1、课程课程设计设计 第一部分第一部分 教材分析教材分析 第二部分第二部分 学情分析学情分析 第三部分第三部分 教学目标教学目标 第四部分第四部分 教学重难点教学重难点 第五部分第五部分 教学过程教学过程本课主要内容：本课主要内容：通过知识活动化，活动情景化，帮助学生切身感受民族精神的重要性，从而认同中华文化和中华民族精神。在活动中，引导学生正确看待在不同的历史时期，民族精神具有与时俱进的品格，又不断丰富和发展着中华民族精神的内涵，意识到自身也要成长为有家国情怀、有理想抱负、有坚定信念的新时代青年并为之付诸努力。学习起点 问题突破 二、学情分析二、学情分析首先，是初中生学习起点，从小学至初中，每次
2、国旗冉冉升起都接受着爱国主义教育，但是对于中华民族精神的丰富内涵还是不够理解。初中生的认知能力和思维水平有了很大提高，能够较好地理解基础知识，也能够形成一定的正确情感,但是，思想还不成熟，社会经验欠缺，人生观和世界观尚在形成过程中，通过本课对相关事例的分享、感悟，进一步促进价值观的形成。1 11.通过“中华民族精神的主要内容”这一环节，探究民族精神的核心及其主要内容，那么，究竟什么是爱国主义呢？针对这一问题 深入展开探究，并引导学生提高 爱国情、强国志、报国行的意识。从而潜移默化的 增强 学生的爱国主义情感。2 2通过“中华民族精神的丰富和发展”环节，引导学生结合所见所闻，讨论分享课前资料，进
3、一步理解爱国主义就是民族精神的核心，引导学生辨析不同时期的精神都是民族精神的丰富和发展。归根到底都是爱国主义。引导学生增强国家的认同，增强学生的政治认同。三、教学目标三、教学目标四、教学重难点四、教学重难点教学重点：了解中华民族精神的内涵及其特点依据：依据：学生虽然从小接受着爱国主义教育，但是，对民族精神的理解仅仅停留在表面，没有把握其深刻的内涵。突破：突破：通过阅读课文，以及观看视频资料，全方位了解中华民族精神的内涵及其特点。教学难点：新时代，如何传承中华民族精神。依据：依据：新时代，民族精神赋予了新的时代内涵。突破：突破：通过视频材料及课本中“探究与分享”栏目的“两弹一星”钱学森的故事，以
4、及抗洪、抗疫的普普通通的广大白衣天使和解放军战士展开讨论，让学生理解弘扬民族精神并不仅仅是英雄人物的事情，而是普普通通的广大人民群众，我们中学生也是可以弘扬民族精神的。应该从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神。教学重点教学难点五、教学过程五、教学过程感悟，人无精神感悟，人无精神则不立，国无精则不立，国无精神则不强神则不强活动：活动：图片、分享小故图片、分享小故事、倡议书等事、倡议书等活动：活动：视频、视频、情景模拟等情景模拟等对个人还是对一个国对个人还是对一个国家和民族，家和民族，“精神精神”二字都是非常重要的二字都是非常重要的全面理解民族精神的全面理解民族精神的核心及其主要内
5、容核心及其主要内容激发学生自觉传承激发学生自觉传承和弘扬民族精神和弘扬民族精神环节一环节一中华民族精神中华民族精神的主要内容的主要内容习近平总书记习近平总书记讲话导入讲话导入环节二环节二 中华民族精神中华民族精神的丰富和发展的丰富和发展环节一：中华民族精神的主要内容环节一：中华民族精神的主要内容活动一：观赏图片、读教材、思考问题 团结统一 和河南一起扛 设计意图：通过课前收集资料，阅读课文，观看视频等方式，激发学生主动学习，并理解团结统一是中华民族的最高利益所在。提升爱国主义的认识，并能够理解维护民族团结和国家统一 已经成为中华民族的光荣传统。环节一：中华民族精神的主要内容环节一：中华民族精神
6、的主要内容活动二：请你为构建人类命运共同体写一封倡议书爱好和平设计意图：通过倡议书的形式，让学生回顾课本内容，同时表达爱好和平的愿望，深刻理解中国人民对和平的珍视，坚定地支持 和平发展道路，充分体现了中华民族 爱好和平的民族精神。我们要高举和平、发展、合作、我们要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移走和平共赢的旗帜，坚定不移走和平发展道路，坚持对外开放，同发展道路，坚持对外开放，同世界各国人民一道，推动构建世界各国人民一道，推动构建人类命运共同体，让和平与发人类命运共同体，让和平与发展的阳光普照全球。展的阳光普照全球。-习近平习近平环节一：中华民族精神的主要内容环节一：中华民族精神的主要
7、内容活动三：课前准备勤劳勇敢的小故事课上分享“一分耕耘一分收获”“天道酬勤”“艰难困苦，玉汝于成”“勇者不惧”“精卫填海”“闻鸡起舞”“头悬梁锥刺股”“百折不挠”“卧薪尝胆”“激流勇进”“孜孜不倦”.勤劳勇敢设计意图：出示谚语和成语，增强了学生 对中国文化的自信。通过讲故事 锻炼学生的提炼及语言表达能力，并增强爱国主义情怀。环节一：中华民族精神的主要内容环节一：中华民族精神的主要内容活动四：播放愚公移山故事，并引导学生课后观看这个神话设计意图：以及愚公移山的神话故事目的是提升了学生们对中国文化的自信。通过愚公移山神话故事，培养学生敢于面对困难要有坚定的信念和顽强的毅力，要有决心和信心，自强不息
8、、脚踏实地地坚持不懈地去排除困难，向着目标矢志不渝的努力，定能达目标的意志品质。环节一：中华民族精神的主要内容环节一：中华民族精神的主要内容教师小结：同学们，这些图片（历史事件、历史故事、神话传说、寓言故事）体现了什么民族精神？在同学们所分享的精神品质中，无不都体现了爱国主义这一共同的精神主题。在五千多年的发展历程中，中华人民不仅创造了灿烂的中华文化，还形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。那么，通过上面的学习例如：抗洪水，战疫情取得胜利得益于我们的中国共产党的正确领导，得益于我们的社会主义制度的优越性，还得益于团结一心的中国人民，所以我们还可以得出当代
9、中国，民族精神的本质是爱国、爱党、爱社会主义的高度统一。设计意图：通过展示图片，教师总结，交流分享人物故事，学生通过例举的相关名言、成语、典故等，概括民族精神的内涵，加深学生对民族精神的理解。引导学生归纳总结，将知识、考点问题化。环节二：中华民族精神的丰富和发展环节二：中华民族精神的丰富和发展活动五：民族精神的品格和中国人民的特点设计意图：1.通过视频展示“民族的脊梁”人物图片，引导学生认识到正是因为无数中华儿女用自己的实际行动乃至生命传承和弘扬伟大的民族精神，才使我们的民族精神更具生命力。2.在学生认同中华民族精神价值的基础上，激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者。革命时期：革命时期：井
10、冈山精神井冈山精神建设时期：建设时期：大庆精神大庆精神改革时期：改革时期：抗洪精神抗洪精神环节二：中华民族精神的丰富和发展环节二：中华民族精神的丰富和发展活动六：弘扬和传承民族精神设计意图：1.在学生认同中华民族精神价值的基础上，激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者。2.用形象的音视频激发学生学习兴趣，视频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。有利于加深学生对本节课知识点的理解，知行合一，学以致用。伟大民族精神畅想伟大民族精神畅想 视频视频情景模拟：情景模拟：1.1.抗日战争时期，国家遭遇重大灾难抗日战争时期，国家遭遇重大灾难,你会你会.2.2.20212021年年7 7月的河南洪灾，你会月的河南洪灾，你会.3.3.你在学校门口发现有同学被收保护费，你会你在学校门口发现有同学被收保护费，你会.4.4.当你大学毕业，初入职场，你会当你大学毕业，初入职场，你会.点的理解，知行合点的理解，知行合一，学以致用。一，学以致用。
