1、第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 五年五年级级 上册上册2323第一课时第一课时巴金巴金，原名李尧棠，字芾甘原名李尧棠，字芾甘。作家。作家、翻译、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士家、社会活动家、无党派爱国民主人士。著著有长篇小说有长篇小说灭亡灭亡，激流三部曲，激流三部曲家家春秋春秋，爱情三部曲，爱情三部曲雾雨电雾雨电等，出版了等，出版了巴金文集巴金全集巴金巴金文集巴金全集巴金译文全集译文全集等。等。作者简介快乐、美好、快乐、美好、幸福的生活幸福的生活环环境境。鸟儿无忧无虑生活的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。适合鸟儿居住，有很多树的地方。读了课题，你有什么疑问吗？鸟的天堂是什
2、么样的鸟的天堂是什么样的？鸟的天堂在哪里？鸟的天堂在哪里？为什么把那个地方称作鸟的天堂？为什么把那个地方称作鸟的天堂？朗读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读三支三支桨桨 木木桩桩 应接不应接不暇暇jinzhunxi学认字学认字桨桨划船工具，多为划船工具，多为木制，因此是木木制，因此是木字底。字底。奖奖jin桩桩庄庄指插在土中的指插在土中的木头，因此是木头，因此是木字旁。木字旁。zhun暇暇 霞霞xi和时间有关，和时间有关，因此是日字旁。因此是日字旁。在在“应接不暇应接不暇”中表示闲空。中表示闲空。学认字学认字jin rn ji yo zhun zhn
3、 t sho xi mi po 涨涨 塔塔 梢梢 暇暇 眉眉 抛抛桩桩耀耀纠纠榕榕桨桨学写字学写字“木木”的点与的点与“容容”的短撇、长撇形成的短撇、长撇形成避让。避让。榕榕重难重难点字书写点字书写指导指导涨涨塔塔“弓弓”窄窄“长长”宽。宽。撇穿插到撇穿插到“土土”的提的下面。的提的下面。竖直有力，收笔竖直有力，收笔低低于于“纟纟”。纠纠横折弯钩的弯横折弯钩的弯要长一些，托要长一些，托住住“力力”。抛抛暇暇注注意是日字旁。意是日字旁。作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”？分别在什么时候？两次两次两次分别看到了什么？许多鸟许多鸟一棵茂盛的大榕树一棵茂盛的大榕树 课文哪几个自然是写大榕树的？哪几个自
4、然段是写鸟的？课文题目是“鸟的天堂”，第14自然段却没有从“鸟的天堂”写起，这几段描绘了一幅什么样的画面？作者的心情是怎样的？跟后文的“鸟的天堂”有什么关系？文文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快写出了作者平静、愉快的心情，为遇到的心情，为遇到“鸟的天堂鸟的天堂”作铺垫作铺垫。结合自己的理解，一边想象画面，一边有感情地朗读课文第1-4自然段。学学习了生字习了生字词词 了了解了课文的主要内解了课文的主要内容容 知知道了作者和朋友两次经过道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂鸟的天
5、堂”课堂小结课堂小结1.1.枝干的枝干的数数（shsh shsh ）目不可计）目不可计数数（shsh shsh ）。）。2.2.一只画眉被我们的掌声一一只画眉被我们的掌声一吓吓(xixi hh)，又飞进了叶，又飞进了叶丛，站在一根小枝上丛，站在一根小枝上兴兴（xngxng xngxng）奋地叫着。）奋地叫着。一一、画去画线字的错误读音、画去画线字的错误读音。课堂演练课堂演练树梢树梢稍微稍微拔草拔草点拨点拨船桨船桨豆浆豆浆缓慢缓慢温暖温暖二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。梢（梢（）拔（拔（）稍（稍（）拨（拨（）浆浆（）缓缓（）桨（桨（）暖（暖（）1 1.认真书写本课认真书写本课生字。生字。
6、2 2.熟读课文，感受大榕树的美好。熟读课文，感受大榕树的美好。课后作业课后作业 默读第59自然段，说说大榕树为什么会成为鸟的天堂。第第二二课课时时 这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。静态描写人为因素留下悬念，写出了作者遗憾的心情。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一
7、个当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。这样大的还是第一次看见。我我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。水面上。总体节奏要平缓体现
8、出从猜测到肯定的语气朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！的树！读出赞美、感慨的语气拉长字音重读读得响亮榕树旺盛的生命力 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友船在树下泊了片刻。岸上很湿
9、，我们没有上去。朋友说这里是说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。岸去。“鸟的天堂鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
10、通过朗读体现出作者的疑惑和遗憾 默读第1013自然段，思考：鸟儿在“鸟的天堂”是怎样生活的？静动少多热闹鸟多、自由快乐动态描写点的描写面的描写点面结合 朗读作者第二天早晨再一次看到“鸟的天堂”的情景，感受“鸟的天堂”的动态描写，说说自己的感受。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）起初起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大变得热闹了，到处都是
11、鸟声，到处都是鸟影。大的的，小小的的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。的飞起来，有的在扑翅膀。由慢到快轻一些声音略高语调要有高低起伏的变化可以配上拍手和一只一只点数的手势我注意地看着，眼睛应接不暇，看清我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。语速要稍快些重读鸟的
12、自由和快乐 默读第14自然段，思考：对最后一句话，你有怎样的理解？加引号的加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”指大榕树，表示指大榕树，表示特定的称谓；不加引号的特定的称谓；不加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。下面这段话描绘的是作者1942年乘坐汽车从贵阳到重庆的旅途中，看到的贵州山间的自然景色。有
13、感情地朗读，理解作者所表达的对自然与生命的真挚情感。鸟的天堂鸟的天堂傍晚傍晚 树树：大：大 茂茂盛盛 静静早晨早晨 鸟鸟：多多 热闹热闹 快乐快乐 动动赞赞美美结构梳理结构梳理2323热爱热爱 这篇这篇课文记叙了作者和朋友两次经过课文记叙了作者和朋友两次经过_时见到的时见到的不不同景象，分别描写同景象，分别描写了傍晚静态的了傍晚静态的_和早晨榕树上群鸟活和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的动的情景，展现了一派美丽动人的_ _，表达了对，表达了对_。大榕树大榕树“鸟的天堂鸟的天堂”自然和生命的热爱和赞美自然和生命的热爱和赞美光光南南国风国风主题概括主题概括 知道了大榕树为什么成为鸟的
14、天堂知道了大榕树为什么成为鸟的天堂 了解了鸟儿在大榕树的生活了解了鸟儿在大榕树的生活 感感受到了静态描写和动态描写受到了静态描写和动态描写课堂小结课堂小结灿烂灿烂 改正改正展示展示 不计其数不计其数颤动颤动 绚烂绚烂纠正纠正 展现展现不可计数不可计数 抖动抖动 一一、近义词连线。、近义词连线。课堂演练课堂演练1.1.我们在河边大树下发现了几只小船。我们在河边大树下发现了几只小船。_ _2.2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。_ _我们发现了船。我们发现了船。二二、缩写句子。、缩写句子。我看见榕树。我看见榕树。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。1.1.保护保护鸟类，为环境增姿添彩。鸟类，为环境增姿添彩。2.2.地球地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。3.3.同同在蓝天在蓝天下，人下，人鸟共家园。鸟共家园。4.4.关爱关爱生灵，保护鸟类。生灵，保护鸟类。5.5.让让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。自由翱翔。请请你为你为“鸟的天堂鸟的天堂”宣传片写一段宣传宣传片写一段宣传词词。课后作业课后作业
