1、中班音乐游戏聪明的小老鼠活动反思中班音乐游戏聪明的小老鼠活动反思聪明的小老鼠本节属于中班的音乐游戏课，活动目标有三个：1、通过活动，锻炼孩子仔细观察、善于模仿的能力。2、在游戏中基本把握音乐的节奏，懂得和他人分享。3、在活动中体验到集体游戏的快乐。活动目标基本达到，孩子们都身临其境，能随音乐有节奏的完成动作。从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入到游戏中，根据音乐特点大胆模仿动作，体现了发展幼儿自主性。在发现本领、音乐节奏把握、一起分享成果、讨论对付老花猫的办法部分，孩子们表现的很出色，在最后一环节，我可以教孩子们先去尝试自己对付老花猫的办法，再不行的时候再去偷，这样既锻炼了
2、孩子们的语言，也体现了课程的整合。从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、表情等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的基础上进行游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。其次是情境性策略：中班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过手指操引出来，小老鼠要去找吃的，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。最后是角色游戏：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是活泼、可爱的小老鼠形象，深受幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色
3、，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚，幼儿自始至终都十分投入。结束部分教师和幼儿排成了一长长队，去完成任务，在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐。最后是音乐游戏的规则性。游戏的规则是游戏的本质特征。在音乐游戏中，游戏也具有一定的规则性，游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感，多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则，但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象，还需要老师的进一步提醒。这节活动课可以在大中小班都可以尝试的上，小班可以让幼儿只要掌握音乐节奏，能跟老师一起去游戏;中班幼儿增加难度，不仅有节奏的随音乐游戏，想办法去拿到蛋糕；大班幼儿可以在听音乐后自己创编动作
4、等。所以这个音乐很实用、好用！中班音乐游戏：聪明的小老鼠中班音乐游戏：聪明的小老鼠活动目标：活动目标：1、通过活动，锻炼孩子仔细观察、善于模仿的能力。2、在游戏中基本把握音乐的节奏，懂得和他人分享。3、在活动中体验到集体游戏的快乐。活动重点：活动重点：锻炼孩子随音乐节奏做游戏，并懂得一定的规则。活动准备：活动准备：音乐、老鼠和猫的头饰、做好的蛋糕。活动过程：活动过程：1 1、活动导入。活动导入。宝贝们好，今天妈妈带你们找好吃的了，手指游戏小老鼠，吃辣椒，孩子们，刚才吃的东西怎么样？哎呀呀，真是把人辣坏了，我们赶紧找点别的东西吃吃，你们闻一闻你们闻到什么的香味了？蛋糕。想不想得到一份呢？可是蛋糕
5、的主人可不好说话了，他是谁？老花猫。你们必须学会两个本领才行，这两个本领就藏在我的音乐里，仔细听、仔细看哦！2、听音乐第一遍，发现本领。、听音乐第一遍，发现本领。你们发现小老鼠要有什么本领？一起讨论。（轻轻地走路，尽量有节奏。藏-藏几次？四次。藏哪些部位？头、脸、尾巴、脚。）3、跟音乐学本领。、跟音乐学本领。让孩子们在原位完整的跟音乐学一遍本领，学会了的小老鼠可以跟我一起去老花猫那拿蛋糕了。4、第一次去拿蛋糕。、第一次去拿蛋糕。（1）、所有鼠宝宝跟着妈妈身后，悄悄地去拿蛋糕，千万不要被老花猫发现。（告诉孩子把把刚才学到的本领随音乐做出来。）（2）、第一次被老花猫发现，总结一下原因。（有的鼠宝宝
6、没有轻轻地走、有的鼠宝宝没藏好。）（3）、音乐一停，我们走到了地方，可被老花猫发现了，你们能不能在音乐停了之后想个办法对付老花猫呢？（比如：用魔法棒让老花猫睡着、和老花猫换吃的东西，给老花猫讲故事，给老花猫唱歌等等。）5、分享蛋糕。、分享蛋糕。随音乐再次整齐的去拿蛋糕，分享蛋糕，拿材料做蛋糕。活动延伸：活动延伸：本节活动课后幼儿可以讨论怎样想办法对付老花猫，可以在区角自己制作蛋糕。 聪明的小老鼠聪明的小老鼠中班音乐游戏：中班音乐游戏：聪明的小老鼠聪明的小老鼠活动目标：1、通过活动，锻炼孩子仔细观察、善于模仿的能力。2、在游戏中基本把握音乐的节奏，懂得和他人分享。3、在活动中体验到集体游戏的快乐。
