1、教科版 四年级下册 岩石与土壤单元 8.岩石、土壤和我们 教学设计及反思单元单元岩石与土壤岩石与土壤课题课题8.岩石、土壤和我们8.岩石、土壤和我们课时课时1 1核心概念核心概念10.地球系统10.地球系统学习内容及要求学习内容及要求10.3 岩石与土壤10.3 岩石与土壤34年级 34年级 知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力
2、 自主学习能力）态度责任 态度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念岩石和土壤的特性决定了他们的用途。岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。科学思维科学思维能够基于调查的情况撰写调查报告。探究实践探究实践通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。态度责任态度责任具有参与环境保护的意识。了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。愿意采用行动保护环境、合理利用资源。本
3、课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学重点教学重点整理岩石、矿物和土壤的作用。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学难点教学难点通过活动，增强学生保护环境的意识。教师：1.爱牛课件优化 2.岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，“我和土壤”的游戏视频教学准备教学准备学生：岩石、矿物卡片、记录单。教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式教师自我介绍：教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。大家坐好。今天我们一起来回顾下岩石与土壤的知识。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态
4、。一、导入一、导入材料准备：班级记录单1.教师提问：回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和土壤有了哪些新的认识？2.学生自由说一说。3.出示班级记录单，提问：岩石和土壤都是我们地球上的重要资源，他们之间存在着什么关系呢？岩石和土壤又由哪些物质组成呢？4.根据学生的回答，补充学习单，讲解：岩石在一定的外力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。5.揭题：岩石、矿物、土壤与我们的生活有哪些密切的联系呢？出示课题岩石、土壤和我们。二、探索二、探索（一）了解岩石和土壤的用途。（一）了解岩石和土壤的用途。材料准备：学生学习单，岩石和矿物资料卡，课前先布置了解在前七课中遇到的岩石和矿物有什么作用，并做好
5、汇总1.提问：在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿物，他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢？2.先组内进行交流，再全班展示。3.提问：除了这些，岩石和矿物还有哪些作用呢？我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。老师这里有一些岩石、矿物卡片也许可以帮到你。4.出示：岩石和矿物的资料卡，并温馨提示（1）每人拿两张岩石（矿物）卡片，仔细阅读，并将获得的信息填到学习单中。（2）看好后将卡片交给下一个同学，全部卡片看完后，将卡片还给老师。（3）小组成员间交流获得的信息，并做好汇报的准备。5.学生分组活动。6.交流：你了解到了哪些岩石、
6、矿物的作用？感受到了什么？（预测：岩石和矿物在我们生活中有着巨大的作用。）（二）活动二：探究土壤与人类生产生活的关系（二）活动二：探究土壤与人类生产生活的关系材料准备：“我和土壤”的游戏视频1.提问：了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢？2.出示视频：让我们通过一个视频来了解下。（播放视频）3.教师提出活动要求：我们也来扮演下植物或者动物的角色，说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。4.学生分组活动。5.请1-2个小组上台展示。6.小结：岩石、矿物和土壤对我们的生产生活有着巨大的作用，用气泡图的形式来归纳下。7.提问：岩石、矿物和土壤的作用与它们的哪些特性有关，比
7、如，有的岩石矿物土壤岩石很坚硬，所以可以被用来造房子；有的矿物具有亮丽的色彩，所以可以被用来做装饰品。你们能举例说明吗？（三）活动三：探究如何保护自然资源（三）活动三：探究如何保护自然资源课件出示：正因为岩石、矿物和土壤的作用非常大，所以人类从未停止过对岩石和矿物的开采，也未停止过对土壤的利用。但是岩石和矿物都是不可再生的，由于某些非法开采行为的存在，使得岩石和矿物的储存量越来越少，也导致了我们的环境受到极大的破坏。而垃圾倾倒、乱砍乱伐等现象已经使得越来越多的土地荒漠化。三、研讨三、研讨我们该如何保护岩石、矿物和土壤资源？四、拓展四、拓展课外任务：利用周末时间，调查自己家或者学校附近的土壤污染
8、和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告或者手抄报。最后，让我们通过一个视频我的土壤妈妈，一起来进一步了解我们赖以生存的这片土地。五、练一练五、练一练一、选择题一、选择题1.广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是()。A.滑石 B.石膏 C.石盐 D.石墨在线练习：公众号：小学科学网在线练习：公众号：小学科学网2.以下矿物可以做粉笔的是()。A.石膏 B.石墨 C.石英 D.花岗岩3.下面岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是()。A.板岩 B.花岗岩 C.石灰岩 D.页岩4.下列说法正确的是()。A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B.岩
9、石在大气、水、生物等长期联合作用下也不会发生变化C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用D.岩石只能用于建造房屋、桥梁等建筑物5.小爱在博物馆看到一尊雕像，如图所示，请你根据所学的知识判断，这尊雕像是由（）制成的。A.石墨 B.石膏 C.岩盐 D.滑石6.岩石和十壤是地球上的重要资源，形成 12 厘米的十壤需要几百到数万年的时间，所以属于不可再生资源，保护十壤人人有青。下面做法不利于保护土壤的是（）。A.电池用完埋在土里 B.减少使用农药、化肥 C.退耕还林 D.工业废水处理后排放二、判断题二、判断题1.小爱发现爸爸购买的种植土很便宜，且土壤随处可见，说明土壤不需要保护
10、。（）2.矿物都是很硬的，不可能供我们食用，更不可能入药。（）3.稀土不是土，与金、银、铁一样属于金属。（）4.许多电器中的集成芯片主要材料来自岩石。（）5.花岗岩颗粒较粗，花斑状，很坚硬，经常作为建筑材料。（）6.我们用的铅笔芯是石膏做的。（）7.我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。（）参考答案1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A1.2.3.4.5.6.7.六、整理六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用整理材料的好习惯。七、板书设计七、板书设计8.岩石、土壤和我们8.岩石、土壤和我们 岩石、矿物和土壤的特性 作用 八、课堂反思八、课堂反思注：爱牛组织老师在课堂实践后
11、的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！第一次上课的整体感受：1.学生在微机室的习惯不好：坐姿不端正，搞小动作，说小话。学生面对电脑，学习状态不佳。2.整体课堂不自然，没有深度激发学生的思维，学生的参与度不高。3.自学的时间不够，难度大，硬件条件受限。我的想法：本校五年级的学生会出现类似的现象吗？如果规范了习惯，能完成教学目标吗？决定了如何高效的过渡到探究环节？能不能让学生自发的想认识岩石和土壤的意义，或者在阅读资料完成记录单，最后归纳研究岩石
12、和土壤的意义。8.8.岩石、土壤和我们岩石、土壤和我们教科版四年级下册教科版四年级下册 第三单元第三单元 岩石与土壤岩石与土壤小学科学教学网资源建设团队小学科学教学网资源建设团队 蒋颖蒋颖2023春新版聚聚 焦焦回顾本单元的学习，对岩石、矿物和土壤，我们有了哪些新的认识？知识回顾探探 索索了解岩石和土壤的用途计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。我们周围的物品，很多是由岩石或者矿物组成的。交流：岩石和矿物在我们的生产生活中有哪些作用？温馨提示：温馨提示：2.看好后将卡片交给下一个同学，全部卡片看完后，将卡片还给老师。1.每人拿两张岩石（矿物）卡片，仔细阅读，并将获得的信息选择性地填
13、到记录单中。3.小组成员间交流获得的信息，做好汇报的准备。探探 索索（播放资源 扮演角色）我们也来试一试：以小组为单位，每个人扮演一个植物或者动物的角色，说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。土壤在我们的生产生活中有哪些作用？探探 索索土壤与人类生产生活的关系探探 索索土壤与人类生产生活的关系岩石、矿物和土壤的这些作用与他们的哪些特性有关？举例说明。人类很早就认识到岩石、矿物的用途，开采活动一直没有停止过。古代采矿模拟场景开采硫磺矿探探 索索土壤与人类生产生活的关系古代耕种模拟场景现代机械化播种从古至今人类从未停止过对土壤的利用探探 索索土壤与人类生产生活的关系非法采矿造成的地陷采矿造成的环
14、境恶化非法采矿小矿井非法的土法加工非法加工过程中直接向江河排污探探 索索人类非法采矿及加工矿物的行为乱扔垃圾乱砍滥伐土地荒漠化探探 索索人类非法采矿及加工矿物的行为研研 讨讨 保护岩石、矿物和土壤，我们可以做点什么？拓拓 展展完成一份调查小报告或者手抄报 利用周末的时间，调查自己家里或者学校附近的土壤污染和浪费情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告或者手抄报。练一练练一练一、选择题一、选择题1.广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是()。A.滑石B.石膏C.石盐D.石墨2.以下矿物可以做粉笔的是()。A.石膏B.石墨C.石英D.花岗岩3.下面岩石中，有不同
15、的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是()。A.板岩B.花岗岩C.石灰岩D.页岩4.下列说法正确的是()。A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下也不会发生变化C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用D.岩石只能用于建造房屋、桥梁等建筑物5.小爱在博物馆看到一尊雕像，如图所示，请你根据所学的知识判断，这尊雕像是由（）制成的。A.石墨B.石膏C.岩盐D.滑石BACBB 练一练练一练二、判断题二、判断题1.小爱发现爸爸购买的种植土很便宜，且土壤随处可见，说明土壤不需要保护。（）2.矿物都是很硬的，不可能供我们食用，更不可能入药。（）3.稀土不是土，与金、银、铁一样属于金属。（）4.许多电器中的集成芯片主要材料来自岩石。（）5.花岗岩颗粒较粗，花斑状，很坚硬，经常作为建筑材料。（）6.我们用的铅笔芯是石膏做的。（）7.我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。（）
