1、第一单元第3课古诗三首古诗三首 我们伟大的祖国有着五千年的历史我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。爱。今天我们来一起学习古诗词三首。引入新课引入新课德德 鹊鹊 蝉蝉qudch n道德道德喜鹊喜鹊蝉鸣蝉鸣我会写我会写蝉蝉鹊鹊德德左右左右 结构结构巧记生字巧记生字“德德”字中间字中间的横不能漏掉。的横不
2、能漏掉。德d巧记生字巧记生字昔昔+鸟鸟=鹊鹊虫虫+单单=蝉蝉禾禾+舀舀=稻稻巧记生字巧记生字鹊鹊 -鸟鸟 +忄忄 =惜惜蝉蝉 -虫虫 +弓弓 =弹弹巧记生字巧记生字散s n 散会散会 s n 散散文文巧记生字巧记生字 课文讲了哪三首古诗，读一课文讲了哪三首古诗，读一读每首古诗，并能概括每首古诗读每首古诗，并能概括每首古诗的内容。的内容。课文讲解课文讲解 宿建德江宿建德江六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中课文讲解课文讲解宿建德江宿建德江作者：作者：孟浩然，唐代著名的山水田孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人。园派诗人。主要内容：主要内容：这是一首刻画秋江
3、暮这是一首刻画秋江暮色的诗，写出了诗人羁旅之思。色的诗，写出了诗人羁旅之思。课文讲解课文讲解移舟移舟泊烟泊烟渚渚，日暮日暮客客愁新。愁新。水中的小块水中的小块陆地。陆地。诗人自己诗人自己划动划动小船。小船。课文讲解课文讲解野野旷天低树旷天低树，江清江清月近人月近人。天幕低垂，天幕低垂，好像和树木相连。好像和树木相连。倒映在水中的月倒映在水中的月亮好像来靠近人。亮好像来靠近人。空阔远大。空阔远大。课文讲解课文讲解移舟移舟泊烟泊烟渚渚，日暮日暮客客愁新。愁新。“日暮客愁新日暮客愁新”,中的中的“日暮日暮”显然和上句的显然和上句的“泊泊”、“烟烟”有有联系。因为日暮，船需要停宿。联系。因为日暮，船需
4、要停宿。把小船停靠在烟雾迷蒙的把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。子心头。课文讲解课文讲解野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。这种极富特色的景这种极富特色的景物，只有人在舟中物，只有人在舟中才能领略得到的。才能领略得到的。旷野无边无际，远天旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。明月来和人相亲相近。“低低”和和“旷旷”；“近近”和和“清清”是相互依存、相互映衬是相互依存、相互映衬的。后二句不是写景，有的。后二句不是写景，有“愁愁”字在内。字在内。课文讲解课文讲解六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书
5、望湖楼醉书作者作者苏轼：苏轼：北宋大文学家，自北宋大文学家，自号东坡居士。号东坡居士。主要内容：主要内容：六月二十七日，望湖六月二十七日，望湖楼上喝酒，写下五首绝句。抒发楼上喝酒，写下五首绝句。抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。了诗人舟中赏雨的喜悦心情。课文讲解课文讲解黑云黑云翻墨未翻墨未遮遮山，山，白雨白雨跳珠跳珠乱入船。乱入船。遮盖，遮盖，遮挡。遮挡。形容雨点，说明雨点大，形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。杂乱无序。形容云形容云层很黑。层很黑。课文讲解课文讲解卷地风来卷地风来忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下水如天水如天。形容湖面像天空一般开形容湖面像天空一般开阔而且平静。阔而且平静。指狂风指狂风
6、席地卷来。席地卷来。课文讲解课文讲解黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。黑云像打翻了的黑墨水，还未来得黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。白亮亮的雨点落在湖面溅及把山遮住。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。课文讲解课文讲解卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净
7、，一色的蔚面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。蓝。课文讲解课文讲解 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句每一行诗句都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？黑云汇聚图黑云汇聚图西湖骤雨图西湖骤雨图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图课文讲解课文讲解 乌云骤聚，大雨乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又雨过突降，顷刻间又雨过天晴，水天一色。天晴，水天一色。请简要描绘诗中所呈现的请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图西湖骤雨图”。课文讲解课文讲解 抒发了诗人舟中赏雨抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。的喜悦心情。全诗抒发了诗人怎样的思想感情？全
8、诗抒发了诗人怎样的思想感情？课文讲解课文讲解西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中作者：作者：辛弃疾：辛弃疾：南宋豪放派词人、南宋豪放派词人、将领，有将领，有“词中之龙词中之龙”之称。之称。主要内容：词人贬官闲居江西时创主要内容：词人贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。作的一首吟咏田园风光的词。课文讲解课文讲解“惊鹊惊鹊”和和“鸣蝉鸣蝉”两句动中寓两句动中寓静，把半夜静，把半夜“清风清风”、“明月明月”下的景色描绘得令人悠然神往。下的景色描绘得令人悠然神往。山村乡山村乡野特有的野特有的情趣情趣表达了词人心表达了词人心头的甜蜜之感。头的甜蜜之感。天边的明月升上了树梢，惊动喜天边的明月升上了树
9、梢，惊动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在告诉（行人）而来似乎在告诉（行人）:“:“今年又今年又是一个丰收年是一个丰收年”，这时耳边传来一阵，这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。阵青蛙的欢叫声。明月明月别枝别枝惊鹊惊鹊，清风清风半夜半夜鸣蝉鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。课文讲解课文讲解表达了他由于沉浸表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘在稻花香中以至忘了道途远近的怡然了道途远近的怡然自得的入迷程度。自得的入迷程度。闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的闪烁的星
10、星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？小雨。往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前。拐了弯，茅店忽然出现在眼前。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。课文讲解课文讲解 这首词描绘了两种不同这首词描绘了两种不同的情景，一晴一雨，也反映的情景，一晴一雨，也反映了词人心理的变化。请把每了词人心理的变化。请把每一句反映的情感加以概括。一句反映的情感加以概括。陶醉陶醉喜悦喜悦焦急焦急惊喜惊喜课文讲解课文讲解宿建德江宿建德江所感所见移舟泊烟渚层次梳理层次梳理寄情
11、于景情景交融日暮客愁新野旷天低树江清月近人触景生情借景抒情六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书层次梳理层次梳理忽雨忽晴景象壮观变化迅疾令人惊叹雨之急黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天景之奇西江月西江月夜行夜行黄沙道中黄沙道中江南水乡美景（上阕）躲避即来山雨（下阕）明月层次梳理层次梳理静谧的夏夜丰收的喜悦惊鹤清风鸣蝉稻香说丰年蛙声一片星七八个雨两三点茅店忽见声色兼备动静皆宜感受细腻 宿建德江宿建德江是一首刻画是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以了以往的事情，因而以 作为自作为自己的抒发感情的
12、归宿，写出了作己的抒发感情的归宿，写出了作者者 。秋江暮色秋江暮色舟泊暮宿舟泊暮宿羁旅之思羁旅之思主题归纳主题归纳 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，后：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：、，写，写得得 ，令人读来产生一种身临其境的感觉。，令人读来产生一种身临其境的感觉。云翻云翻雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴有远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色有景有情有景有情主题归纳主题归纳 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景：着意描写黄沙岭的夜景：全词从全词从 、和和 三方面抒写夏
13、夜三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。是宋词中以农村生活为题材的佳作。明月清风，明月清风，疏星稀雨，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，稻花飘香，蛙声一片蛙声一片视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉主题归纳主题归纳 包含包含“月月”的诗句：的诗句：床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。唐唐李白李白 三十功名尘与土，八千里路云和月。三十功名尘与土，八千里路云和月。宋宋岳飞岳飞人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。唐唐李白李白人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。宋宋苏轼苏轼拓展延伸拓展延伸 宿建德江宿建德江和和西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中都写了都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。月夜月夜宿建德江宿建德江愁思愁思西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中喜悦喜悦课后作业课后作业敬请各位老师提出宝贵意见！
