1、第四单元我的动物朋友同学们，你们喜欢动物吗？你们养过动物吗？你们最熟悉的动物是什么呢？习 作 目 标1.认真观察自己熟悉的动物，总结它的特征。2.根据需要，运用所学的表达方法，把动物的特点写清楚、写 具体。3.通过生活化的语言、具体鲜活的事例，表达出对动物的喜爱。审题训练营1.小畅想要写好本次习作，需要()。A.创设情境，向别人介绍自己熟悉的一种动物 B.以自己最喜欢的动物为主角，发挥想象创编故事 C.查找资料，将大熊猫的特点写清楚 A2.下列说法不符合本次习作要求的是()。A.丽丽想请同学收养自己的小乌龟，只需要简单地把小 乌龟的样子描述出来即可 B.珍珍为了让小伙伴帮忙寻找奶奶家丢失的大公
2、鸡，要 抓住大公鸡的外形特点进行介绍，但不用面面俱到 C.奇奇为了让邻居帮忙喂养心爱的小花猫，必须向邻居 讲清楚小花猫的各种生活习性 A3.本次习作，我创设的情境是_ _，我打算介绍动物朋友的_、_、_等方面的特点。示例：家里的小狗走丢了，想让大家帮我找到它外形吃食性格 你想介绍的动你想介绍的动物朋友是谁呢？物朋友是谁呢？种 类禽鸟：大鹅、小鸡、鸭子、画眉、八哥、金丝雀、虎皮鹦鹉走兽：猫、狗、仓鼠、兔子、刺猬、羊驼、龙猫、小绵羊、老黄牛、蜜袋鼯、小香猪其他：虾、蛙、蜗牛、乌龟、金鱼、螃蟹、壁虎、蜥蜴选 素 材 这位动物朋友这位动物朋友有什么特征有什么特征？特 征外形：小刺猬浑身是刺（整体）、兔
3、子的眼睛红红的（五官）、蜘蛛有八条 腿（四肢）、小猫毛茸茸的（皮毛）颜色：黄绿色的虎皮鹦鹉、粉色的小香猪、小绵羊的毛洁白如棉花声音：喵、嘶、汪汪、咩咩、嘎嘎、呱呱、啾啾、咯咯哒、叽叽喳喳、哼哼 唧唧饮食：小猫吃鱼、乌龟吃肉、蜗牛吃青菜、金鱼吃鱼粮、壁虎爱吃蚊子、狗 吃骨头和肉、小仓鼠爱吃五谷杂粮其他：鹅比较凶、狗忠诚友善、猫昼伏夜出、仓鼠很胆小、螃蟹横着走、小 香猪贪吃好睡、壁虎断尾求生、鹦鹉学人讲话、乌龟是两栖动物、金 鱼张开眼睡觉、羊驼喜欢吐口水 你想在习作中你想在习作中创设什么情境类型？创设什么情境类型？情 境 类 型普通介绍：向邻居介绍自己家的小鹦鹉、向朋友介绍自己养的仓鼠、向老 师和
4、同学介绍自己心爱的小狗请求帮忙：请姑妈帮忙照顾小猫、请同学帮忙给小绵羊剃毛丢失：请朋友帮忙寻找小壁虎、请附近的小伙伴见到小乌龟通知自己离别：搬家时请同学收养小猫、让小狗代替自己给乡下的爷爷带去快乐 怎样进行写作呢？怎样进行写作呢？写 作用情境命题：寻猫启事、小乌龟“虎子”通缉令、谁看见了我家的小蜗牛用动物命题：漂亮的虎皮鹦鹉、笨笨的松狮、“话痨”八哥、“歌王”画眉结合情境写特征：重点介绍走丢的羊驼的外形特征、对帮忙照顾小鸡的邻 居讲清楚小鸡的饮食习惯突出特点：蜗牛爬得慢、小鸡可爱但有些吵、小乌龟喜欢躲在柜子底下、蜜 袋鼯会从衣柜飞到主人手上表达情感：送走小绵羊的不舍、对小狗的喜爱、对小猫的赞扬
5、学 技 法我的动物朋友我的动物朋友根据情境，抓住特点根据情境，抓住特点巧用方法，写出特点巧用方法，写出特点分享趣事，表达情感分享趣事，表达情感“五感法五感法”写动物，把动物的特点写具体写动物，把动物的特点写具体一起来学习习作小技巧吧！一起来学习习作小技巧吧！本单元习作要求大家根据不同的情境，针对不同表达对象的需要，选取不同的角度介绍“我的动物朋友我的动物朋友”。请你们以课本里的三个情境为例，说一说需要重点介绍小动物的哪些方面。情 境 一外形特点情 境 二饮食习惯情 境 三生活习性与自己相处的趣事 畅畅：第一个情境是寻找丢失的小羊，需要介绍小羊的外形特征。朗朗：第二个情境是请邻居帮忙喂养小狗，需
6、要讲清楚小狗的饮食习惯等，方便邻居更好地照顾它。希希：第三个情境是请同学收养小猫，我觉得要说一说小猫的生活习性、与我之间的趣事等，重点体现它的可爱和有趣。方法一根据情境，抓住特点方法一：根据情境，抓住特点 根据创设的不同情境不同情境，抓住不同特点不同特点来写。与动物的外形外形有关，重点介绍它的外形特点外形特点。与动物的生活习性生活习性有关，重点介绍它的习性特点习性特点。与小动物的整体情况整体情况有关，要简单描述它的外形外形特点特点，并重点写一写和它有关的趣事和它有关的趣事。课外示例 作者是怎样来介绍自己作者是怎样来介绍自己的的“动物朋友动物朋友”的呢？的呢？我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死
7、亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去。(选自郑振铎猫）作者从自己养猫失败、三妹喜欢猫的情境，引出从隔壁要来的那只新生的猫；紧接着使用比喻的修辞手法，以生动的语言描写了猫的外形特点。示例赏析作者是怎样来介绍 自己的“动物朋友”的呢？示例：示例：起初，小壁虎一动不动地趴在墙壁上，我猜它大概是在等待“猎物”的出现。过了一会儿，一只蚊子落在它的附近，只见它迅速地把蚊子卷进嘴巴里，动作快得让我惊讶地张大了嘴。我觉得十分有趣，于是拿起笔杆拨弄它，想逗它玩，谁知一眨眼小壁虎不见了踪影，只留下一
8、条动来动去的尾巴。想 一 想：你会在怎样的情境下向别人介绍你的动物朋友呢？请你结合这个情境，从某个方面介绍一下你的动物朋友吧！我来练一练 你们确定好介绍的情境后，就需要细致地介绍动物朋友了。那么，怎样描写动物怎样描写动物才会让读者如见其形，如闻其声呢？畅畅：我觉得应该认真观察，采用动静结合的方法写好动物朋友。朗朗：我觉得可以从不同角度展开描写，如先写出动物朋友的外形特点，再从饮食、睡觉、运动等方面写清它的生活习性。希希：我打算恰当地运用拟人和比喻的修辞手法，生动地刻画出动物朋友的可爱形象。方法二巧用方法，写出特点方法二：巧用方法，写出特点 采用“动静结合动静结合”的方法，先描写动物的外形特点，
9、再从饮食、睡觉、运动等方面写清动物朋友的生活习性；还可以采用拟人拟人或者比喻比喻的修辞手法，生动地刻画出动物朋友的可爱形象；也可以采用总分总分的方法，先总括动物的某一个特点，再分别从不同方面对这一特点进行具体描写。课内示例 作者是怎样作者是怎样写出写出动物动物朋友的特点的呢？朋友的特点的呢？它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。(选自老舍猫）作者不着痕迹地采用了拟人和比喻的修辞手法，把猫可爱的特点展现得淋漓尽致。“蹭”字给人一种轻轻柔柔的感觉，写出了小猫撒娇或耍赖的情态；“抓痒”写出了猫与人之间的亲昵；把猫
10、爪印比作小梅花，表现了“人爱猫，猫爱人”的真情。示例赏析作者是怎样写出动 物朋友的特点的？示例：示例：它的身体跟我的大拇指一样长，身上是棕绿色的，肚皮是黄色的，上面带着一点儿黑色。头上那一对大约六厘米长的触须，跟我的食指一样长，总喜欢不停地摇动，就像孙悟空头上戴的凤翅紫金冠上的翎毛。它的眼睛黑黑的，像一对黑色的小珠子。它的嘴边有四根触须，我常常看到它用这些触须抱着食物往嘴里送。它长着六条腿，前面四条腿很细，上面有很多小刺；后面两条腿很粗，一蹦可以蹦很远。大家对你的动物朋友非常感兴趣，都想知道它是什么样子的。你可以试着用一种或几种方法来介绍它吗？我来练一练 有的情境里，除了描述小动物的外形，更重
11、要的是把小动物的趣事写出来，以此突出小动物的可爱与有趣。你们会怎样写与小动物相处与小动物相处过程中发生的趣事过程中发生的趣事呢？畅畅：我给我家小猫喂食的过程很有趣，我打算使用“先再然后”这一类连接词，有序地写出我给小猫喂食的过程，突出我与它之间的亲昵，再采用拟人的修辞手法，生动地描写它吃东西的样子，突出小猫的可爱。朗朗：我家的狗特别爱管闲事，我想选取它抓老鼠的事情写一写，重点描写它抓老鼠时的动作。希希：在写作过程中，我想列举两件动物朋友的趣事，一件详写，一件略写，来突出我与它之间的温情。方法三分享趣事，表达情感方法三：分享趣事，表达情感 写出自己与动物相处过程中发生的与动物相处过程中发生的趣事
12、趣事，表达出自己和小动物之间深厚和小动物之间深厚的感情的感情，让动物可爱的形象跃然纸上，让习作读起来有趣、更有人情味。课内示例 作者作者列举列举了什么事例？了什么事例？表达了什么样的情感表达了什么样的情感？满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生
13、机勃勃，天真可爱！(选自老舍猫）作者用平实亲切的口吻，列举了满月小猫淘气的事例，自然生动地表现出小猫的可爱。“绝不会责打”“生机勃勃”“天真可爱”等词语，使作者对小猫的喜爱跃然纸上。示例赏析作者列举了什么事 例？表达了什么样 的情感？我来练一练 示例：示例：它是一只与众不同的猫。每当我看书时，它就会在我身边徘徊，“喵喵”地叫个不停，直到我为它打开一本书，它才安静下来。这时，它会静静地趴在书上，目不转睛地盯着书本，一会儿用舌头舔舔，似乎想尝尝书是什么味道；一会儿又用尾巴扫扫，似乎不想让心爱的书沾半点儿灰尘。有了它的陪伴和督促，我更爱阅读了，因为与它一起阅读的时光是多么有趣和温馨。你一定很喜欢你的
14、动物朋友吧！你愿意和我们说说你对它的情感吗？技法微课堂寻猫启事不久前，我们家曾收留过一只流浪猫。因为它的左上边脸是黄色的，右上边脸是黑色的，其余地方是白色的，所以我叫它“三叶草”。三叶草鼻子上方有一颗红色的痣。每当它皱起鼻子时，那颗痣便凸显出来，真是呆萌可爱！三叶草特别调皮，经常在屋里上蹦下跳。有一次它甚至把我的枕头给撕破了，我气得拿起鸡毛掸子想收拾它，吓得它一下子溜到了沙发底下。一听见我走近的脚步声，三叶草就“喵喵喵”地叫个不停，仿佛在求饶。我不忍心真的打骂它，只轻轻地拍了一下它的屁股。知道我原谅它了，三叶草就从沙发底下钻了出来，睁着一双圆溜溜的大眼睛望向我，蹭着我的腿，真是个小机灵鬼！三叶
15、草不仅机灵，而且贪吃。如果你忘记给它添饭，它就会衔着食盆来找你，然后轻轻地挠你一下，提醒你帮它添饭。吃完饭后，它还不忘打一个大大的饱嗝，真可爱。不幸的事情发生了。前一周，妈妈出门买菜时忘记关门，等我回到家时，三叶草已不知去向。在此，我希望看到三叶草的好心人能把它送回来，不胜感激！我妈妈的电话是 1*。小作者创设的情景是 ，所以需要介绍小猫的。通过小作者的介绍，我知道了这只小猫叫，它之所以叫这个名字，是因为 。小作者在介绍自己的动物朋友时采用的构段方式很值得我学习。小作者先概括地写出了猫的特点，然后列举事例对这一特点进行具体描写，结构清晰。从“提醒”这个词可知，小作者运用了 的修辞手法，写出了小
16、猫找“我”要食物时机灵的样子，字里行间流露出“我”对小猫的 之情。我能赏析 【我来评价】【我来评价】既然这是一则寻猫启事，那就需要提供猫的外貌特征，让别人能以此发现它，所以习作中应该把大量的笔墨用来描写猫的特征。如此说来，习作中关于小猫性格特点的介绍是不是多余的呢？对此你有什么看法？【我会模仿】【我会模仿】“三叶草不仅机灵，而且贪吃。”这句话是过渡句，起到承上启下的作用。你能根据所介绍的动物朋友的特点写出一个过渡句吗？技法点睛：“五感法”写动物，把动物的特点写具体 运用“五感法五感法”，充分调动你的各种感官，把看到的动物的样子看到的动物的样子、听到的动物的叫声听到的动物的叫声、动物皮毛摸动物皮
17、毛摸上去的感觉上去的感觉等细致地描写出来，使动物的形象更加具体、生动。“五感法”示例你能找到五感法中的哪几感呢？你能找到五感法中的哪几感呢？发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。(选自老舍母鸡)听觉视觉 同学们在写作时，可以用上一些好词好句好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾精彩的开头结尾式的方法式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！精 巧 好 词 语u描写动物外形描写动物外形 尖锐 可爱 胖乎乎 气势汹汹 小巧玲珑 骨瘦如柴 膘肥体壮 炯炯有神 黑白相间 强健有力
18、龇牙咧嘴 肥头大耳 呆头呆脑 威风凛凛 锋利无比u描写动物生活习性描写动物生活习性 冬眠 洄游 杂食性 趋利避害 水陆两栖 喜静怕光 昼伏夜出 细嚼慢咽 好吃懒动 我行我素 闭目养神 大快朵颐 狼吞虎咽 成群结队 摇头摆尾u表达对动物的感情表达对动物的感情 心生怜爱 惹人喜爱 爱不释手 难以忘怀 恋恋不舍 寸步不离 情不自禁 形影不离 深情厚谊 如胶似漆 难以割舍 难舍难分 亲密无间 热情洋溢精 美 好 句 段u 突出动物的特点突出动物的特点你瞧，它用两只尖锐的前爪把翠绿的菜叶抱得紧紧的，只听见“咔嚓咔嚓”的响声，菜叶迅速地变短，随即消失在它的嘴里。（听觉听觉）u 使用恰当的方法使用恰当的方法
19、每当太阳光照射到庭院里，我家的小猫就会踩着猫步走到有太阳的地方躺下，舔舔身上洁白若雪的毛，然后把头枕在前肢上闭目养神。（动静动静结合结合）u 表达真实的情感表达真实的情感我和“将军”形影不离，除了我去上学的时候，从来没有分开过。这次，我将要参加为期半个多月的夏令营，还没出门就已经开始恋恋不舍了。精 妙 好 开 头u 幽默风趣式幽默风趣式你瞧瞧，这只绿豆眼睛微笑嘴的小动物，就是我家贪吃的小乌龟。这不，我还没开始介绍它呢，它已经狼吞虎咽地吃光了我刚倒的龟粮了！u 生活情境式生活情境式国庆节到了，爸爸妈妈准备带我去西藏旅行。我得赶紧告诉邻居叔叔我家小猫的习惯，请他帮我好好照顾这只好吃懒动的小猫。u
20、交代来历式交代来历式昨天，爷爷在公园里捡到一只骨瘦如柴的流浪狗。这只小狗很可怜，我真希望能够帮它找到主人，所以我要介绍介绍它。精 彩 好 结 尾u 总结式总结式我家的鹦鹉就是如此我行我素，不管我教多少遍，它依旧固执地只说自己想说的话。但正是因为它坚定的性格，我更加喜欢它了。u 嘱托式嘱托式我家的小乌龟可有趣啦！如果你收留了它，一定要好好照顾它哟，相信它会给你的生活带来很多乐趣的。u 结果式结果式我向好朋友大磊交代完相关事宜后，冲着我家的小猫说：“咪咪，你到了新家可要听话哟，我忙完了就会回来接你的。”精 彩 好 结 尾u 反问式反问式听了我的一番介绍，你难道不觉得爷爷养的这头大水牛很有趣吗？u 抒情式抒情式最终，我还是要跟你分别，我最好的朋友“苗苗”。我难以忘怀我们一起度过的快乐时光，但愿以后再见你，你还是一只气势汹汹的健康小猫。真题演练 你家要外出旅行一段日子，得请同学帮忙照顾你喂养的宠物朋友，请你向同学们讲清楚它的样子、吃食、洗澡、睡觉等生活习惯，让同学们听了后愿意帮助你。请以“我家的宠物朋友”为题进行写作。（2023年广东省深圳市宝安区小学四年级期末质量检测题）习作提示1.仔细审题，选择一种自己养过的宠物来进行写作。2.按照一定的顺序把宠物的特点清楚地介绍出来。3.写出你们之间难忘的故事，表达自己对宠物朋友的感情。
