联系更加密切。 二、电气技术的应用二、电气技术的应用 1理论基础：理论基础：1831年，年，法拉第法拉第发现了电磁感应现象。发现了电磁感应现象。 2应用：
35、应用：发电机发电机、电动机的发明和、电动机的发明和电力成为新能源。电力成为新能源。 3影响：人类进入影响：人类进入“电气时代电气时代”。 三、现代信息技术三、现代信息技术 1发明与发展进程：电子计算机奠定基础；发明与发展进程：电子计算机奠定基础；1969年，年， 互联网在互联网在美国美国诞生；诞生；20世纪世纪90年代以后，互联网发展为全年代以后，互联网发展为全 球信息网。球信息网。 2影响。影响。 (1)积极：积极：信息化信息化社会开始出现；加快了经济全球化社会开始出现；加快了经济全球化 步伐；改变了人们的工作、社交方式。步伐；改变了人们的工作、社交方式。 (2)消极：给人们特别是青少年带来
36、一定的负面影响。消极：给人们特别是青少年带来一定的负面影响。 1物理学发展与三次工业革命的关系物理学发展与三次工业革命的关系 2近代以来科学技术发展的双重影响近代以来科学技术发展的双重影响 (1)积极影响：积极影响：推动了经济发展；推动了经济发展；改变和丰富了改变和丰富了 社会生活；社会生活；改变了人们的思维方式，促进观念更新；改变了人们的思维方式，促进观念更新； 为新的科学成就的出现打下了基础。为新的科学成就的出现打下了基础。 (2)消极影响：带来了环境污染、伦理道德问题等负消极影响：带来了环境污染、伦理道德问题等负 面影响。面影响。 考点考点4 文学的主要成就文学的主要成就 一、浪漫主义文
37、学一、浪漫主义文学 1兴起时间：兴起时间：18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代。年代。 2兴起背景：欧洲的革命和战争频繁；兴起背景：欧洲的革命和战争频繁；人们对人们对 “理性王国理性王国”深感失望和不满。深感失望和不满。 3主要特点：以反对主要特点：以反对封建制度封建制度为思想主题；深入为思想主题；深入 发掘人类的发掘人类的感情世界感情世界；想象力丰富。；想象力丰富。 4主要成就：法国雨果的主要成就：法国雨果的巴黎圣母院巴黎圣母院；英国；英国 雪莱的解放了的普罗米修斯。雪莱的解放了的普罗米修斯。 二、现实主义文学二、现实主义文学 1兴起背景：兴起背景：19 世纪世纪 30 年代以后，资本主
38、义迅速年代以后，资本主义迅速 发展，各种社会矛盾尖锐。发展，各种社会矛盾尖锐。 2主要特点：关注主要特点：关注社会问题社会问题，典型地再现社会风貌；，典型地再现社会风貌； 揭露和批判社会的罪恶。揭露和批判社会的罪恶。 3主要成就。主要成就。 (1)法国法国巴尔扎克巴尔扎克的 的 人间喜剧人间喜剧 ， 堪称资本主义的 ， 堪称资本主义的 “社社 会百科全书会百科全书” 。 (2)英国狄更斯的英国狄更斯的大卫大卫 科波菲尔科波菲尔 ，真实反映了当时 ，真实反映了当时 英国的社会状况。英国的社会状况。 (3)俄国俄国列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰的安娜的安娜 卡列尼娜 ，享誉世卡列尼娜 ，享誉世 界文坛
39、。界文坛。 三、现代主义文学三、现代主义文学 1兴起背景：两次世界大战、经济危机和严重的社兴起背景：两次世界大战、经济危机和严重的社 会问题，致使西方社会会问题，致使西方社会精神危机精神危机严重。严重。 2主要特征：集中表现主要特征：集中表现自我自我；创作手法怪诞，语言；创作手法怪诞，语言 风格背离传统。风格背离传统。 3主要成就：海明威的老人与海 、贝克特的主要成就：海明威的老人与海 、贝克特的等等 待戈多待戈多 。 。 四、苏联文学和亚非拉文学四、苏联文学和亚非拉文学 1苏联文学：苏联文学：高尔基高尔基的小说母亲和奥斯特洛夫的小说母亲和奥斯特洛夫 斯基的斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成
40、的 ，具有很大的世界影响。 ，具有很大的世界影响。 2亚非拉文学：印度的亚非拉文学：印度的泰戈尔泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦、中国的鲁迅、哥伦 比亚的比亚的马尔克斯马尔克斯、 尼日利亚的索因卡等， 反映了反帝反殖、 尼日利亚的索因卡等， 反映了反帝反殖 民和爱国主义精神。民和爱国主义精神。 图示法理解近现代文学成就图示法理解近现代文学成就 考点考点 5 有代表性的美术作品和音乐作品有代表性的美术作品和音乐作品 一、有代表性的美术作品一、有代表性的美术作品 1新古典主义美术。新古典主义美术。 (1)盛行时间：盛行时间：18 世纪末世纪末 19 世纪初。世纪初。 (2)兴起背景：兴起背景： 法国大革命
41、前后，资产阶级法国大革命前后，资产阶级英雄主义英雄主义 精神的追求。精神的追求。 (3)艺术特点：以古代历史和现实重大事件为题材；艺术特点：以古代历史和现实重大事件为题材； 表现形式上注重画面的严整与和谐。表现形式上注重画面的严整与和谐。 (4)代表作品：大卫的马拉之死和代表作品：大卫的马拉之死和拿破仑加冕拿破仑加冕 ； ； 安格尔的作品泉 。安格尔的作品泉 。 2浪漫主义美术。浪漫主义美术。 (1)盛行时间：盛行时间：19世纪前期。世纪前期。 (2)主要特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔主要特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔 放手法；强调画面整体的完整和统一。放手法；强调画面整体
42、的完整和统一。 (3)代表作品：法国德拉克洛瓦的代表作品：法国德拉克洛瓦的自由引导人民自由引导人民。 3现实主义美术现实主义美术。 (1)盛行时间：盛行时间：19世纪中期。世纪中期。 (2)主要特点：注重表现社会现实。主要特点：注重表现社会现实。 (3)代表作品：法国米勒的播种者及拾穗者；代表作品：法国米勒的播种者及拾穗者； 俄国画家俄国画家列宾列宾的伏尔加河上的纤夫。的伏尔加河上的纤夫。 4印象画派。印象画派。 (1)盛行时间：盛行时间：19 世纪后半期至世纪后半期至 20 世纪初。世纪初。 (2)背景：第二次工业革命推动社会经济发展和科学背景：第二次工业革命推动社会经济发展和科学 技术进步
43、。技术进步。 (3)艺术特点：强调捕捉光和色之下世界万物的艺术特点：强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间瞬间 印象印象”。 (4)代表作品：法国画家莫奈的作品日出代表作品：法国画家莫奈的作品日出 印象 ；荷印象 ；荷 兰梵高的兰梵高的向日葵向日葵 ；法国塞尚被称为 ；法国塞尚被称为“现代绘画之父现代绘画之父”。 5现代主义美术现代主义美术(20 世纪世纪)。 (1)背景：世界大战和经济危机给人们的心灵造成巨背景：世界大战和经济危机给人们的心灵造成巨 大创伤；工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感大创伤；工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感。 (2)主要特点：反传统和反理性；重视艺术家内心的主要特点
44、：反传统和反理性；重视艺术家内心的 “自我感受自我感受”和和“自我表现自我表现” ；夸张、变形。；夸张、变形。 (3)代表作品：西班牙画家毕加索的代表作品：西班牙画家毕加索的格尔尼卡格尔尼卡 。 。 二、有代表性的音乐作品二、有代表性的音乐作品 119 世纪的音乐流派与杰作。世纪的音乐流派与杰作。 (1)浪漫主义音乐。浪漫主义音乐。 特点： 注重抒情性、 自传性和个人心理刻画的形式，特点： 注重抒情性、 自传性和个人心理刻画的形式， 突出个人感受。突出个人感受。 成就： 德意志音乐家成就： 德意志音乐家贝多芬贝多芬的晚期作品表达了反对的晚期作品表达了反对 封建专制，歌颂资本主义的思想感情；奥地
45、利的约翰封建专制，歌颂资本主义的思想感情；奥地利的约翰 施施 特劳斯的特劳斯的蓝色多瑙河蓝色多瑙河 。 。 (2)歌剧。歌剧。 意大利威尔第的意大利威尔第的茶花女茶花女 ，表达了强烈的爱国主 ，表达了强烈的爱国主 义思想和民族意识。义思想和民族意识。 法国比才的卡门 ，表现出浪漫主义色彩。法国比才的卡门 ，表现出浪漫主义色彩。 (3)民族乐派。民族乐派。 特点：弘扬本民族特性。特点：弘扬本民族特性。 成就：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧成就：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖天鹅湖等。等。 220 世纪世界音乐的发展变化。世纪世界音乐的发展变化。 (1)主要特征：轻松活泼，通俗易懂。主要特征：轻松活泼，
46、通俗易懂。 (2)过程：第一次世界大战后，爵士乐受到空前欢迎；过程：第一次世界大战后，爵士乐受到空前欢迎； 第二次世界大战后，第二次世界大战后，摇滚乐摇滚乐成为流行音乐的主流。成为流行音乐的主流。 简化理解印象派绘画和现代主义绘画的产生简化理解印象派绘画和现代主义绘画的产生 考点考点 6 影视艺术的产生与发展影视艺术的产生与发展 一、产生与发展概况一、产生与发展概况 1电影艺术：电影艺术：1895 年在法国诞生年在法国诞生(卢米埃尔卢米埃尔兄弟兄弟)； 20 世纪初，世纪初， “默片默片”时代时代(卓别林卓别林)；1927 年，电影进入有年，电影进入有 声片时期；声片时期；1935 年，第一部
47、彩色电影年，第一部彩色电影浮华世家浮华世家拍摄拍摄 成功。成功。 2电视艺术：电视艺术：20 世纪世纪 20 年代中期，电视出现；年代中期，电视出现；1929 年，年，英国伦敦英国伦敦首次播送了电视节目；第二次世界大战后，首次播送了电视节目；第二次世界大战后， 电视进入大规模普及运用阶段。电视进入大规模普及运用阶段。 二、影响二、影响 1直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的 变化。变化。 2满足人们的审美需要和精神追求，对社会生活的满足人们的审美需要和精神追求，对社会生活的 影响日益深刻和广泛。影响日益深刻和广泛。 影视艺术发展的影视艺术发展的“
48、一、二一、二” (2019 广东学考广东学考)1919 年，英国泰晤士报曾年，英国泰晤士报曾 登刊标题为登刊标题为“科学革命科学革命”的文章，讲述了的文章，讲述了“宇宙新理论宇宙新理论” 与与“牛顿观念的破产等牛顿观念的破产等”内容。该报所指的内容。该报所指的“科学革命科学革命” 是是( ) A相对论相对论 B地心说地心说 C日心说日心说 D进化论进化论 解析：解析：由由“牛顿观念的破产牛顿观念的破产”可知该理论解决了牛可知该理论解决了牛 顿经典力学的危机，顿经典力学的危机，是是现代科学革命的两大支柱现代科学革命的两大支柱之之一一， 由由“宇宙新理论宇宙新理论”可知为相对论，故选可知为相对论，故选A项。项。 答案：答案：A 典题发掘典题发掘 近现代世界科学技术的主要考查方式近现代世界科学技术的主要考查方式 有：一是以历史叙述和历史解释立意考查物理学理论和有
