1、第二节第二节 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 第一课青春的邀约十6.1 6.1 国家权力机国家权力机关关核心素养目标【走进课标】知道独立思考和批判性思维的表现【核心素养】道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质【学习重难点】重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。1.什么是思维的独立性？2.什么是思维的批判性
2、？3.青少年培养批判精神有什么作用？4.怎样培养批判精神？5.怎样开放青春的创造潜力？学会独立思考第一篇章 夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度：透露最后一跳是自己执意上的难度：“我在第二跳后和妈妈通过电话。我我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上妈让我上14401440，发挥得好的话能拿到，发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要，我要上难一块银牌。但我说我不要，我要上难度。妈妈说好吧，选择是你自己的，度。妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。希望你能享受比赛。”【探究一】学会独立思考【探究一】学会独立思考 思考：谷爱凌的选择体现了她
3、独立思考的能力，对此，思考：谷爱凌的选择体现了她独立思考的能力，对此，有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？为什么？为什么？（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。1、为什么要学会独立思考？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，你是一个学生，这样穿可不太好。这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫你知道什么这才叫酷酷。”
4、妈妈又说妈妈又说了几句，小刚生气地说：了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？独特，穿奇装怪服。不同意。独特，穿奇装怪服。不同意。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。而不是体现在追求服饰的独特上。2、独立思考的表现(1)不等同于一味追求独特；(2)不人云亦云，有自己独到的见解；(
5、3)能接纳他人合理、正确的意见。思维批判性的表现思维批判性的表现为了获取吸烟者体内血红蛋白在不同一氧化碳浓度下的变化数据，钟南山吸入一氧化碳，然后抽血测量血红蛋白的变化情况。经过多次的实验验证，钟南山得到了更可靠的数据，证实了导师用公式推导的结论是错误的。弗兰里教授后来将钟南山的研究成果介绍到英国医学委员会并发表。他在爱丁堡大学选择的研究课题是与戒烟有关的，弗兰里教授曾对研究内容进行了计算推导，但钟南山对此结果存在疑问。素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。思考：钟南山院士给我们带来什么启示思考：钟南山院士给我们带来什么启示？提示：我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。提示：我们要有敢于质
6、疑的勇气，敢于向权威挑战。二、培养批判精神笔记笔记 思维批判性的表现思维批判性的表现01020302对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战多次失败后，袁隆平开始质疑多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的垄断科学界的“无性无性杂交杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产产300300公斤左右先后提高到公斤左右先后提高到500500公斤、公斤、700700公斤、公斤、800800公斤、公斤、900900公斤。公斤。袁隆
7、平深有感触地说：袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，作为一名科技工作者，要要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。2.2.思维批判性的意义思维批判性的意义思维批判性的意义思维批判性的意义思维的批判性有助于我思维的批判性有助于我们们发现问题、提出问题，并发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索从不同角度思考问题，探索解决方案解决方案。批判能调动我们的经验，批判能调动我们的经验，激发我们新的学习
8、动机，促激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。使我们解决问题，改进现状。3.3.要求和技巧要求和技巧要求：1 1、要、要有有质疑的质疑的勇气勇气，有有表达自己观点、提出合理化建表达自己观点、提出合理化建议的议的能力能力；2 2、批判要具有一定的建、批判要具有一定的建设性。设性。（批判不是一味地否定，（批判不是一味地否定，是要有效的解决问题）是要有效的解决问题）技巧：1 1、批判只针对事情本身，、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。而不是对人的攻击。（不攻击他（不攻击他人，这样的批判更容易被接受）人，这样的批判更容易被接受）2 2、要、要考虑他人的感受考虑他人的感受，知，知道怎样的
9、批判更容易被人接受，道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。一天上课，同学们讨论自救方法。一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，不论哪个同学提出自己的方法，小小A A同同学学都说：都说：“我不同意你的说法，我要我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！单，根本就不是自救，等别人救吧！”探究与分享 具有思维批判性的人，在处理问题时，具有思维批判性的人，在处理问题时，总是以客观实际情况和实践作为检验的标准，总是以客观实际情况和实践作为检验的标准，实事求是地考虑正反两方面的条件，坚
10、持真实事求是地考虑正反两方面的条件，坚持真理，放弃谬误。相反，缺乏思维批判性的人，理，放弃谬误。相反，缺乏思维批判性的人，则自以为是，主观自恃，或者人云亦云，随则自以为是，主观自恃，或者人云亦云，随波逐流。波逐流。批判不等于否定P A R T 0 3 开发创造潜力 冬奥运吉祥物冰墩墩冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：的出炉过程：设计团队历时设计团队历时1010个月，一共画出上万个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了态，修改了10001000多次。多次。冬残奥运会吉祥物雪容融冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。同样
11、离不开设计团队的百炼成钢。冰墩墩总设计师曹雪冰墩墩总设计师曹雪表示：表示：“在在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形富的灵感和更富于创意的作品表现形式，式，好的创意才是制胜关键。好的创意才是制胜关键。”【探究三】北京冬奥运【探究三】北京冬奥运“顶流顶流”思考：奥运会吉祥物的诞生思考：奥运会吉祥物的诞生对我们开发创造潜力有何启示？对我们开发创造潜力有何启示？4.为什么要开发创造性潜力？P12青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我
12、们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。脑洞大开创造存在于我们生活的各个方面01 创造离不开实践。03敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值025.如何开发创造潜力？P1213我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。6.为什么创造离不开实践？P13社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。成长的不仅仅是身体学会独立思考培养批判精神独立思考的要求培养批判精神的要求青春蕴含着伟大的创造力培养批判精神的意义我们的独立意识不断发展批判性思维的表现开发创造潜力青少年应如何培养创造力创造和实践的关系
