2024 小学语文六年级上册 28 有的人 校本作业.docx

1、六年级上册语文校本28 有的人基础平台 1.用“”给下列加点字选择正确的读音。摔垮(ku ku) 尸首(s sh) 下场(chng chng) 不朽(xi qio) 2.下面句子中的引号的作用是什么?将正确答案的字母填在括号里。A.表示引用。 B.表示强调。 C.表示否定、讽刺。（1）有的人把名字刻入石头，想“不朽”。( )（2）有的人骑在人民头上:“啊，我多伟大!” （ ）（3）胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（ ）3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.有的人/活着，他已经/死了。B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他！C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。D.他活着

2、/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。4.下面这副悼念鲁迅的挽联联，横线上应该填入的词语是（ ）上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。A.祝福 B.野草 C.呐喊 D.故乡能力舞台5.品读句子，完成练习。（1）有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。这句话里两个“有的人”分别指 和 。 第一个“活”充满了作者的鄙夷和 ；第二个“活”充满了肯定和 。这句话运用了 的手法，这样写的好处是： （2）有的人/俯下身子给人民当牛马。读了诗句，我想到了鲁迅先生的名句 ，俯首甘为孺子牛。拓展擂台6.课外阅读鲁迅先生记 萧红鲁迅先生家里的花瓶，好

3、像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。我第一次看到这花的时候，就问过：“这叫什么名字？屋中不生火炉，也冻不死？”第一次走进鲁迅先生的家里，是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以房间稍微有一点暗。“这花，叫万年青，永久这样！”鲁迅先生在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。我看到了花瓶的底边是一些圆石子。以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过

4、一两次，加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不调零的植物，总带有一点惊奇。而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家里去，看到这花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照片的前面。花瓶换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动是她的习惯。有时候就检查着“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照片前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空

5、地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过了。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，有谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。（1）文中“而现在这万年青依旧活着”一句用了引号，下列关于此处引号的用法表述不正确的一项是( )A.这里的“万年青”其实指鲁迅先生的精神永存。 B.此处除了表示着重和强调外，还有双关的意思。C.寓意着鲁迅先生依旧活在我们心中，万年不灭。 D.这里用上引号不是为了着重强调，而是引用语言。（2）如果单从表现文章主题的角度来描述万年青的特点，下列选项不合适的是( ）A.“这花，叫万年青，永久这样！”B.“这花不怕冻？”许先生说：“不怕的，最耐久！”C.这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上。D.(我)对于这在四季里都不调零的植物，总带着一点惊奇。（3）作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的语言分点概括出来。 （4）文章标题是“鲁迅先生记”，显然目的在于刻画人物，作者却用大量笔墨写“万年青”，为什么？ 教师评价：_