中班韵律《小鲤鱼跳龙门》》（公开课）ppt课件+教案+课堂实录+音乐素材.rar（打包下载）

1、中班韵律活动：小鲤鱼跳龙门班韵律活动：小鲤鱼跳龙门挑战 4 小鱼跳龙门一变龙尾挑战 3 小鲤鱼跳龙门变龙身挑战 2 小鲤鱼跳龙门一一变龙头挑战 1 小鲤鱼随音乐学习跳龙门的本领。动作教师示范一跳龙门（赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门）音乐随乐坐着做上肢动作（2 遍）动作教师规定基本动作一一寻找龙门（游，吹泡泡）故事动作建议A 段：前奏：教师预令“准备出发啦”。18小节：双手一前一后游动，每小节 2 次，共 16 次。914小节：双手放嘴巴前吹泡泡。口令：看，龙门到了！B 段前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”18小节：双手一前一后游动，每小节 2 次，共 16 次。916小节：双手一前一后交替用

2、力游，每两个小节交替 1次，共 4 次。1724 小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。2532小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。3337 小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。A 段再现（参考第一次）活动目标1结合绘本故事，感受 A 段悠闲、B 段紧张的对比性音乐特征。2基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。3在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。活动准备1经验准备：听过小鲤鱼跳龙门的故事。2物质准备：音乐、PPT。活动过程一、寻找龙门，感受与表现 A 段音乐1出示 PPT1，教师导语：

3、在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？2那我们出发吧，我们一起去找龙门。3出示 PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现 A 段音乐4出示 PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现 A 段音乐。二、勇闯龙门，感受与表现 B 段音乐1出示 PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？2出示 PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。教师肢体动作演绎 B 段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。3提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？4 教师借助 PT 与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。5小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现 B 段。6小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。7出示 PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现 B 段。三、齐跃龙门，完整表现音乐1出示 PE9，教师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？2小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。3带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演 ABA 三段。4出示 PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。