1、四川省达州市2024年高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试语文模拟试题（二）说明：全卷总分120分，考试时间150分钟。一、积累运用（共30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.要诀（ju）冠冕（un）刨根问底（po）锲而不舍（qi）B.堕落（du）匀称（chn）戛然而止（ji）怒不可遏（h）C.蝉蜕（tu）斟酌（zhu）忸怩作态（ni）哗众取宠（chn）D.慰藉（j）镌刻（jun）强聒不舍（u）相形见绌（ch）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.天气越来越热，冰雪消熔，寒冷蒸发，雷声下来了，雨水下来了，和风下来了，太阳和月亮星星都下来了，冬眠的小精灵
2、们纷纷破土而出，唱起了古老的民歌。B.高高的脚手架、热闹的工地、穿梭的车辆、忙碌的人群，展开一幅生机勃勃的画卷，嶂显着这座城市在新时代的繁华与兴盛。C.青年唯有不断磨砺坚韧的意志，在困难面前不屈服、在挫折面前不气馁、在危难关头不退缩，才能用你的坚持收获成长进步，拼搏出美好的人生。D.一些青年起初也有明确的人生规划、宏大的理想抱负，但由于不能坚持自律，遇事浅尝辄止，遇难绕道而行，遇诱惑沉缅其中，最终半途而废。3.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）（3分）A.沿着道路一直向前，一块宛如“扬帆启航”造型的巨型黄蜡石映入眼帘，石上的“前海”二字遒劲有力。B.他不甘心拘泥于角色，也不畏惧改变。作为
3、一个演员，他希望自己的每一部作品都能给观众们带来不同的观感。C.站在浮雕墙前，我听到了1919年五四运动爱国青年学生震耳欲聋的呐喊声。D.那一天整个世界都是灰色的，灰色的天连着灰色的地，一切的声音都消失了，真是一个鸦雀无声的中午。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.古今中外，但凡在某一领域取得成就的人，尽管经历各有不同，而且在困难面前不畏惧、不退缩、坚持到底的品质却是相同的。B.新的一年，杭州亚运会和成都大运会将举办，中国将再次以东道主的身份吸引世界的目光，点燃亿万国人。C.我们干工作、做事情，是无所用心、随波逐流，还是善于独立思考，在某种程度上关乎人生走向和事业成败。D.面对重庆山火
4、、泸定地震等灾害，青年救援者挺身而出，舍生忘死、守望相助的一幕幕场景感人至深。5.默写古诗文中的名篇名句。【第（5）小题2分，其他每小题1分，共6分】（1）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）问君何能尔？ 。【陶渊明饮酒（其五）】（4） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）缥缈的风常常成为文人骚客笔下的宠儿，尽显其万千情态。“ ， ”（茅屋为秋风所破歌）传递出秋风的迅猛；“ ， ”（白雪歌送武判官归京）显示着冬风的凛冽。6.教育部将劳动课从原有的综合实践活动课独立出来的这一举动在社会层面引起巨大反响，各学校也积极响应。请你参加以
5、“劳动最光荣，青春最闪亮”为主题的综合性学习活动。（12分）（1）【活动一：我宣传】教务处拟在学校公告栏张贴宣传标语，倡导大家重视劳动，同学们纷纷投稿，你认为下面的宣传标语中哪一则更好？请简述理由。（4分） A.勤奋劳动，诚实劳动，创新劳动。 B.让劳动相伴，与创造同行。 C.唱好劳动这首歌，勤劳致富新生活。 （2）【活动二：我探究】以下内容是同学们查阅资料后，总结出来的当前中小学劳动教育面临的主要困境。请根据相关内容，参考示例，为中小学劳动教育的开展提出两条具体的措施建议。（4分）中小学劳动教育面临的主要困境措施建议评价机制：中小学劳动教育存在评价体系不健全、评价目的不明确、评价方式不科学等
6、问题。在具体操作时也缺乏科学的评判依据，教师很难根据学生的实际表现加以区分，最终给出的分数差异很小。示例：中小学应根据相关要求，制订一套符合本校实际的考核标准，建立完整的评价体系和激励机制。师资力量：在数量上，专职劳动教师岗位缺乏吸引力，导致学校中很难形成一支稳定的专职劳动教师队伍。在质量上，中小学的劳动教师大多缺乏专业训练，或者仅仅作为兼课教师被临时调遣，专业性难以保障。 经费投入：部分中小学客观条件有限，办学资金不足，仅靠学校一方的力量无法提供充足的场地和设施。最后，一些潜在资源没有得到充分的开发、利用。 （3）【活动三：我践行】参加了学校举行的“家务小能手”活动后，你学会了如何使用电饭煲
7、，并打算在周六早上800让全家人喝上美味的粥。请根据电饭煲的说明书，写出你的操作过程。（4分） 二、阅读鉴赏（60分）（一）名著阅读（4分）7.阅读下面的名著片段，完成后面的问题。【片段一】不一会儿，A沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙绿的A身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根这一咬瞬间致命，因为它破坏了A颈部的神经节。不多时，可怜的A便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。（选自昆虫记）【片段二】那女子笑吟吟，忙赔俏语道：“师父，我丈夫在山北凹里，带几个客子锄田。这是奴奴煮的午饭，送与那些人吃的。只为五黄六月，无人使唤，父
8、母又年老，所以亲身来送。忽遇三位远来，却思父母好善，故将此饭斋僧。如不弃嫌，愿表芹献。”三藏也只是不吃。旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴，口里埋怨道：“天下和尚也无数，不曾像我这个老和尚罢软！现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。（选自西游记）【片段三】那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把，道：“师父！这娘子告诉你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”（选自西游记）（1）【片段一】中的A是 ，【片段二】中的情节是 （填回目名）。（2分）（2）请根据片段内容，分析两书
9、作者是如何将人性与动物性紧密结合的。（2分） （二）古诗文阅读（28分）8.诗歌鉴赏（4分）阅读下面的唐诗，完成（1）（2）题。赠阙下裴舍人【唐】钱起二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。【注释】献赋：西汉时司马相如向汉武帝献赋而被任用，后为许多文人效仿。此指参加科举考试。 （1）请用生动形象的语言描写“长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深”所呈现的画面。（2分） （2）“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪”两句写得委婉含蓄，请简要谈谈你的理解。（2分） 9.课内文言文阅读（每小题3分，共12分）甲十年春，齐师伐我
10、。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，
11、望其旗靡，故逐之。”（曹刿论战）乙舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）A.小信未孚 孚：使信服B.再而衰再：重复，继续 C.所以动心忍性忍：使坚忍D.入则无法家拂士拂：同“弼”，辅佐（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的
12、一项是（ ）（3分）A.必以分人不以物喜B.战于长勺舜发于畎亩之中 C.夫战，勇气也夫专诸之刺王僚也D.战则请从入则无法家拂士（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（3分）忠之属也。可以一战。A.（这）是尽职分之类的事情。可以打一仗。B.（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。C.（这）是尽忠诚之类的事情。可以打一仗。D.（这）是尽忠诚之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（4）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）（3分）A.两文写作思路都十分清晰。甲文主要采用记叙的表达方式，详写曹刿的言论，略写战斗的状况等；乙文主要采用议论的表达方式，由个人成材的条件推出治国之道。B.
13、两文都体现了治国的思想。甲文说明了取信于民的重要性；乙文论证了忧患意识对于治国的重要意义。C.两文都运用了对比的手法。甲文以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御辱的责任感和护卫宗主国的政治热忱；乙文将个人“生于忧患”与国家“死于安乐”进行对比。D.两文语言各具特色。甲文以对话为主，语言简明易懂，平实自然；乙文体现了孟子文章“雄辩”的特点，气势磅礴，无可辩驳。10.课外文言文阅读（12分）钱文端苦学钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之坼。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力。逾数年旋里，课两弟，读书于南楼，去梯级，缒绳送饮食，岁除始一下楼。如是
14、者二年，学大进，遂以文字邀异遇。高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。回忆童牙孤露，饥寒逼人，虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。（选自郎潜纪闻初笔，有删改）【注释】盥：洗。坼：裂开。课：教授。缒：用绳拴住人或物从上往下放。邀：取得。孤露：孤单无所荫庇。（1）下列对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（3分）A.说文解字：“汲，引水于井也。从水从及，及亦声。”由此推断，“汲井水盥手”中“汲”是“从井里取水”的意思。B.“逾数年旋里”中的“逾”和“不敢稍逾约”中的“逾”意思相同，都是“超过”的意思。C.结合成语“周而
15、复始”可推断“岁除始一下楼”中的“始”是“开始”的意思。D.查阅词典，“累”主要有以下几个义项：堆叠、堆积；屡次、多次；接连，连续；连累，拖累。结合语境可知“席宠累代”中“累”是“接连，连续”的意思。（2）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.冬无裘/入市以三百钱买皮袖/自缀于袍/钞纂益力B.冬无裘入市/以三百钱买皮袖/自缀于袍/钞纂益力C.冬无裘入市/以三百钱/买皮袖自缀/于袍钞纂益力D.冬无裘/入市以三百钱/买皮袖自缀/于袍钞纂益力（3）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（2分）钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书。 （4）作为“寒门学子”的钱文端，在读书的过程中遇到了哪些
16、困难？他是如何克服的？（4分） （三）现代文阅读（28分）11.实用类文本阅读（10分）保护水环境，从节约用纸开始汪明莹纸，是我们日常生活中的必需品。小时候，老师常常教导我们：1吨纸等于20多棵树，我们要节约用纸，保护森林现如今一次性用纸使用如此广泛，那树木会不会被砍光呢？不必担心。因为我们日常使用的大部分纸制品，根本就不是用木头做的，而造纸对环境的影响，还有着不易被人们察觉的地方。我们先来说说造纸所需的原料。纸的原材料主要是植物纤维，而植物纤维大致可分为：木材纤维，也就是树木；非木纤维，比如做印钞纸的棉花、卷烟纸的麻，还有竹子、甘蔗渣、芦苇、稻草等等；回收纤维，也就是各种纸制品的回收物，像废
17、报纸、过期刊物、包装纸箱等。据统计，我国在2013年生产的纸浆中，以回收废纸为原料的纸浆占了77.6%，而木浆仅占11.5%，其余的就是非木浆了，约占10.8%。到了2014年和2015年，回收纤维纸浆所占比重有所下降，但也达到了所有纸浆的65%。我国目前造纸原料的中坚力量，还是回收再利用的废纸。另外，近几年来自速生林的木材比例也在逐年增加。常见的速生林品种有泓森槐、速生杨、速生桉等等。其中泓森槐实属“开挂”品种。它对土壤要求不高，在沙土、黏土、石砾沙壤中都能生长，对酸性土壤、盐碱地也不畏惧，简直是荒山造林的“小先锋”。它病虫害少且耐旱，比较省心。泓森槐除了做木材用，附加值还很高，槐花能做茶也
18、能酿蜜，茎叶还可以加工成饲料。而且泓森槐基本6年左右就能成材。如果我们这么想就片面了。因为造纸业对环境的危害并不在于砍树，而是水污染。制浆、漂染等环节所排放的污水，会对环境造成极为严重的影响。按理说，符合排放标准的污水在进入自然水域后，由于水域的自净能力，基本不会造成过大的环境影响。但这里涉及另外两个问题：一是环境容量。一定面积的水域所能消化污染的能力是有限的。如果众多纸业工厂共同使用一片水域，做环境测评的时候，只估算一家的数值，就容易出现偏差。二是累积效应。比如污水中所含的重金属，会随着近海生物链最终在人体内累积，危害极大。要是再有不靠谱的造纸厂偷偷做一些手脚，比如偷排、让环保设施停转、不达
19、标排放等，积累的污染就更惨不忍睹。当然，也不是说因为造纸业有污染我们就不用纸了。想要爱护环境，我们可以做的事情还不少。比如，尽量使用大品牌的纸制品。大品牌接受的监管力度较大，一般不会偷排或者进行数据造假。又比如，节约用纸。卫生纸能用2节就别用4节，文件能双面打印就别单面打印。我们日常所用的，像洗脸巾这样可以重复利用的纸制品，别用完就扔，还能当抹布擦擦灶台、擦擦地。如果喜欢读纸质书，尽量购买采用环保用纸和环保印刷的书籍，还可以适当购买二手书籍。这样一点一滴积累起来，对于环保的帮助也是十分可观的。此外，最需要我们做的，也是现在大力提倡的，就是垃圾分类。认真做好垃圾分类，能够提高垃圾利用率，变废为宝
20、，还可以减少土地资源的消耗，减少对水、土壤、大气的污染，真正起到对环境的保护作用。（1）文章用了大量的篇幅写造纸需要的原材料有什么作用？（3分） （2）第段中加点的“按理说”这个短语能否删去？为什么？（3分） （3）本文讲述的是“保护水环境，从节约用纸开始”，为何以“垃圾分类”作结？（4分） 12.文学类文本阅读（18分）阅读下面的文章，完成问题。悼念茅盾同志巴 金我到北京开会，看见茅盾同志，我感到格外亲切。他还是那样意气昂扬，十分健谈，不像一位老人。这是我最初的印象，他使我非常高兴。这几年中间我见过他多次，有时在人民大会堂，没有机会长谈；有时我到他的住处，没有干扰，听他滔滔不绝地谈话，我仿佛
21、又回到了三十年代和四十年代的日子。我每次都想多坐一会，但又害怕谈久了会使他疲劳，影响他的健康。告辞的时候我常常觉得还有许多话不曾讲出来，心想：下次再讲吧。同他的接触中我也发现他一年比一年衰老，但除了步履艰难外，我没有看到什么叫人特别担心的事情，何况我自己也是一年不如一年。因此我一直丢不开“下次吧”这个念头，总以为我和他晤谈的机会还有很多。最近有人来说“茅公身体不好，住进了医院”。我想，到了冬天老年人总要发这样或者那样的毛病，天气暖和就会好起来，我那“下次吧”的信心并不动摇。万万想不到突然来的长途电话就把我的“下次吧”永远地结束了。二十年代初商务印书馆的小说月报改版，开始发表新文艺作品，茅盾同志
22、做了第一任编辑，那时我在成都。一九二八年他用“茅盾”的笔名在小说月报发表三部曲蚀的时候，我在法国。三十年代在上海看见他，我就称他为“沈先生”，我这样尊敬地称呼他一直到最后一次同他的会见，我始终把他当作一位老师。我十几岁就读他写的文学论文和翻译的文学作品，三十年代又喜欢读他那些评论作家和作品的文章。那些年他站在鲁迅先生身边用笔进行战斗，用作品教育青年。我还记得一九三二年他的长篇小说子夜出版时的盛况，那是阿Q正传以后我国现代文学的又一伟大胜利。那个时期他还接连发表了像林家铺子春蚕那样的现实主义短篇杰作。我国现代文学始终沿着“为人生”的现实主义道路成长、发展，少不了他几十年的心血。他又是文艺园中一位
23、辛勤的老园丁，几十年如一日浇水拔草，小心照料每一朵将开或者初放的花朵。他在这方面也留下不少值得珍视的文章。一九三七年“八一三”抗战爆发，文艺刊物停刊，文学中流译文文丛四份杂志联合创办呐喊周报，我们在黎烈文家商谈，公推茅盾同志担任这份小刊物的编辑，我们按时把稿子送到茅盾同志家里。不久他离开上海，由我接替他的工作。我才发现他看过采用的每篇稿件都用红笔批改得清清楚楚，而且不让一个笔画难辨的字留下来。我过去也出过刊物，编过丛书，从未这样仔细批稿，看到他移交的稿件，我只有钦佩，我才懂得做编辑并不是容易的事。第二年春天他在香港编辑文艺阵地，刊物在广州印刷，他每期都要来广州看校样。他住在爱群旅社，我当时住在
24、广州，到旅社去看他，每次都看见他一个字一个字地专心改正错字。他做任何工作都是那样认真负责，一丝不苟。他在病床上还念念不忘他的著作，在昏迷的时候他还做写作的知识。一直到去世他始终没有放下手中的笔。我尊他为老师，可是我跟他的距离还差得很远。看来我永远赶不上他了。但是即使留给我的只有一年、两年的时间，我也要以他为学习的榜样。去年三月，访问日本的前夕，我到茅盾同志的寓所去看他，在后院那间宽阔、整洁的书房里和他谈了将近一个小时。我们不愿意离开他，却又不能不让他休息。我们告辞后，他的儿媳妇搀他回到寝室。走出后院，我带走了一个孤寂老人的背影。我想多寂寞啊！这两年我脑子里一直有一个孤寂老人的形象。其实我并不理
25、解他。今天我读了他的遗书，他捐献大量稿费，作为奖励长篇小说的基金；在病危的时候，他这样写道：“我自知病将不起，我衷心地祝愿我国社会主义文学事业繁荣昌盛。”他的心里装着祖国的社会主义的文学事业，他为这个事业贡献了毕生的精力。他怎么会感到寂寞呢？（选自巴金随笔精选）（1）细读文章第段，完成下面的表格。（4分）时间茅盾的主要事迹二十年代一九三二年“八一三”抗战爆发前“八一三”抗战爆发后病危之时（2）请从修辞的角度赏析第段画线的句子。（4分）他又是文艺园中一位辛勤的老园丁，几十年如一日浇水拔草，小心照料每一朵将开或者初放的花朵。 （3）第段先说“这两年我脑子里一直有一个孤寂老人的形象”，后又说“他怎么
26、会感到寂寞呢”，前后两处的表达是否矛盾？请简述理由。（5分） （4）文章第段写道：“告辞的时候我常常觉得还有许多话不曾讲出来，心想：下次再讲吧。”假如你是巴金，回到当年的情境，你会说些什么呢？请写下来，不少于50个字。（5分） 三、表达交流（60分）13.成功往往存在于再坚持一下的努力中，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。当你想放弃的时候，可能就是离成功最近的时候，如果能再坚持一下，也许就能迎来柳暗花明。请以“你的坚持，终将美好”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不得抄袭,套作。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。达州市2024年初中学业水平考试
27、暨高中阶段教育学校招生统一考试语文模拟卷（二）1.C（A.“冠”应读作“un”；B.“遏”应读作“”；D.“藉”应读作“ji”。）2.C（A.“熔”应写作“融”；B.“嶂”应写作“彰”；D.“缅”应写作“湎”。）3.D（鸦雀无声：多用来指人声消失或群众集聚的场所很安静。此处可改为“万籁俱寂”。）4.C（A.“而且”改成“但是”；B.句末加上“的激情”；D.“一幕幕”调到“舍生忘死、守望相助”的前面。）5.（1）不求闻达于诸侯 （2）沉舟侧畔千帆过（3）心远地自偏 （4）无可奈何花落去 （5）八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻6.（1）示例一：A；理由：运用排比的修辞
28、手法，点明了应该如何更好地劳动，朗朗上口，号召力强，呼吁大家一起劳动。 示例二：B；理由：运用对偶的修辞手法，点明劳动能创造更好的生活，呼吁人们与劳动相伴。 示例三：C；理由：运用比喻的修辞手法，把劳动比作一首歌，点明了劳动的价值及意义，呼吁人们辛勤劳动，创造美好生活。 （2）示例：相关部门为中小学输送劳动教育的师资力量，培养专职的劳动教育老师，并对老师进行专业的培训。调动多方力量支持中小学开展劳动教育，投入专门的劳动教育经费，建造专门的劳动基地，充分利用潜在资源。 （3）示例：第二步：连接电源，点击电饭煲下方“功能”按键，再选择上方第七个功能“熬粥”。 第三步：点击电饭煲下方“预约”按键，进
29、入预约模式，将预约时间设置为12小时。 7.（1）蜜蜂 尸魔三戏唐三藏 （2）昆虫记中法布尔通过细致的观察，用拟人化的语言展现了昆虫世界，从“潜伏”“窥伺”“忙碌”“舒舒服服”等词可以看出那一个个可爱的小生灵既有昆虫习性，又极具人性，读来情趣盎然；西游记中猪八戒既具有“闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠”贪财好色的人的一面，又有“一嘴把个罐子拱倒，就要动口”贪吃的猪的一面。两部作品的作者采用的方法不同，却都将人性与动物性紧密结合，使所刻画的形象更饱满，更典型。8.（1）示例：长乐宫的钟声飞过宫墙，飘到空中，又缓缓散落在花树之外。那曾是玄宗皇帝居住之地的龙池，千万株杨柳，在细雨中越发显得苍翠欲
30、滴。 （2）写出诗人十年来一直参加科举，却没有得到恩遇，没有知音赏识，如今头发都变白了，因而感到羞愧，诗人委婉陈述心事，表明自己希望得到裴舍人的援引。9.（1）B（再：第二次。） （2）C（A.介词，把/介词，因为；B.介词，在/介词，从；C.句首发语词，无实义；D.连词，就/连词，如果。） （3）B（忠：尽力做好分内的事；属：类；可以：可以凭借。） （4）C（乙文是从正反两方面论证经受磨炼的好处，从而提出“生于忧患而死于安乐”的中心论点，并没有采用对比写法。）10.（1）C（“岁除始一下楼”中“始”是“才”的意思。） （2）A【根据此句的意思断句：冬天没有（御寒的）皮衣，去市集用三百文买了（
31、一副）皮质的袖子，自己缝在衣袍上，（因此）抄写编撰书籍更加努力。】 （3）钱文端公小的时候家境很贫穷，严寒的冬天很早起来读书。 （4）家境贫寒，生活艰苦；替人抄书维持生计，严冬时买皮袖缝在衣服上，御寒抄书。参考译文：钱文端公小的时候家境很贫穷，严寒的冬天很早起来读书，灶上没有隔夜的柴火,取井里的水洗手,（手上）皮肤都因此裂开。没满二十岁,在京师依附别人,受佣抄书养活自己，冬天没有（御寒的）皮衣，去市集用三百文买了（一副）皮质的袖子，自己缝在衣袍上,（因此）抄写编撰书籍更加努力。超过几年回到家里，教授两个弟弟，在南楼读书，撤去楼梯的台阶，用绳索运送饭菜，年终时才下一次楼。像这样（苦学）了两年，学
32、问大有长进，于是因为文采书法取得特别优待。（任职）高官多年，接连得到几代皇帝恩宠。高宗出巡南方，钱文端公拄着拐杖恭迎圣驾，皇上作诗甚至有“江浙大老”的称法，可以说（非常）荣耀了。回忆童年孤单无所荫庇，饥饿寒冷交迫，即使在梦中也没有今天这样的希望。藏匿在穷苦人家的士人，心力憔悴谋求生活的人，看到钱文端公（的经历）也不必暗自忧伤了。11.（1）进一步强调造纸业对环境的危害并不在于砍树。 （2）不能；“按理说”这个短语非常严谨，告诉读者正常情况下如此，但也并不排除意外情况，体现了说明文语言准确严谨的特点。 （3）最后一段开头说“此外，最需要我们做的”，这一段显然是承接上文来作结的。文章讲述“保护水环
33、境，从节约用纸开始”，而垃圾分类正是节约用纸的一种有效方式。大而言之，保护水环境涉及到人类生活的各个方面，作者把话题拓展开来，使得讲述更有指导意义。12.（1）担任小说月报改版后的第一任编辑，用“茅盾”的笔名在小说月报发表三部曲蚀。出版长篇小说子夜，发表短篇小说林家铺子春蚕。担任呐喊周报和文艺阵地的编辑。捐献大量稿费，作为奖励长篇小说的基金。 （2）运用比喻的修辞手法，把茅盾比作“辛勤的老园丁”，把参与文学创作的新人比作“每一朵将开或者初放的花朵”，形象地表现了茅盾先生在文学创作上辛勤耕耘，以及对后辈的培养与关照。 （3）不矛盾。“这两年我脑子里一直有一个孤寂老人的形象”是因为作者在拜访茅盾先生之后，觉得他独自生活，非常孤寂。而后又说“他怎么会感到寂寞呢”是因为作者在读了茅盾先生的遗书之后，明白茅盾先生虽然是一个人生活，但心里始终装着社会主义的文学事业，他为这项事业贡献了毕生的精力，所以不会感到寂寞。 （4）示例：沈先生，每次与您见面我都感到非常的亲切，您十分健谈，我们每次也都相谈甚欢。与您交谈过后，我觉得自己的心胸更加豁达了，也更加认识到自身存在的不足，还有许多地方需要向您学习。每次离开之后，我都有意犹未尽之感，期待着下一次与您见面。再次衷心感谢您，也祝愿您身体健康。13.略。
