1、 春夏秋冬教学设计教材分析这篇课文是部编一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，应放手让学生多读
2、，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。教学目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。3.了解四季景物特点，体会四季的美好。重点难点重点：1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。教学准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、激趣导入1.谈话：让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！2.四季的划分：一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而对
3、于热带草原只有旱季和雨季。中国人认为四季有不同的特性，分别是“春生”、“夏长”、“秋收”和“冬藏”。即万物在春天出生、在夏天成长、在秋天收成（成熟）和在冬天藏起来（动物冬眠、植物落叶）。二、初读感知1.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、字词学习1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词。霜、吹、落、降、飘、游、池、入2.练一练，巩固学生字音的识记情况。3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义。4.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来。5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句
4、。6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形。春：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。雪：上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雪字头中间。飞：横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写。7.带领学生做春夏秋冬识字练习，巩固学生对生字的掌握。四、指导朗读1.引导学生自由读课文。2.教师指导：本课中的词语抓住了四季景物的特点，描绘出四季的美丽画面。朗读词语时要注意连读，不可读破，如“春风”，不能读成“春风”。词
5、和词之间要适当停顿，读好词语的节奏。在读的基础上想着画面读词语。五、课堂总结初读课文后，你感受到了什么？明确：初读课文后，我感受到了四季景色的不同与美丽。六、作业布置1.正确、流利地朗读课文；2.每个生字抄写三遍，会组词。第2课时一、复习导入1.复习上节课所学的生字词。2.带领学生回忆课文内容。二、课文精讲1.随文讲解，理解文意：（1）思考一年有几个季节？什么是是四季最有特色的景物？明确：一年有春夏秋冬四个季节。四季最有特色的景物：春风、夏雨、秋霜、冬雪。（2）春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘（“吹、落、降、飘”是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。
6、）仿一仿，用上表示动作或变化的词语。太阳照，冰雪融。（3）理解下列词语的深层含义。青草 红花 游鱼 飞鸟“青”和“红”突出了“草”和“花”的颜色。“游”和“飞”写出“鱼”和“鸟”的动作。池草青 山花红 鱼出水 鸟入林“出、入”点出了“鱼、鸟”的活动特点。2.练一练，巩固学生对课文的理解。3.主题延伸。说一说你喜欢什么季节？为什么？示例：我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。三、课堂总结1.课文主旨：本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。2.本课小结：我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四
7、个季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事物的好习惯。四、拓展延伸推荐阅读：四季童谣春天到，春天到，田野青青牛羊跑，山坡青青花朵笑，杨柳青青小鸟跳，河水清清船儿飘。春天到，春天到，春天的宝宝又长高。夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹，大槐树下知了叫，爸爸的啤酒冒白泡，奶奶的扇子摇啊摇。夏天到，夏天到，夏天的宝宝睡不好。秋天到，秋天到，蓝天白云风景好，坐在河边把鱼钓，大雁排队向南飞，放个风筝跟着跑。秋天到，秋天到，秋天的宝宝蹦蹦跳。冬天到，冬天到，赶快穿上厚棉袄，跑出门外凑热闹，捂着耳朵放鞭炮，沾着雪花吃年糕。冬天到，冬天到，冬天里唱起四季谣。五、作业布置1.背诵课文。2.完成本课对应的课时训练。 4 / 4
