1、它们去哪里了目录导入01活动探索02研讨03课外延伸04习题精炼05复习巩固1、我们的生活离不开水。水能洗衣服、洗菜、洗脸、洗澡等，生物的生活离不开水，人们航行也需要水。衣食住行都离不开水！观察一瓶水和一瓶洗发液。它们有哪些相同和不同？2、探究不同物体间相同和不同的特征。（1）看一看-比较颜色和透明度。将瓶子分别放在眼前，眼睛平视观察其特征。水：无色、透明。洗发液：白色、不透明。（2）闻一闻-比较气味。将瓶子打开，放在鼻子附近，然后用手煽（shn）闻。水：无味。洗发液：有香味。（3）摸一摸-比较黏稠度。用手蘸一些水或洗发液，在手心涂抹，感觉黏稠度。水：不粘稠。洗发液：粘稠。将瓶子分别慢慢倾斜，
2、观察水和洗发液的流动快慢。（4）倾斜瓶子-比较流动性。水：流动较快。洗发液：流动较慢。（5）总结水和洗发液的相同点和不同点。水洗发液无色、透明、无味、不黏稠、流动较快。能流动。白色、不透明、有香味、黏稠、流动较慢。比较水和洗发液的异同点。维恩图：圈套在一起的图，中间部分是物体的相同点。3、比一比，洗发液、水、木块比有什么不同？液体：如，水、洗发液，装在不同的容器中，呈现不同的形状，液体能流动，形态不固定。固体：如，木块，棕黄色、形状固定、不透明、不能流动、有木块气味。4、描述并记录观察结果。物体的特征比较观察结果水洗发水木块颜色透明度气味黏稠度流动性形状无固定形态比较水、洗发水、木块的特点无色
3、白色棕黄色透明不透明不透明无味有香味有木块气味黏稠不黏稠能流动能流动不能流动无固定形态有固定形态导入01平常喝糖水时发现白糖加到水中会慢慢不见了，白糖去哪了呢？白糖糖水慢慢变成看不见的白糖粒子溶解在水中了。溶解：物质稳定均匀地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质溶解在液体（如：水）中，形成的液体称为溶液。如：白糖溶解水中形成的溶液，称为白糖溶液。02活动探索11、用感觉器官观察食盐、红糖、小石子。食盐红糖小石子红色，颗粒较小，硬硬的，有甜味，闻着无味。白色，很小的颗粒，硬硬的，有咸味，闻着无味。白色，颗粒较大，硬硬的，闻着无味。注意：实验室不能品尝药品。有些
4、红糖有焦糊味，观察物体还能用到放大镜。眼手嘴鼻02活动探索1用感觉器官观察盐、红糖、小石子用眼看用手摸用嘴尝用鼻闻食盐红糖小石子白色，很小的颗粒。硬硬的。有咸味。闻着无味。红色，颗粒较小。硬硬的。硬硬的。有甜味。闻着无味。闻着无味。白色，颗粒较大。02活动探索1注意：取用食盐、红糖、小石子要用小勺子，搅拌应用搅拌棒搅拌。2、将食盐、红糖、小石子放入水中会有什么变化？（1）食盐在水中溶解情况。食盐部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。完全溶解。搅拌后再观察。加入水，静静观察。02活动探索1（2）红糖在水中溶解情况。红糖部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。完全溶解。搅拌后再观察。加入水，静静
5、观察。02活动探索1（3）小石子在水中溶解情况。小石子不溶解，沉在底部。搅拌后再观察。加入水，静静观察。不溶解，沉在底部。02活动探索1食盐、红糖、小石子在水中溶解情况物质食盐红糖小石子加入水，静静观察。搅拌后再观察。我的发现食盐、红糖在水中能慢慢溶解，小石子不能在水中溶解。部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。完全溶解。部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。完全溶解。不溶解，沉在底部。不溶解，沉在底部。02活动探索1氯化钠（食盐的主要成分）溶解过程微观示意图氯化钠氯化钠颗粒被水包围。水氯化钠颗粒被水溶解。02活动探索1根据生活经验想一想：还有哪些物质能溶解在水中，哪些物质不能溶解在水中呢
6、？我们生活中常见的醋、小苏打、洗衣粉、洗洁精、酱油、汽水、肥皂等能溶解在水中。02活动探索1我们生活中常见的油、水果、蔬菜、衣服、鞋子、被子等都不能溶解在水中。03研讨1、把盐、红糖、和小石子放入水中，你观察到了什么现象？食盐加入水，静置，部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。搅拌后再观察，完全溶解。红糖加入水，静置，部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。搅拌后再观察，完全溶解。小石子加入水，静置，不溶解，沉在底部。搅拌后再观察，不溶解，沉在底部。03研讨2、食盐和红糖真的”消失“了吗？不是真的消失，食盐和红糖均匀的分散溶解在水中了。04课外延伸油滴在水中会有什么现象？材料：滴管、水、杯子、油。活动过程：用滴管吸取油，滴在水中，观察活动现象。活动现象：油不能溶解在水中，会浮在水面上。05习题精炼1、沙子放入水中，用搅拌棒搅拌，沙子（）。A、仍不能溶解B、部分溶解了C、完全溶解了A谢 谢
