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    《白桦》公开课教学设计第1课时(部编人教版小学四年级语文下册).docx

    • 文档编号:7504026       资源大小:23.95KB        全文页数:4页
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    《白桦》公开课教学设计第1课时(部编人教版小学四年级语文下册).docx

    1、白桦教学设计教材分析白桦以白桦为中心,从不同角度描写它的美。满身的雪花,雪绣的花边,洁白的流苏,在金晖里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现一种高洁之美。诗中的白桦树,既具有色彩的变化,又富有动态的美感。白桦那么高洁,挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学中引导学生有感情地朗读诗歌,在读与想象中仔细揣摩诗中重点语句,感受诗歌的意境,细细品读,使学生与作者产生共鸣,理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。教学目标1.认识“绣、潇”等8个生字,会写“桦、涂”等11个字,正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌大意,

    2、感受诗歌意境。3.了解现代诗极富想象等特点,体会作者借助意象表达情感的表现手法。教学重点有感情地朗读课文,了解现代诗借助意象表达情感的表现手法,体会诗歌的意境美。教学难点了解现代诗的特点,学习现代诗。课时安排2课时。第一课时课时目标1.认识“绣、潇”等8个生字,会写“桦、涂”等11个字,正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌大意,感受诗歌意境,熟读成诵。教学过程一、音画导入,初识白桦1.听歌曲,看歌词,说一说从乐声中你仿佛看到了什么?出示:白桦林好地方歌词。2.看图片,谈印象,说一说你们在生活中见过这种树吗?这种树给你留下了怎样的印象?出示白桦图片两张。师小结:白桦

    3、很美,有一个国家,就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒,树干银白,气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。今天这节课,我们就随叶赛宁一起仰望他家乡的那棵高洁的白桦。3.(板书课题)这节课,我们继续学习诗歌,继续用美丽的眼睛看世界。二、检查预习,学习生字1.简介作者。这篇课文是苏联诗人叶赛宁的作品。他的诗歌语言朴实动人,多赞美家乡的风光。我们来认识一下这位伟大的异国诗人。出示:谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁(18951925),俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭,由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校,之后前往莫斯科,在印刷厂当一名校对员,同时参加苏里科夫文学音乐小组,兼修沙尼

    4、亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗白桦,1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人,并出版第一部诗集亡灵节。2.听课文朗读音频,注意节奏和停顿。3.自由读课文,圈出生字新词,检查预习。出示:毛茸茸、绣花、潇洒、朦胧、金晖、徜徉、白雪皑皑出示:桦、涂、茸、绣、潇、穗、朦、胧、寂、霞、抹。注意读准平舌音“穗”,翘舌音“绽 徜 ”。你是怎样记住这些生字的?交流识字方法。A.利用形声字特点记住“桦、穗、绣、霞、潇、朦、胧”。B.说文解字记“茸”,理解字义。出示:,茸,现多形容动植物细毛丛生的样子。上面的草字头:艹,指嫩芽,下面的是:耳,聪的简写,表示机灵,茸字上下两部分合起来的意思是机灵的

    5、嫩芽,机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。C.用换一换的方法记住一组字:绣(绣花) 霞(霞光)锈(铁锈) 假(假日)透(透过) 暇(目不暇接) 遐(遐想)理解词义。四人小组交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的,提出来全班讨论。出示:流苏:一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟:比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑:皑皑:洁白的样子,多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。毛茸茸:细毛丛生的样子。徜徉:彷徨,心神不宁;陶醉于某事物当中。指导书写。重点指导“绣 潇 穗 霞”“绣”左窄右宽,第九笔是横折折折钩。“潇”左窄右宽,注意第十笔

    6、之后的笔画是:竖 撇 竖 撇 点。“穗”左窄右宽,两部分组成“禾+惠”。“霞”上窄下宽 ,上面是“雨字头”,不是“雨”,下面的书写笔顺:横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。三、朗读课文,整体感知1.生自由朗读,注意读准字音,读出节奏。2.全诗共有几节?每个小节写了什么?(4节)第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。第四节写白桦在朝霞中的美。3.同桌互读;小组分节比赛读,师相机正音;全班齐读。4.把握诗歌主要内容。读着读着,整首诗描绘的画面在我们的脑海里逐渐清晰起来。谁来说说这首诗主要写了什么?出示:以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。四、课堂小结,拓展阅读1.读了这首诗歌你有什么收获?读这首诗,认识并会写了生字,理解了词语,读通了诗歌。2.布置作业:将课文正确、流利、有感情地读给家人听。3.拓展:你知道哪些与植物有关的诗歌,找一找,读一读,与大家交流。梨树(希尔达杜利特尔)银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高哦,白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦,洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天,带来成熟的果实 4 / 4


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