统编版语文一年下册快乐读书吧： 读读童谣和儿歌 教案.doc

1、统编版语文一年下册快乐读书吧： 读读童谣和儿歌教学目标1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重难点对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍教学课时1课时教学过程一、谈话导入1.谈话导入：本次“快乐读书吧”要求我们开展读童谣和儿歌的课外阅读活动。那么，什么是童谣和儿歌呢? 我们一起去看一看吧！2.板书题目，齐读题目。(板书：读读童谣和儿歌)二、学习童谣、儿歌1.提出自学要求。(1)自主轻声朗读摇摇船和小刺猬理发，遇到不会读的字，拼读音节，看看自己能不能流畅地朗读下来

2、。(2)自己尝试用拍手的方式，有节奏地朗读摇摇船和小刺猬理发。(3)男女生对读、同桌对读、带上动作读。2.(出示，P3、P4。)反馈指导。指名读，其他同学认真听，对读错的地方及时正音。3.摇摇船是一首童谣，小刺猬理发是一首儿歌。童谣和儿歌是专门给孩子编写的，内容有趣，节奏轻快，有的还可以边玩游戏边读。4.你们喜欢这两首童谣和儿歌吗? (学生自由发言)5.全班表演读，读出儿歌的趣味。6.熟读，尝试背诵。摇摇船 小刺猬理发摇摇摇， 小刺猬,_,一摇_, _,_,外婆叫我_。 理完头发_，_,_, 不是_,还有_还有_。 是个_。同学们，你们现在能把空白处补充完整吗? (指名尝试背诵)三、拓展阅读1

3、.出示童谣和儿歌。一二三四五一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，见到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。小花猫小花猫，小花猫，为啥白天睡大觉? 也不喵呜喵呜叫。我知道，我知道，昨天晚上抓老鼠，花猫一夜没睡觉。小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。2.学生先拍手读一读，然后教师指名读，其余学生正音，正音后齐读。3.你从这三首童谣和儿歌中知道了什么?预设：生1：一二三四五教我们学会了数数。生2：小花猫一般在晚上捉老鼠。生3：我知道小青蛙、小燕子、小蜻蜓都是农民伯伯的好朋友。四、教师总结1.教师总结：在这次“读读童谣和儿歌”课外阅读活动中，我们读了很多童谣、儿歌。体会了阅读的快乐，也了解了这几首童谣、儿歌的意思，课后别忘记与大家分享阅读的快乐哟！2.回家再找一些童谣或儿歌读一读。教学反思1.学生通过个人读、男女生合作读、拍手读等多种方式阅读，体会了儿歌和童谣朗朗上口的特点，产生了阅读儿歌和童谣的兴趣。2.不足之处：课堂上我只注重朗读和推荐，未能体现小组合作交流。应该让学生畅谈自己的阅读感受。这样，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。