1、 第一课时第一课时缤纷变换的图案1816年，苏格兰物理学家大卫布鲁斯特爵士发明了万花筒。206206年年 准备材料镜面反光板镜面反光板镜面反光板镜面反光板厨房锡纸厨房锡纸厨房锡纸厨房锡纸准备材料准备材料1.制作镜片17厘米长，3厘米宽2.制作镜筒3.制作筒底3.制作筒底3.制作筒底 本课件引用网络视频和图片，本课件引用网络视频和图片，仅供学习参考，版权归原作者所有。仅供学习参考，版权归原作者所有。 劳动教育课程教学设计玩转巧妙万花筒 一、教学内容及学情分析（一）教学内容1.了解万花筒的折射原理。2.了解制作万花筒的步骤。3.尝试制作万花筒。（二）学情分析：二年级的小学生，好奇心强，善于观察，有
2、敏锐捕捉变化的能力。万花筒可以激起他们的兴趣，激发自己动手制作的欲望。在制作中，感受折射的原理。二、教学设计思路通过展现千变万化的万花筒，激发孩子们的兴趣。在激发兴趣后，简单介绍一下万花筒的历史，让孩子惊叹小小万花筒竟然已经有这么久的历史。在两次兴趣激发后，开始展示如何制作万花筒，并且带领孩子们一起动手尝试制作，在制作的过程中，理解折射的原理。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 1.理解靠双手可以创造千变万化的世界。2.通过双手操作，可以制造属于自己的独一无二的作品。（二）具有必备的劳动能力 1.能够准确测量尺寸。2.能够用胶带粘贴。3.用剪刀剪成不同的形状。（三）培养积极的劳动精神 1.在
3、制作万花筒的过程中体会劳动创造的多彩世界。2.通过劳动增长智慧，在劳动中发现。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.学会观察，善于发现。2.动手尝试，克服困难。3.大胆创新，反复比较。4.善于总结，举一反三。四、教学重难点（一）教学重点：善于观察，在动手操作中掌握窍门。（二）教学难点：正确地将三块镜片粘贴成三角空心体，并贴合圆筒的尺寸。五、教学策略分解步骤，预设难点，教给技巧。六、课时分配两课时,各10分钟七、教学过程（一）激发兴趣1.出示万花筒呈现的不同的丰富的图案，激发对制作万花筒的兴趣。2.通过万花筒图形的变化，激发对反射原理的科学知识的兴趣。（二）淬炼操作1.指导动手准备材料。2.学习测量
4、和剪切，制作镜片。3.将主要材料粘贴成所需形状，制作镜筒。4.用透明塑料片制作筒底。（三）项目实践尝试按照刚才的步骤制作万花筒的筒身和筒底。（四）反思交流1.成功的秘诀。2.失败的根源。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励 展示成功作品。八、教学反思万花筒是一种老幼咸宜的玩具，简单的旋转，制造出万千的变化，吸引玩者不断探索。而且其所需材料简单，甚至可以废物利用，又渗透了环保意识，其中还包含物理小知识，可谓一玩多得。但是对于二年级小朋友制作这个玩具，还是有一定难度的，主要是三棱镜的制作和与圆筒的匹配契合。孩子们的肌肉还在发育之中，这些手工过程需要眼、脑、手的协调，尤其是厚卡纸卷成一
5、个圆圆的筒，还要让三棱镜恰好装进去，这对于他们是个挑战。可以提示他们用纸巾筒或者保鲜膜等的芯替代，降低难度，让他们更容易感受成功的喜悦。劳动教育课程教学设计巧手剪出美窗花（第2课时）学校：福田区天健小学 姓名：张锐一、教学内容及学情分析（一）教学内容1.剪碎彩纸，填充。2.美化万花筒外观。3.了解万花筒的原理及运用。（二）学情分析：二年级的小学生，具备一定的动手能力，但是这节课不仅仅要动手，更重要的是将各个步骤组合，只有组合顺利，才能最终看到变化的图案。所以，这里要让孩子们反复尝试。二、教学设计思路回顾上节课的学习，看看手中的筒身，完成筒底和填充的任务，学有余力的孩子，可以丰富外观，或者发挥创
6、意制作自己独一无二的万花筒。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 1.明确劳动中，不仅要动手，更要动脑。2.敢于接受挑战，平静接受挫折。（二）具有必备的劳动能力 1.贴合筒口剪出相应大小的塑料片。2.能剪出小纸屑。3.设计优美的外观。（三）培养积极的劳动精神 1.在制作万花筒的过程中，能面对挫折，勇于挑战。2.感受劳动带来的万千变化的世界。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.眼、脑、手一起协调工作。2.勇于面对挫折，敢于接受挑战。3.积极尝试，大胆创新，反复钻研。4.善于观察，发现科学道理。四、教学重难点（一）教学重点：筒身和筒底大小的吻合，成功制作成一个完整的万花筒。（三）教学难点：筒底的安装
7、。五、教学策略分解步骤，预设可能出现的状况，给出对应解决策略。六、课时分配两课时,各 10分钟七、教学过程（一）讲解说明。1.回顾上节课制作筒身和筒底的过程。2.讲解这一节课可能出现的情况，以及应对方法。3.通过旋转万花筒，制造出变幻的图案，感受反射的原理。4.思考反射原理还会用在哪些方面。5.引申万花筒所包含的寓意。（二）淬炼操作。1.剪碎彩纸，放入透明塑料片隔出的空间，再用另一块塑料片封闭。2.随心所欲，设计外观。3.旋转万花筒，感受变幻的魅力。4.了解反射原理及运用。5.观察万花筒的图案规律。（三）项目实践。尝试按步骤制作出属于自己的万花筒。（四）反思交流。1.成功的秘诀。2.失败的根源
8、。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励。1.评选本课小巧手：小小巧手，最佳创意，最佳美工2.评选最漂亮的万花筒。八、教学反思这节课的内容也有一定难度，各部件的拼装。但是因为距离完成作品只有一步之遥，期待的兴奋之情会帮助学生们克服困难，完成这一步骤。当万花筒制作完成，孩子们看到由自己之手打造的变幻的图案时，其喜悦是不言而喻的。在兴奋之余，引导孩子们认识反射现象，并且延申至“生活万花筒”的含义。 劳动教育课程教学设计巧手剪出美窗花 （第 1 课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容1.了解窗花这种民间剪纸艺术。2.练习剪窗花前的折纸与绘画。3.尝试剪图案简单的窗花。（二）学情分析：
9、二年级的小学生，好奇心强，善于模仿，具备一定的动手能力，绘画表现力较刚入学有了明显的提高，能够画出线条简单的图案，乐于使用剪刀去创作图案。二、教学设计思路通过呈现精美的窗花激发学生的兴趣，引导学生通过折纸和绘画做好剪纸的准备，尝试剪出图案简单的窗花，感受剪纸的乐趣。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 1.明确美好的窗花源自灵巧的双手。2.动手操作就能创作属于自己的作品。（二）具有必备的劳动能力 1.按需求折纸。2.画出窗花图案。3.用剪刀沿着线条剪纸。（三）培养积极的劳动精神 1.在剪窗花过程中乐于探究、大胆尝试。2.通过劳动创造美好。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.按照计划，有序操作。2
10、.发现问题，克服困难的勇气。3.积极尝试，大胆想象，自主创新。4.善于反思，积极改进。四、教学重难点（一）教学重点：有序操作，注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。（二）教学难点：画出非完整图案，并用剪刀剪下多层纸张，保持剪纸线条的连贯。五、教学策略分解步骤，预设难点，教给技巧。六、课时分配两课时,各10分钟七、教学过程（一）讲解说明 1.简单介绍窗花这种民间艺术，出示精美的窗花图案，激发学生剪窗花的兴趣。2.讲解所需的准备材料以及剪窗花的步骤。（二）淬炼操作1.指导动手折纸。2.感受不同折纸呈现的不同图形。3.在纸上画出半个雪花的图案。4.用剪刀沿着画好的线条剪窗花。5.小心地分开折层，打开窗花
11、。（三）项目实践尝试按照刚才的操作独立创作并剪出一个自己喜欢的小雪花。（四）反思交流1.成功的秘诀。2.失败的根源。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励 1.评选步骤之星：折纸最棒星，图案最美星，线条顺畅星。2.评选剪窗花小能手。八、教学反思二年级的孩子们对于剪窗花这项活动既充满好奇，又缺乏经验。他们乐于参与到这项劳动中，希望用自己的小手创造美好的窗花。但是，由于他们的手部小肌肉群的发育、手指手腕的配合和手、眼、脑的协调都在发展过程中，有的孩子在使用剪刀操作的过程中就显得比较困难，尤其是对于折纸后较厚的部分，难以沿着线条顺利剪下。从培养学生的劳动兴趣，使他们树立劳动的信心角度出发
12、，在下节课的剪窗花中，可以让学生使用比较薄的美工纸，并在开始剪作品前，进行曲线剪纸的专项练习。劳动教育课程教学设计巧手剪出美窗花（第2课时）学校：福田区天健小学 姓名：靳丽敏一、教学内容及学情分析（一）教学内容1.曲线剪纸专项练习。2.学习在折纸基础上画出小老虎图案。3.练习剪出“小虎迎新年”窗花。（二）学情分析：二年级的小学生，具备一定的动手能力，绘画表现力较高，能够画出线条简单的图案，乐于使用剪刀去创作图案。在上节课动手尝试的基础上，对于剪窗花有了一定了解。二、教学设计思路回顾上节课的学习，梳理剪窗花的要点，尝试剪出比上节课复杂一些的窗花，感受剪纸的乐趣，培养劳动的习惯。三、教学目标（一）
13、树立正确的劳动观念 1.明确美好的窗花源自灵巧的双手。2.在失败中继续尝试的乐趣。（二）具有必备的劳动能力 1.按需求折纸。2.画出窗花图案。3.用剪刀沿着弯曲的线条剪纸。（三）培养积极的劳动精神 1.在剪窗花过程中乐于探究、大胆尝试。2.通过劳动创造美好。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.按照计划，有序操作。2.发现问题，克服困难的勇气。3.积极尝试，大胆想象，自主创新。4.善于反思，积极改进。四、教学重难点（一）教学重点：有序操作，注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。（二）教学难点：画出小老虎图案，特别注意线条的清晰和连贯，并用剪刀剪下小老虎的鼻子、眼睛和嘴巴等细节。五、教学策略分解步骤，预
14、设难点，教给技巧。六、课时分配两课时,各 10分钟七、教学过程f（一）讲解说明。1.回顾上节课剪窗花的过程，梳理经验。2.提示出现问题的原因，以及需要注意的方面。3.提出本课的劳动内容剪出“小虎迎新年”窗花，讲述今天的剪窗花与上节课的不同之处。（二）淬炼操作。1.指导动手折纸。2.在纸上画出小老虎的图案。3.用剪刀沿着画好的线条剪窗花。4.小心地剪出小老虎的眼睛、鼻子和嘴巴等细节。5.小心地分开折层，打开老虎窗花。（三）项目实践。尝试按照刚才的操作独立创作并剪窗花小虎迎新年。（四）反思交流。1.成功的秘诀。2.失败的根源。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励。1.评选步骤之星：折纸最棒星，图案最美星，线条顺畅星。2.评选剪窗花小能手。八、教学反思这节课的剪窗花内容比上节课的难度有所提高。在上节课的基础上，孩子们对于剪窗花的技巧有了一定的尝试和认知，本课的“小虎迎新年”虽有难度，但还是极大的激发了孩子们的兴趣。对于过程中呈现的问题，给予及时的指导和帮助，会让他们保持对这项劳动的热情，课下，还可以引导学生用剪小老虎的方法，尝试剪一剪其他自己喜欢的图案。
