1、语文语文 五年级五年级 上册上册学习了学习了太阳太阳和和松鼠松鼠两篇两篇说明性文章说明性文章，你有哪些收获呢？请同，你有哪些收获呢？请同学们在小组内畅所欲言，谈一谈。学们在小组内畅所欲言，谈一谈。交流平台交流平台 两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。太阳太阳的语言比较平实，而的语言比较平实，而松鼠松鼠的的语言很语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。可以根据不同的需要，运用不同的可以根据不同的需要，运用不同的说明说明方法方法。自读自读“交流平台交流平台”的内容，思考：的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从除了刚才大家
2、所说的内容，你从“交交流平台流平台”中还获取了哪些信息？中还获取了哪些信息？可以帮助我们认识事物，获取知识可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了如，了解太阳的解太阳的体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。为了把抽象、复杂的事为了把抽象、复杂的事物物说得清说得清楚明白，往往会使楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。楚地了解事物。语言风格语言风格多多样。有样。有的平实
3、，如的平实，如太阳太阳；有的活泼，；有的活泼，如如松鼠松鼠。无。无论论哪种哪种风格，描述都要准确、清楚、有条风格，描述都要准确、清楚、有条理。理。怎样怎样恰当地使用不同的说明方法？恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？要注意哪些问题？列数字的话，要保证数字的准确性。列数字的话，要保证数字的准确性。作比较的时候，对比的事物要通俗作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。易懂地说明自己的观点。说明说明性文章要以性文章要以说清楚说清楚、说明白说明白为核心目标，可以根据自己的需要来为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。选择说明方法和语言风格。小小 结结 生活中，有些事物
4、是我们熟悉的，有些生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？物介绍给别人，你会选什么？初试身手初试身手 文具盒文具盒 书包书包扫地机器人扫地机器人小狗小狗小猫小猫讨论讨论：图图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？图图中塔中塔的特点是的特点是 。这段文字用了。这段文字用了 、的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。这座电视塔高这座电视塔高368368米，大米，大约有约有120120层楼那么高。它的外层楼那么高。它的外形像一个
5、待发射的火箭。形像一个待发射的火箭。列数字列数字打比方打比方高高 你准备怎样介绍自己选择的事物呢？你准备怎样介绍自己选择的事物呢？我们可以运用我们可以运用多种说明方法多种说明方法说明事物的说明事物的特征，而且要特征，而且要符合说明文的基本要求符合说明文的基本要求，不能，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。试着写一写吧！试着写一写吧！改写改写白鹭白鹭第第2525自然段。自然段。回顾：回顾：白鹭白鹭这篇散文中这篇散文中这些段落描写了白鹭的什么？作这些段落描写了白鹭的什么？作者是从哪些方面进行描写的？者是从哪些方面进行描写的？小练笔小练笔外外形形 作者是从白鹭
6、身体的作者是从白鹭身体的颜色颜色、身段身段、羽毛羽毛、喙喙、脚脚等方面进行描写的。等方面进行描写的。如果把如果把白鹭白鹭的外形部分改写成一段的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？说明性的文字，你打算怎么写？抓住白鹭的特点来介绍。抓住白鹭的特点来介绍。把散文的语言改成说明性的语言。把散文的语言改成说明性的语言。运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。试着写一写吧！试着写一写吧！叶圣陶先生说，说明性文章以叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了说明白了”为成功，你的改写说为成功，你的改写说明白了吗？明白了吗？散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方散文中有些修辞
7、手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得更明白。外形写得更明白。对应特点，筛选资料。对应特点，筛选资料。把把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑”这句话变为直接这句话变为直接描述的语句即可。描述的语句即可。小小 结结对比阅读，体会不同对比阅读，体会不同 把自己改写的片段和课文把自己改写的片段和课文白鹭白鹭第第2525自然段对比阅读，小组交流感受：你自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得二者有什么相同和不同之处？觉得二者有什么相同和不同之处？同一事物用不同的方式表达，侧重点同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文也应有所不同。散文白鹭白鹭是借白鹭表是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。让大家对白鹭有更准确的认识。总 结
