1、广东省东莞市厚街海月学校2023-2024学年八年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、名句名篇默写1下面是小青同学整理的古诗文笔记，请根据提示将空缺处补充完整。表现手法古诗文例句美点寻踪运用修辞 ，志在千里。（东汉曹操龟虽寿）自强不息、奋发有为的状态美乱花渐欲迷人眼， 。（唐白居易钱塘湖春行）踏马游春、悠闲自适的心情美以小见大 ， 。（唐杜牧赤壁）成也英雄、败也英雄的思辨美融情于景 ， 。（唐王维使至塞上）视野开阔、意境雄浑的壮丽美 ， 。（北宋晏殊浣溪沙）惜春伤时、蕴含哲理的通达美动静结合微动涟漪， 。（北宋欧阳修采桑子）动静相随、人禽互窥的和谐美春冬之时，则素淌绿潭，
2、，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（北魏邮道元三峡）先静后动、有声有色的写意美二、诗歌鉴赏2默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维使至塞上）中的“蓬”常被误写成“鹏”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“蓬”。知识卡片李白送友人诗云：“此地一为别，孤蓬万里征。”曹植杂诗（其二）所谓“转蓬离本根，飘飘随长风”。诗人常以“孤蓬”“飞蓬”“飘蓬”“秋蓬”“转蓬”等意象入诗，本取“蓬草”遇风折断，飘飞无定，后以此喻指漂泊旅人三、填空题3根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。随着核污水的排放，大量的海洋生物正面临严重的死亡威胁。网友们对日本政府的这一行为shn w tng j(
3、)，纷纷在网上发出jiz( )，但日本政府对此仍是w dng y zhng( )，在面对一些热心网友给出的破坏海洋环境的事实证据，仍然我行我素，再次向海洋倾倒核污水，一点也不觉得gn g( )。四、选择题4最近学校为了加强家校合作，开展了“树立良好家风，为孩子学习保驾护航”系列活动，特意邀请家长来校听讲座。下面是校长的部分发言，依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所_的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A传播 恪守 规则B传承 保守 规则
4、C传承 恪守 准则D传播 保守 准则5语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）也许杭州西湖明媚秀丽的湖光山色，给了苏轼灵感，使他写出名诗名句：也许正是这些脍炙人口的佳作，使这一波万顷的潋滟水光，与那些名不见经传的西湖区分开来而闻名遐迩。于是，大师笔下的杭州西湖，便成为游客心向往之的去处。山水以文人名，文人以山水存。谁来到西湖，能使这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？A谁来到西湖，不能对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？B谁来到西湖，不能为这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？C谁来到西湖，能不对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？D谁来到西湖，能不为这位中国文学史上的大家巨匠
5、肃然起敬呢？五、综合性学习6阅读下面新闻，按要求完成题目。为庆祝中华人民共和国74周年华诞，我市青少年宫面向全市青少年开展了“喜迎国庆”系列主习活动。国庆节期间，全市青少年踊跃参与，纷纷秀出“我和国旗合个影”，对祖国送出祝福。该项活动引导了青少年树立远大志向，勇敢追逐梦想，增强了小朋友们建设家乡、报效祖国的信心和使命感。(1)请为以上新闻拟一个标题，不超过15个字。(2)当地报社派你当小记者，对此次大型活动进行采访。在采访前，要求拟写了一份采访提纲。（注意：采访问题至少两个，要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系）采访提纲时间、地点10月7日下午，市少年宫采访对象活动策划的少年宫老
6、师、学生、家长等采访目的 采访方式深度访谈，照片拍摄采访器材笔、纸、照相机采访问题 六、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐惟能用其民，以败我于柏举。今闻其嗣又甚焉，将若之何？”子西曰：“二三子恤不相睦，无患吴矣。昔阖
7、庐食不二味，居不重席，舟车不饰。在国，天有灾疠，亲巡孤寡而共其乏困。在军，熟食者分而后敢食其所尝者卒乘与焉。勤恤其民，而与之劳逸，是以民不罢劳，死知不旷。吾先大夫子常易之，所以败我也。今闻夫差珍异是聚，观乐是务。视民如仇，而用之日新。夫差先自败也已，安能败我？”【注释】二三子：你们。恤：忧虑。旷：抛弃。夫差：吴王阖庐的儿子。7解释下面加点词语的意思（1）行拂乱其所为( )（2）衡于虑( )（3）而后喻( )（4）将若之何( )8把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（3）阖庐惟能用其民，以败我于柏举。9下列对【乙】文
8、中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A熟食者分/而后敢食其所尝者/卒乘与焉B熟食者分/而后敢食/其所尝者卒/乘与焉C熟食者分/而后敢食/其所尝者/卒乘与焉D熟食者分而后/敢食其所尝者/卒乘与焉10根据选文内容回答下面问题。（1）请结合所学知识，举出一个因“入则无法家拂士，出则无敌国外患”而导致国家衰亡的例子。（2）【乙】文中夫差“自败”的原因是什么？请用原文回答。七、现代文阅读阅读下面材料，完成各题。【材料一】曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越减越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来
9、的孩子，很难适合将来的社会发展。意见出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素养，为党育人、为国育才。“双减”政策推出后，各地也有相对应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间，能够开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的 “双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大多数书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。需要警惕的
10、是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。【材料一】“双减”后国庆假期，孩子们在家的时间分配图【材料三】一些家长以为靠“时间+汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子
11、输在“起跑线”上。家长应明了，如果任孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。【材料四】“双减”新政引发教培行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常，比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又有上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进
12、一步深化的强烈信号：教改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。11下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A“影子教育”挤占了孩子们大量课余时间，这种“刷题”“填鸭式”的教育模式，不可能培养出适应未来社会发展的人才。B开展各种兴趣活动，引导学生全面而有个性地发展，或指导完成书面作业，是各地学校周一至周五在校课后服务的主要形式。C从材料二图看，“双减后”国庆假期，孩子们在家花在素质类学科培训的时间最少，劳逸结合形式的
13、时间最多，将近八成。D一些家长过度看重分数的高低，其实家长更应该关注孩子的进步表现和成长过程。12落实“双减”政策，对政府、学校、家长都提出了要求。请根据材料，说说政府层面可以做出哪些调整？13小深上初二后，刚接触物理这门新学科还不适应，成绩暂时不理想，小深妈妈非常焦虑，周末给他安排了很多补习班，小深感觉压力很大、负担很重。请你结合材料，劝一劝小深妈妈。两代人的雨季（马海霞）那年我17岁，一个被埋在作业堆里压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同
14、学们都劝我住在学校，可我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚。可我刚骑出学校不到1公里，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后顶着大雨继续前行。雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电“咔嚓”劈下，势头劲猛，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得我眼睛睁不开，我只得一只手扶着车把，一只手不停划拉眼睛上的雨水。这时路旁工地上的一位大叔高声喊：“快找地方避雨！要不来铲车里躲一下！”我扯着嗓子回答：“不用！”说完继续
15、在雨中艰难前行。那一刻，我觉得自己像位勇士，偌大的公路上，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，眼前仿佛被挡上了一片雨帘，我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。但进门后母亲并没有理我，照旧看电视，父亲则继续喝酒吃饭，他们就像我平时回家一样，没有特殊的反应。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几
16、次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。父母却依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房间，父亲这时说话了。他说，这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季，他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去50公里外的地方拉氨水，走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，但找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们便轮流用长树枝探路，遇到水深的地方便绕道走，至少多走了5公里路。那年父亲也只有17岁，且生活条件艰苦。他和伙伴们饿着肚子，推着车子去拉氨水，冒雨在泥泞路上走了20多公里。后来父亲布鞋都踩烂了，挂不住脚，便找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，和伙伴们
17、推着500公斤的氨水又走了50公里路返回。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了。我的雨季和父亲的雨季相隔了几十年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢。父亲用自己17岁的经历和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。14任
18、务一：梳理内容，准备脚本。时间主要事件我的情绪临放学时不顾劝阻，骑车回家烦闷骑行途中顶着大雨继续前行 生气回房间前聆听父亲17岁时的遭遇 15任务二：探究心理，锤炼演技。拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”这一情节时，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？16任务三：巧用对比，精剪镜头。导演想将下面“我”和父亲在暴雨后回到家的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗？请结合知识卡片的内容简要分析。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的
19、险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。知识卡片对比剪辑就是让观众将两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，可以把一个富人愚蠢地暴食与之连接起来，这样会让故事变得更生动。17任务四：理解主题，宣传视频。为宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。（不少于50字）八、名著阅读18阅读红星照耀中国，完成以下内容。他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已
20、有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的
21、神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青
22、年因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。（选自红星照耀中国第二篇，有删改）(1)长征中具有重大意义的事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（）巧渡金沙江强渡大渡河四渡赤水飞夺泸定桥ABCD(2)请举出选段之外斯诺与周恩来之间发生的一件事。(3)某校文学社刊物开设“红星照耀中国红星风采”栏目，请你推荐一名“红星”登上栏目，结合原著，完成下表。（注意：推荐的人物不能重复！）红星推荐表推荐人物推荐理由毛泽东毛泽东为了新生的红色政权生存发展，带领工农红军战略转移，成功开辟了陕北红色根据地，可见他是英明睿智、志向高远的“红星”。 19阅读昆虫记，完成以下内容。(1)下列有关昆虫记的表述，不正
23、确的项是（）A昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然。B昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。C昆虫记是法国昆虫学家法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫本能与习性的科普巨著，作者常用拟人手法表现昆虫世界，如螳螂妈妈即使对待非亲生子女，也会心甘情愿地接纳它们。D昆虫记中的蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中。(2)法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。请你根据名著中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选一种，用简要的语言描述其生活习性。蝉蟋
24、蟀绿蝈蝈(3)腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该书相关的宣传与推介性文字。请你为昆虫记写一段腰封推荐词。九、作文20朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。请以激起心中的那股劲为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限：不少于600字；结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；文中不得出现真实的地名、校名和人名：书写要正确、规范、美观。试卷第9页，共10页
