1、篮球（87）教学设计 本节课是水平四初二年级篮球这一模块的第7节课，在前一节课复习传切配合的基础上来学习，选择二攻一主要是鉴于以下的考虑：首先，篮球运动是一项集体对抗性很强的球类项目，两人之间的传接球配合是篮球最基本的配合方式。通过学练可增强学生的篮球意识，提高其综合运用基本技术的能力；其次，简单的战术配合是学习战术的基础，除使学生认识和掌握配合的基本方法外，更重要的是要了解组织配合的要素，才能运用到比赛中去；第三，学生很容易从战术运用中体验到成功感和愉悦感，会更加喜爱篮球运动，经常参与，用它锻炼身体，促进身心健康，增强体质，为终身体育打好基础。一、 指导思想本课依据体育与健康课程标准，树立“
2、健康第一”的指导思想。根据学生的实际情况制订的学习目标，做到了明确具体，便于达成。为了激发学生的学习兴趣，提高积极性和主动性，教材内容的选择在考虑到学生的需要的前提下，还做到了紧紧围绕学习目标，努力为目标的达成服务。为了培养学生的学习能力和创造思维能力，运用了多种恰当的教学方式、手段，积极采用自主式、探究式、合作式的学习方式。本课在强调了体育与健康课的身体练习这一特征的同时，也注意到培养和完善学生的人格，关注学生的个体差异，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。二、教学目标1、学习并掌握二攻一配合。2、增强速度、灵敏、协调等身体素质。3、提高学生的篮球配合意识，培养团结协作
3、的的团队精神三、教材与学情分析篮球运动是当今青少年最喜爱的运动项目之一，具有集体性、竞争性、对抗性和观赏性的特点。两人之间的简单配合是篮球战术的基础，更是全队配合的基石。通过学练简单的战术配合，在使学生的各方面身体素质得到提高的同时，更重要的是培养学生建立篮球配合意识，提高合理运用篮球技术的能力，更进一步的体会篮球运动的魅力。在从战术运用中体验到成功感和愉悦感的同时，不断追求更高的目标。本节课的教学对象是非常喜欢篮球运动并掌握了一定篮球基本技术的初中二年级男生，通过本次课的教学，首先要培养学生建立篮球配合意识，解决平常生活中大多数学生只会“单打独斗”，从不讲求配合的现实问题。提高学生对篮球运动
4、的理解水平，使其更合理的运用已掌握的篮球基本技术。在锻炼身体的同时，全面提高自己的篮球技术水平并充分体验从事篮球运动的乐趣。教学重点：形成二攻一时，两个队员应保持适当距离。教学难点：依据防守队员的位置和防守情况进行配合。四、教学过程（详见课时计划）第一部分（课堂常规）向学生介绍本节课的活动安排，提出要求。强调体育活动安全问题。第二部分（热身活动）首先，全班同学成两路纵队沿篮球场的线进行慢跑、侧身跑、高抬腿等热身。游戏“运球接力”，可以锻炼学生对球及身体的控制能力，并能初步引导学生建立配合意识。第三部分（准备部分）首先通过4分之3场的传接球上篮练习，在复习提高传接球和上篮技术的同时，为学习基本战
5、术打下基础，紧接着的两步导入练习，也是分解练习，自然地引导学生进入本节课的学习主题。其次，通过由易到难的进攻配合，让学生在体验中既建立了篮球的配合意识，又掌握了二攻一的战术配合。通过亲身体验和合作探究，了解并掌握组织配合的要素并运用到比赛中。第四部分（基本部分）学习并掌握基本技术和战术，要运用到比赛中，使其在比赛中得到检验和提高。不断体验成功和快乐，为终身体育打好基础。五、教学效果预计：约有80%的学生能掌握二攻一配合。运动负荷：心率 180 160 140 120 10080 5 10 15 20 25 30 35 40 时间体 育 与 健 康 课 时 计 划第十五周 授课教师： 教材体育与
6、健康八年级 篮球战术“二攻一”教学目标1.通过学习篮球二攻一战术配合，建立正确的战术概念与意识，了解战术配合在篮球实战中的运用。使85%的学生能在消极防守的情况下完成二攻一战术的配合，使15%的学生能在移动中对不同防守情况做出准确的判断，把握住瞬间的进攻机会。2.结合二攻一练习和素质练习，发展学生下肢力量，协调能力。3.在练习中养成积极思考和主动配合的意识，养成探究、合作的学习习惯。场地器材单元位置 87篮球场一块篮球28个标志桶10个三块黑板顺序时间教 学 内 容（重、难点）教 学 策 略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求次时强课堂常规准备部分12基本部分25基本部分25
7、结束部分31、体育委员整队、报告人数2、师生问好、宣布本课内容并提出要求。3、检查服装、安排见习生4、安全教育二、热身跑1.沿球场慢跑5圈2.脚步练习后踢腿跑、高抬腿跑、卡里奥克、侧身跑练习.3.球性及原地运球练习。4.游戏“运球接力”分成人数相等的两队，每队每人一球，运球绕过五个障碍物到另一侧底线与队友击掌，然后队友运球开始，依次进行。辅助练习：四分三场两人传接球上篮练习一、学习二攻一战术配合1.提出问题：视频中的两个队伍以什么方式进行得分，进攻队员的站位是怎样的？2.结合学生的回答，讲解二攻一配合的方法：重点：形成二攻一时，球远离防守人，尽快结束进攻难点：依据防守队员的位置和防守情况进行配
8、合。3.半场二打一练习（消极防守练习到积极防守练习），练习方法如（图6）2、3、4每人一球，防守，练习开始时2同学传球给6同学然后向篮筐下跑动6吸引防守队员后传球给快下的2同学上篮得分然后跟进抢篮板球。（1）消极防守的情况下，传球切入，同伴接球行进间投篮（2）积极防守的情况下传接球12次，完成二攻一配合二、全场往返二打一配合方法：两人一组，两条端线后各7组，当对面两人传球过来时，其中一组出一人上前防守，对方进攻结束后抢篮板球和同伴传球推进到前场“二攻一”。依次连续进行 素质练习：1.下肢半蹲前进练习。下肢先后脚站立膝盖半蹲，先后腿都成90脚跟抬起以前脚掌向前前进。2.原地俯卧挺身3.半场蛙跳1
9、.集合队伍2.放松练习3.课堂小结4.布置作业5.下课、回收器械一、1、协助体育委员整队2、向学生问好、宣布本课内容并提出要求3、安排见习生4、讲解安全的和自我保护二、热身跑1、用口令指挥学生慢跑热身、强调在相互鼓励阶段每个人都要相互击掌。、脚步练习时强调学生动作幅度、力度。4、讲清游戏规则、观察学生练习、监督学生游戏。、在游戏的间隙要提醒学生重视相互之间的配合，通过前后游戏效果的对比让学生体会到配合的好处，初步建立篮球的配合意识。图解讲解传接球路线。示范传接球的时机一、1.用提出问题的方式引导学生去思考，激发学生的学习兴趣。2.以组为单位让学生观看平板电脑中的录像抛出问题“视频中的两个队伍以
10、什么方式进行得分，进攻队员的站位是怎样的？”3.运用战术图讲解4.教师设问：视频中的两个队伍以什么方式进行得分，进攻队员的站位是怎样的？（传球的时机、跑动的位置等）将学生按照三人一组分成9组，在2个半场地进行练习。教师讲解、示范巡回指导、请表现优异的的同学做展示，教师总结分组练习1.设疑的方式激发学生的练习兴趣2.教师讲解、示范练习的方法及要领请表现优异的的同学做展示，教师总结要求学生分组在两侧底线站好，向中线进行。要求学生动作到位。1.教师领做并引导学生放松2.总结二攻一战术配合的要点3.布置作业让学生回去每人画两组简单战术图一、1、体育委员口令指挥，学生按要求集合2、学生注意听，回答问题声
11、音宏亮3、集合要快、静、齐4、注意听讲二、热身跑1、两路纵队沿篮球场的线进行左右分队慢跑两队交叉的时候击掌并喊“加油！”相互鼓励。2.后踢腿跑、高抬腿跑、卡里奥克、侧身跑练习等各种热身活动。3.、认真听教师讲解游戏规则、按照游戏规则进行游戏，要求必须击掌。、游戏主要以热身为主、充分活动全身的各部位、注意安全、避免受伤。认真听教师讲解路线，观看传接球的时机和动作一、思考与讨论：视频中的两个队伍以什么方式进行得分，进攻队员的站位是怎样的？ 在小组长带领下开展练习，并分析讨论影响二攻一配合的因素以及解决办法1、按老师指定的路线练习。、注意传球的速度和落点及跑动位置。、主要体会动作整体性和连贯性2、传
12、球者要注意传球的时机和落点。防守人通过积极的移动和假动作迷惑对方，想法断球。优秀学生做展示相互讨论分组练习1.按教师要求练习2.根据防守队员做出及时的判断3.传球或者上篮要果断4.尽量提高配合的成功率优秀学生做展示相互讨论分组练习听教师安排进行练习练习动作到位，准确认真进行放松回想练习结合教师总结巩固二攻一配合的要点回去认真完成教师布置的作业一、 集合队型图要求：1.集合整队快、静、齐，精神饱满2.集合时，学生每人一球放于右手侧3.明确目标，积极主动，互帮互学4.安全：准备活动充分，不故意冲撞对手二、慢跑队形：图2要求：慢跑有序，队形整齐。轻松自然，反应迅速。3.游戏队形：图3要求：游戏由排头
13、同学拿球开始，每个同学必须击掌，才能开始出发，球丢了从原地重新开始，时间短的胜利。按照队形顺序进行不得插队。练习队形图4组织：成两路纵队，站在限制区，右侧学生持球要求：1.移动中传接球，利用侧身跑完成传接球2.判断好传球时机，不要过高或过直3.保证行进间投篮命中率观看讲解队形图5要求：认真观看视频资料听教师讲解练习方法。思考教师提出的问题。练习队形图6组织：三人一组，每组一个球，两人传接球，一人在中间抢断，通过脚步移动练习积极防守的方法。要求：1.传接球学生脚步移动快并变换传球方式2.抢断学生拼抢快速，积极练习队形图7要求：1.反应迅速、传球准确2.防守队员消极防守3.注意进攻队员的距离不能太近4.不能过早停球练习形式要求：练习时滑步动作规范、到位。上篮动作规范，命中率高。组织队型图9要 求：1.集合迅速，队伍整齐2.认真总结，激励评价 1次5圈2组2组1次3-4组2-3组1组1次 1分钟3分钟4分钟4分钟3分钟8分钟10分钟4分钟3分钟 小中中中小中大大小课 后 反 思通过本次课的学习85%以上的学生基本掌握了二攻一配合，达到了预期的练习效果学生上下肢得到了锻炼，不足在练习过程中学生的上篮稳定性还有待提高。心170率150曲130线110预 90计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45练习密度 预计均率
