1、 部编版道德与法治一年级下册第13课 我想和你们一起玩（教案）核心素养目标1.政治认同：学会倾听、理解和宽容他人，克服害羞胆怯等心理因素，乐于和大家一起玩，养成与同伴相处时相互尊正和理解的习惯。2.道德修养：掌握在同伴群体生活中与人交往的基本方法和技巧，增强与大家一起玩的意愿和信心。3.责任意识：树立乐群的意识，体验大家一起玩的快乐，感受同伴交往中的友谊和温暖。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过经验交流和现场游戏，初步掌握一起玩的方法和技巧，增强一起玩的意愿和信心。（重点）2.通过同伴交往，学习相互尊重和理解，树立游戏时的规则意识，养成正确对待输赢的良好心态。（难点）课前准备教师准备
2、案例视频。教学过程一、遇生人，不必怕1.集体游戏多又多(1)出示：出示卡通人物形象欢欢。欢迎大家连闯三关，顺利来到游戏岛。我们先来看看岛上的小朋友们平时常玩哪些游戏吧。(2)欣赏：播放视频“一起玩真快乐”。 视频中有跳房子、下跳棋、放风筝、打篮球、踢足球、捉迷藏、放纸飞机等游戏场景。2.人不熟悉怎么办(1)提问：这些孩子一起玩得可开心了！可刚搬到岛上居住的小布丁却开心不起来，他怎么了？(2)播放：播放视频“小布丁的故事”前半段。视频内容：小布丁前不久随家人搬到一个新的小区。他一个人在家玩，时间长了觉得很无聊。透过窗户，小布丁看到小区里的小朋友在一起快乐地玩耍，他非常羡慕，但又不知道怎么才能加入
3、其中。(3)讨论：小布丁遇到了什么烦恼？你们有过这样的经历吗？预设1：小布丁一个人在家觉得没劲，对周围的小朋友都不熟悉，想找他们一起玩，可又不好意思开口。预设2：我也遇到过这样的情况，想去找陌生的邻居小朋友玩，可又不好意思开口，不知道该怎么办。(4)追问：让我们一起来帮帮小布丁 ，以及遇到同样困难的同学们。谁有好的解决办法可以分享？预设1：我先让妈妈陪我一起去找陌生的小朋友们玩，等到后来玩熟悉了，再自己去找他们玩。预设2：我把自己精美的玩具分享给陌生的小朋友们玩，我们很快就成了好朋友。预设3：我觉得没什么不好意思的，就直接去跟小朋友们说想和他们一起玩，他们果然都答应了。预设4：有一次，我们在玩
4、跳房子，看到一直在旁边羡慕地看着我们，我就主动去邀请她，她很高兴地跟我们一起玩了起来。(5)反馈：看来你们的做法都非常有效！我们班原先不敢找陌生小朋友玩的同学现在知道该怎么做了吗？预设1：我胆子很小，现在知道了还可以让家长先带我去找小朋友玩，玩熟悉了再自己去。这种方法很适合我。预设2：看来，只要把一起玩的想法说出来，小伙伴们一般都会同意的，我也要试试看。预设3：是呀，我不说，别人怎么知道我想跟他们一起玩呢？下次我也要主动说出来。预设4：以后，看到有谁想跟大家玩，又不好意思说，我也会主动去鼓励他/她的。(6)播放：那么，在你们的帮助下，小布丁实现心愿了吗？请往下看。播放视频“小布丁的故事”后半段
5、。视频内容：小布丁鼓足勇气走下楼，主动和邻居小朋友打招呼，大声说：“我想和你们一起玩！”小朋友们热情地接受了他，大家一起开心地玩了起来。(7)小结：同学们，想要跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆地去表达自己的心愿，主动去尝试。如果你能勇敢地对别人说“我想和你们一起玩”，就增加了一起玩的机会。（板书： 13 我想和你们一起玩）二、想同玩，有方法1.想一起玩有方法(1)过渡： （欢欢）很多小朋友都喜欢找比自己大的小哥哥小姐姐玩，想从他们身上学到一些新玩法。 今天，两个小朋友到我们游戏岛的乒乓球馆想找高年级的同学打乒乓球，我们去看看发生了什么吧。(2)播放：播放由教材第52页打乒乓球情境图改编的两
6、段视频。视频1内容：小男孩主动帮打乒乓球的大哥哥们捡球，并大胆地表达了自己想和他们一起打球的愿望，还如实地说明自己打得不太好。大哥哥们愉快地接纳了小男孩，还手把手地教他打球。视频2内容：小女孩也想和大哥哥们打乒乓球，但是她不敢主动说出来，只是一直在旁边看。因为凑得太近，还影响了别人打球，引起了别人的不满。(3)讨论。提问：大哥哥们为什么没带小女孩一起打乒乓球？预设1：她没有说出自己的想法，大哥哥们不知道她也想打球。预设2：她挡住大哥哥打球了，别人会嫌弃她的。小结：就像小布丁一样，想找小伙伴一起玩，必须要 敢于大胆地说出自己的想法。（板书：想玩大胆说）同时，我们尽量不要给别人添麻烦，不要妨碍别人
7、玩。追问：大哥哥们为什么愿意带小男孩一起玩呢？预设1: 他大大方方地说出了自己想要一起玩的想法。预设2：他主动帮别人捡球，还如实地承认自己球打得不太好。小结：我们在找小伙伴一起玩的时候，除了要大胆说出自己的想法，还要谦虚、有礼貌，并尽力去帮助别人。（板书：言行有礼貌）2.如果被拒别灰心(1)延伸：有时候，即使我们大胆地有礼貌地去找别人玩，也有可能被拒绝。你们被拒绝过吗？有什么感受呢？预设1：被拒绝过，我当时真的非常失望！预设2：我不知道自己为什么会被拒绝，弄得现在都不敢再去找别人玩了。预设3：我觉得那些同学太不友好了，我才不会像他们那样呢。(2)交流：我们班有谁拒绝过别人同自己玩吗？到底是为什
8、么呢？预设1：我们一起玩的人数已经满了，如果加一个人，游戏就得改变玩法了。预设2：参加那个游戏的人已经太多了，再加人，每个人玩的机会就更少了。预设3：下课时间本来就短，中途加入，规则改来改去，玩的时间就更短了。预设4：有的同学玩游戏时不够专心，有的同学玩游戏时不守规则，我不喜欢和他们一起玩。(3)小结：别人拒绝我们可能有各种各样的原因，所以即使被拒绝也不必意外，不要灰心。自己要是有做得不好的地方，就及时改过来。我们可以换个时间再去找他们一起玩，也可以去找其他人玩。（板书：被拒别灰心）三、重规则，轻输赢1.为什么玩不好(1)过渡： （欢欢）一起玩的机会来之不易，大家都应该珍惜！可是，游戏岛上的这
9、些小朋友却玩不下去了，这是怎么回事呢？(2)播放：播放由教材第53页情境图改编的两段视频。视频1内容：孩子们在一起玩“拼手心手背”的游戏。一位小女孩输了，说：这次不算，要重来！其他小伙伴纷纷反对，表示一起玩要守规则！视频2内容：足球比赛中，一个小男孩突然气呼呼地说：“不玩了，不玩了。哼！老是他们赢！”他还一边说一边跑开了。另外一个男孩则说：“一起玩，输赢没什么！”(3)提问：他们为什么玩不下去了？预设1：一起玩的时候，有人不遵守大家订好的规则，所以玩不下去了。预设2：有的小朋友太在乎输赢，自己输了就不愿意和大家一起玩了。(4)追问：你们玩的时候遇到过这样的情况吗？当时你是怎么想的呢？预设1：在
10、跳皮筋的时候，轮到别的同学上场了，可就是不愿意退场，我们很生气，都不想和她一起玩了。我想对她说：“请你遵守大家共同订下来的规则，要不然以后就找不到人陪你玩了！”预设2：在打篮球的时候，好几个球都没有投进篮筐，他就怪我们拦球时贴得太紧，还嫌自己的队友太没用。我想对说：“一起玩，输了没关系，下次再努力呗。不要太在意输赢哦，这样才能玩得开心呢！”预设3：我和小伙伴们玩的时候很少闹矛盾，因为我很遵守规则。即使有人不守规则，我也不会跟他/她生气，而是耐心地听他/她讲原因，劝他她守规则，下次还是会同他/她一起玩，所以小伙伴们都爱跟我玩。(5)小结：游戏规则可以大家商量，一旦确定下来就得共同遵守。在遵守规则
11、的前提下才能减少矛盾，玩得更快乐。既然我们都不喜欢和不守规则、输不起的孩子玩，那我们自己也不该这么做。（板书：游戏守规则 输赢别在意）2.我们都会一起玩(1)过渡： （欢欢）我们来玩个游戏岛的热门集体游戏“一笔一画写正字” ，看看大家一起玩时做得怎样吧。(2)出示：出示游戏规则。分成人数相等的两组，每组在起点后排成一路纵队。开始后，各组第一个人用双足跳的方式跳到黑板前，写“正”字的第一笔，然后跑回去拍第二个人的手，第二个人起跳。以此方法，先写完“正”字的小组赢得比赛。违反规则的队员要回到起点重新开始比赛。(3)活动：分小组，玩游戏。(4)交流。采访获胜组：为什么能赢得比赛？有什么好做法？ 预设
12、1：我们组每个人都能遵守游戏规则，所以没有被加罚，比赛很顺利。预设2：比赛中，大家互相提醒，互相鼓励，所以很快就完成了任务。采访落后组：为什么会输掉比赛？今后还想玩这个游戏吗？预设1：我一紧张，就忘了规则，是跑到黑板前的结果要重新开始，耽误了时间。预设2：我写完一笔后，激动得忘了跑回来和队友拍手，结果被加罚了。预设3：我觉得这个比赛很有意思！虽然这次我们队输了，但是我们也从中得到了教训，下一次我们只要牢牢记住规则，一定会玩得更好。我们还想玩！(5)小结：看来，遵守规则、互相鼓励是一起玩时的两大法宝。获胜的小组很开心，落后的小组也别失望，你们也收获了一起玩耍的快乐，还获得了宝贵的教训。只要大家牢
13、记规则，掌握方法，互相鼓励，团结合作，今后都有获胜的机会。四、读儿歌，悟乐群1.分享学习的收获(1)提问：来到游戏岛，我们发现要想和大家一起快乐地玩，还真有很多学问呢。你们今后准备怎么做呢？(2)交流：请同学们说说各自今后将怎么做。预设1：一起玩的机会要靠自己去争取，以后我要是想和别人一起玩，一定会大胆地、有礼貌地说出来。预设2：我一定会遵守游戏规则，成为大家喜爱的好伙伴！预设3：一起玩时，我一定会尽力帮助同伴，即使我们输了也不会太在意。2.赏读游戏拍手歌(1)过渡：最后，欢欢为大家送来了一首游戏岛的拍手歌，我们一边拍手读，一边记住它。(2)出示：出示拍手歌。拍手歌想要一起玩，就要大胆说；找寻小伙伴，言行要有礼；制订好规则，大家同遵守；同伴互帮助，玩得更快乐！(3)跟读：读一读，记记。(4)总结：谢谢欢欢的邀请！游戏岛的欢乐旅行到此结束，希望大家今后都能主动去结交更多的朋友，遵守规则，互帮互助，尽情享受一起玩带来的快乐！板书设计13我想和你们一起玩想玩大胆说 言行有礼貌 被拒别灰心游戏守规则 输赢别在意
