1、2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏 强化练习题5学校：_姓名：_班级：_考号：_一、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙佳人李石烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声。熏香临欲睡，玉漏已三更。坐待不来来又去，一方明月中庭。粉墙东畔小桥横。起来花影下，扇子扑飞萤。1下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )A.词的开头交代了特定环境中特定之人，疏落柳树掩映之中，画楼上住着一位佳人。B.在上阕中，词人按照空间顺序，描写了佳人吹笙、倚阑、唤起侍儿熏香等场景。C.“一方明月中庭”，写明月洒满中庭，营造出寂静的氛围，烘托了“佳人”的心境。D.结句描写“佳人”在花影下用扇子扑飞
2、萤，以人物的动作作结，令人回味无穷。2结合内容，分析词中“佳人”的心理变化过程。阅读下面这首唐诗，完成小题。观八阵图刘禹锡轩皇传上略，蜀相运神机。水落龙蛇出，沙平鹅鹳飞。波涛无动势，鳞介避余威。会有知兵者，临流指是非。【注】鹅鹳：水禽名，亦为阵名。鳞介：泛指鱼、鳖等水中的动物。据唐语林载：“东晋桓温征蜀过此，勒铭曰：望古识其真，临源爱往迹。恐君遗事节，聊下南山石。”3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联两句点出了八阵图的来历。杜甫有诗云：“功盖三分国，名成八阵图。”由此可知此八阵图威力无比，同时也曲笔写出“蜀相”真乃“运神机”者。B.颔联两句写到了八阵图中的景物。由眼前之景想
3、起当年诸葛亮大摆八阵图的场景，真乃时势造英雄，如今龙蛇不见，只有那鹅鹳仍在飞来飞去，不禁让人感慨万千。C.颈联两句是诗人在设想八阵图施展起来所产生的威力，借八阵图余威写出了八阵图当年威力之大，直接描写了诸葛亮非凡的谋略和超人的智慧。D.尾联两句暗用东晋恒温之事典。诗人此时面对大江，畅想诸葛亮当年羽扇纶巾、指点江山的风神情貌，景仰之余不禁有慨然之志。4这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下题。煮海歌（节选）柳永自从潴卤至飞霜，无非假贷充糇粮。秤入官中充微直，一缗往往十缗偿。用而复始无休息，官租未了私租退。驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色。煮海之民何苦辛，安得母
4、富子不贫？【注】潴卤：积聚盐卤。工程；指煮盐之事。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.“飞霜”一词有很强的视觉效果，生动形象地写出了霜的特点和秋的寒冷。B.“一缗往往十缗偿”写私租利息之高，凸显私租之害，有震撼人心之效果。C.作者希望盐民都过上富足的生活，诗末二句表达了他对盐民的深切同情。D.诗歌的表达方式以记叙为主，兼之抒情、议论等，有鲜明的现实主义风格。6本诗与白居易卖炭翁分别写出盐民之苦与老翁之苦，请结合内容简要分析其相似之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送韦秀才赴举顾况鄱阳中酒地，楚老独醒年。芳桂君应折，沉灰我不然。洛桥浮逆水，关树接非烟。唯有残生梦，犹能到日边。注
5、此诗作于贞元五年至九年诗人任饶州司户时。中酒：醉酒。楚老：屈原。然：同“燃”。洛桥：洛阳之天津桥。关树：潼关一带(古之桃林塞)的树木。非烟：此以“非烟”代指“卿云”，谓帝京祥云缭绕。日边：都城长安。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联上句点明送别地点，下句暗用屈原的典故；“独醒”与“中酒”照应，耐人寻味。B.颔联上句预祝韦秀才登第；下句说“我”并不认为自己心若沉灰，透露出强烈的自信。C.颈联虚写，想象韦秀才赴京应举路上所见风景，借“非烟”意象暗示韦秀才如其所愿。D.与结尾劝慰被送之人的送别诗不同，本诗结尾的表现重心由被送之人转到诗人自己。8有人说本诗尾联与“老骥伏枥，志在千
6、里；烈士暮年，壮心不已”(曹操龟虽寿)表达的情感内涵相似。你同意这种观点吗？请结合本诗内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成下题。六么令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作李纲长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭，豪华销尽，几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设，倚栏凝望，独立渔翁满江雪。【注】宋高宗建炎二年十一月，李纲因抗金主张不合高宗意旨，被贬万安军（今海南万宁）安置，建炎四年八月北返至江西鄱阳作此词。玉树：指玉树后庭花曲，南朝陈后主所作，被后人认为是亡国之音。9下列对这首词的理解和赏析
7、，不正确的一项是( )A.上片开头词人选取千里长江、苍茫云水等典型意象，为全词营造了磅礴高远、气势雄浑的意境。B.耳畔传来的玉树后庭花的曲调和远处古寺的钟声，让词人陷入对渺远的历史和浮华的现实的思考。C.“江树森如发”喻江边树木繁茂的景象，与前文六朝变迁的惨淡人事形成了反差，让人心生唏嘘。D.词人以江雪中的渔翁形象作结，有意将自己和被贬永州的柳宗元相比，暗合自己迁客的身份。10同样是金陵怀古，本词中的“六代兴亡如梦”与王安石桂枝香金陵怀古中的“六朝旧事随流水”都提及六朝往事，但在思想情感的表达上不尽相同，请联系词作内容简要分析其异同点。参考答案1答案：B解析：本题考查学生理解与赏析诗歌的内容、
8、情感和表达技巧的能力。B.“空间顺序”错误，上阕按照时间顺序描写场景画面，而不是“空间顺序”。故选B。2答案：期待，“佳人”“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。失望，三更了，自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。孤独、苦闷，“佳人”百无聊赖，就起来用扇子扑打飞萤，以排遣内心的孤独、苦闷。解析：本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏人物形象的能力。起初是期待，“烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声”，词一开头就写出特定环境中的特定的人：疏疏落落的柳树掩映下，有一座画楼，楼上住着佳人，周围静悄悄地，只闻有人在吹笙，当然是这位佳人。按距离观察的，所以笙声似由“风外”传来。“佳人”她吹罢了笙，倦倚栏杆
9、；一会儿，她低声呼唤侍儿小红。诗中的佳人“吹笙”“倚阑”，盼郎夜归。然后是失望，“熏香临欲睡，玉漏已三更”，是让侍从小红去为她熏香整被，因为夜已深了，她想去睡觉了。“坐待不来来又去”二句，写她的心理活动，她看到的夜色。本来，吩咐了侍儿准备衾枕，就应该走向卧房；但是却没有，她蓦然涌起了伤感之事：自己等待的人儿，怎么也不来；来了却又走了。最后是孤独、苦闷，“起来花影下，扇子扑飞萤”，“佳人”百无聊赖，在花下扑流萤以分散思绪，排遣苦闷。此时此地，除此以外，实在也没有更多的排遣方法了要不就是呆呆的坐着。此时，主人公内心的痛苦，淋漓尽致地表现出来了。3答案：C解析：本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和
10、表达技巧的能力。C.“直接描写了诸葛亮”赏析错误。颈联“波涛无动势，鳞介避余威”并不是直接描写诸葛亮，而是诗人在设想八阵图施展起来所产生的威力，借八阵图余威写出了八阵图当年威力之大，从侧面烘托了诸葛亮非凡的谋略和超人的智慧。故选C。4答案：对蜀相诸葛亮的无限仰慕之情。首联两句点出了八阵图的来历。中间两联叙写八阵图中的景物、阵势与威力，千百年后，“余威”尚存。借咏八阵图表达了作者对诸葛亮的景仰之情。对贤臣冀盼之情。中唐社会君主昏庸无能，奸臣当道，诗人希望有一位智谋卓越的贤臣主持政局，以期中唐中兴。解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗首联两句点出了八阵图的来历，同时也曲笔写出“蜀
11、相”真乃“运神机”者。颔联两句写到了八阵图中的景物。诗人站在江边，看到眼前之景，不禁想起了当年诸葛亮大摆八阵图的场景，真乃时势造英雄，如今龙蛇不见，只有那鹅鹳仍在飞来飞去，不禁让人感慨万千。颈联写诗人在设想八阵图施展起来所产生的威力，借八阵图余威写出了八阵图当年威力之大，从侧面烘托了诸葛亮非凡的谋略和超人的智慧。尾联写诗人面对大江，畅想诸葛亮当年羽扇纶巾、指点江山的风神情貌，景仰之余不禁有慨然之志。尾联含蓄表达了作者冀盼贤臣之情。这种期盼是发自内心的真实情感的流露。当时的中唐社会，君主昏庸无能，奸臣当道，朝政腐败到甚至皇帝的废立、生杀大权都由宦官掌握，而面对这样的社会现实，诗人多么想有一位智谋
12、卓越的贤人来主持政局，这样中唐之中兴或许还有希望。5答案：A解析：对飞霜”的解说有误，它在诗中是比喻，写盐像霜一样白。6答案：均遭受统治者巧取豪夺之苦卖炭翁中“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绩，系向牛头充炭直”，写出官府购炭价格之低;本诗中“秤入官中充微直”同样写出了官府购盐价钱之低。二者均遭受官府盘剥压榨之苦。均遭受繁重的劳作之苦。卖炭翁写出了老翁伐薪烧炭之辛苦，如满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”;本诗“驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色”也体现了煮盐、炼盐之艰辛。均乏财力的生活之苦。卖炭翁写老汉天寒地冻时穿单衣，忍饥挨饿;而本诗中的百姓“虽作人形俱菜色”，生活之苦可以想见。解析：本诗属于节选部
13、分，写到的盐民之苦，一是借贷（官租与私租）之苦，二是官府盘剥之苦，三是制盐之苦，四是生活贫苦。卖炭翁写到的老翁之苦，一是伐薪烧炭之苦，二是天寒地冻，长途跋涉卖炭之苦，三是官府盘剥之苦，四是衣单人饥之贫苦。本题要求写其相似之处，故答案一目了然。7答案：B解析：本题考查学生理解和鉴赏古代诗歌作品的典故、情感、表现手法、艺术风格等的能力。B.“我并不认为自己心若沉灰，透露出强烈的自信”理解有误。然：同“燃”。“不然”不能理解为“不以为然”。“沉灰我不然”，是以死灰自比，表达自己被贬之后对仕途不再抱任何幻想。故选B。8答案：(1)不同意。(2)理由：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发的是迟
14、暮之年仍渴望建功立业的宏伟抱负。本诗尾联说余生只能在梦境中到达帝都，联系上文的“楚老”“沉灰”等意象，可见该联抒发了诗人年迈坎坷、仕途多舛、壮志未酬的失落、绝望之情。解析：本题考查学生比较鉴赏古代诗歌思想情感内涵的能力。题干着眼于尾联，与经典名句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”关联，从情感内涵角度设问，要求考生进行比较鉴赏。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发的是老当益壮、积极进取的宏伟抱负。本诗尾联“唯有犹”呼应上文“楚老独醒年”“沉灰我不然”，抒发的是年迈坎坷、仕途舛逆的失落、绝望之情。因此，二者表达的情感内涵是明显不同的。9答案：B解析：“耳畔传来的玉树后庭花的曲调和
15、远处古寺的钟声”错误，根据下句“古寺空有疏钟发”以及注释可知，“歌沉玉树”是“玉树歌沉”的倒装，意思是六朝时的玉树后庭花早已消沉听不到，如此才能与后文“只有从远处古寺传来的稀疏的钟声”衔接。10答案：相同点：都以六朝兴亡的历史表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心；不同点：王词侧重表达对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪和警示态度；而李词侧重表达自己抗金报国之志的不渝，以及年华老去、功业未成的悲伤。解析：题干要求分析两词在情感表达上的异同，故要结合上下句进行分析。本词“六代兴亡如梦”前词人提到了亡国之音玉树后庭花的消逝，后面又说六朝奢华的消逝，桂枝香“六朝旧事随流水”前有“繁花竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，两者都以六朝奢华误国的例子隐射当代统治者的不作为，表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心。但由于时代背景、自身经历不同，两位作者的情感也会有不同之处，如桂枝香中“谩嗟荣辱”的意思是不要只是感慨兴亡的荣辱，而要避免这种事情在现实中发生，带有警示之意。李词中“谁念迁客归来，老大伤名节”“纵使岁寒途远，此志应难夺”有表达年华老去、壮志难酬的悲伤，也有对报国之志的坚持。第 8 页 共 8 页
