1、六年级上册语文校本第八单元 综合练习一、积累与运用1.看拼音写词语。 pn wng dng yng chng b 我们来到了( )已久的东湖，湖面一望无际，水波( ）湖水( ) png zo zhu rn lng lun透亮，( )缓缓浮动。鱼群( )一惊，搅起一团水花，波光立刻( )了 2.下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ）。A.郑重（zhng） 瞬间（sn） 厨具（ch） 束缚（f）B.追悼（dio） 步骤（zhu） 咳嗽（su） 撒秕谷（s）C.不朽（xi） 呻吟（yn) 朴素（s） 一匹猹（ch）D.祭祀（s） 装弶（jing） 胭脂（yn） 蒙眬（mng）3.下列各项中，字形
2、、词语搭配、量词运用有误的是（ ）。A.疑惑 北风怒号 一副挽联 B.边缘 深情诉说 一池胭脂水C.家景 不幸逝世 一绺青丝 D.厨房 剧烈战斗 一块土疙瘩4.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）。A.我只是无端地觉得这猹是状如小狗而很凶猛的动物。（没有原因，没有理由）B.边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。（大约、几乎）C.供祖像的供品多，祭器很讲究，拜的人也很多，还要防偷祭器。（精美，要求高）D.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。（人的结局，多指不好的）5.书法中在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（ ）。A.篆书 B.甲骨文C.隶书D.行书6.读完一篇文章
3、后把握其主要内容尤为重要，下列方法不正确的一项是（ ）。A.通过文章的题目和最后一段的内容就可以把握文章的主要内容B.先了解每个部分的主要内容，再把各部分的主要意思连起来就是文章的主要内容C.叙事文章可通过理清事情的六个要素来把握文章的主要内容D.可以抓住文章的关键句来了解文章的主要内容7.依次填入下面语段横线上的分句，最恰当一项是（ ）。不同特点的对联可以表达不一样的意境，一直深受人们的喜爱。它们_，像旭日喷薄；_，似微风拂柳；_，若小桥流水；_，如大江东去。有的豪放 有的粗犷 有的婉约 有的细腻A. B.C.D.8.下列选项中对文章题目的理解，错误的一项是（ ）。A.题目“少年闰土”是用文
4、章中主要人物作题目的B.题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容C.题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥D.题目“盼”直接表达了“我”盼望下雨的急切心情9.少年闰土给“我”讲的新鲜事里没有（ ）。 A.看瓜刺猹 B.教做弹弓 C.海边拾贝 D.雪地捕鸟10.下列说法不正确的一项是( )。A.课文少年闰土节选自鲁迅的作品故乡B.课文少年闰土是用文章中主要人物作题目的C.好的故事的作者是鲁迅，是他为纪念臧克家而作的D.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家11.下列书法作品中哪一个是柳公权的代表作? ( )A.兰亭集序 B. 多宝塔碑 C.玄秘塔碑 D.自叙帖12.鲁迅曾
5、就读的私塾三味书屋中曾有一副对联，根据上联可知，最合适的下联是( )。上联：人淡似菊 下联： A.有味诗书 B.屋小如舟 C.花开似锦 D.博览群书13.根据所学知识判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）把握文章内容的方法很多，可通过理清事情的起因、经过、结果来把握。 （ ）（2）“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。（ ）（3）阅读文章时遇到难以理解的词语，可以先跳过去，再次阅读时可以联系上下文理解这些词语的意思。 （ ）14.根据所学知识完成练习。 （1）我们从古以来，就有_的人，有_的人，有为民请命的人，有_的人这就是中国的脊梁。（2）鲁迅曾说：“其实地上本_，_多了，也
6、便_。”（3）老师教育我们要做一个有民族气节的人，因为“惟有_是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国才有_”。（4） 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的 ,那猹却将身 ,反从他的胯下 了。15.俗话说：“题好一半文。”读文章时第一眼看的就是文章的题目，一个有特点的题目能吸引读者的阅读兴趣。阅读以下两组文章的题目，说说他们的特点。（1）田忌赛马 开国大典 送元二使安西 骑鹅旅行记 （2）鹿角和鹿腿 由俭入奢易，由奢入俭难 “精彩极了”和“糟糕透了” 二、阅读与理解（一）风筝（节选）但我是向来不爱放风筝的，不但
7、不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用
8、的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。【注释】他：现在写作“它”
9、。发见：现在写作“发现”。胡蝶：现在写作“蝴蝶”。偶而：现在写作“偶尔”。天使：这里是指儿童所希望得到的最美好的东西。16.概括选文的主要内容。_ 17.下列与“苦心孤诣”意思最接近的词语是（ ）。 A.失声痛哭B.费尽心机C.苦口婆心D.孤苦伶仃18.读短文最后一句话，“我”的心为什么“很重很重的堕下去了”？（ ）A.“我”为自己当年毁掉弟弟的风筝而自责。B.看到弟弟惊慌失措的样子，“我”认为自己做错了。C.弟弟爱玩风筝没出息，“我”为弟弟的前途担心。D.“我”喜欢以大欺小。19.“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗？写出你的理由。 20.阅读【阅读链接】说说短文中
10、的鲁迅和好的故事中的鲁迅有什么不同。【阅读链接】好的故事写于1925年，当时的中国极其昏暗，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大劳动人民生活得很艰苦。他（鲁迅）从不向读者隐藏内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。北京大学 钱理群教授_ 三、综合实践21.本单元我们了解并学习了鲁迅，为此，我们准备举办一期以“鲁迅”为主题的读书会。（1）为了使活动更具吸引力，请你为读书会拟一个口号。 （2）在“诗歌分享”环节，小敏分享了他读答客诮的体会。他很认可“没有情感的人未必是真正的豪杰，爱怜子女的人同样是大丈夫”这种说法，这种说法对应的诗句是“ ， ”。张红说她最喜欢鲁迅自嘲里的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”。类似“孺子牛”这类表示褒义的词语还有“ 雁”“ 马”。（3）1936年10月19日鲁迅在上海逝世，林语堂先生写鲁迅：“与其称为文人，不如号为战士。”的确，为了国家的繁荣，中国的历史上有不少令人称颂的“文人战士、白衣战士、沙场战士”，请你任选一词，用一段话写下你想到的内容。 教师评价：
