1、观察土壤说课稿教科教科版版（2017）小学小学科学四科学四年级年级下下册册新教材新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学四年级下册第三单元岩石与土壤的第6课观察土壤。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 观察土壤是新教材教科版四年级下册第三单元岩石与土壤的第6课。岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分，本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤的组成、颗粒的形态、以及
2、土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分。二、说学情 土壤对于学生而言是非常熟悉的，但是他们并没有从科学研究的角度去观察 土壤，对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点引导学生观察分析土壤由 哪些物质组成，了解土壤的成分，认识到土壤对生命的意义，同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠定相关的知识基础。三、说教学目标1、能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。2、会用土壤沉积的
3、方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。3、形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。4、认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。四、说教学重难点通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。教学重点用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过讨论交流和
4、亲身体验相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】教师：一段音频（可在计算机上播放）、干燥土壤、教学课件。学生：一份新鲜土壤、白纸、镊子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水板块一、聚焦：土壤中有什么材料准备：幻灯片1.明确任务：今天我们来观察土壤。2.提问：我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物，那么土壤中有什么呢？学生猜测。板块二、探索：观察土壤中有什么（一）观察新鲜土壤中有什么材料准备：每组1份新鲜土壤、1张白纸、牙签、放大镜、学生活动单1.明确活动：我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么？2.【出示课件】明确实验方法：
5、（1）幻灯片出示实验材料。（2）师生交流观察方法 （3）明确活动：肉眼观察放大镜观察闻；注意提示用手卫生。（4）出示课件，明确记录内容。活动一：观察新鲜土壤中有什么方法我们的发现看 闻3.学生活动（3分钟）。4.全班研讨：新鲜土壤中有什么？（板书记录学生发现与学生猜测形成对比）（二）观察干燥土壤（18分钟）材料准备：每组1份干燥土壤、1张白纸、牙签、放大镜、活动记录单1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？（预设：小石子、沙子、黏土等）2.出示课件，引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干燥的土壤？看看这些颗粒物具体有什么不同。3.出示课件明确实验方法
6、与要求：（1）用镊子挑出不同种类的颗粒物。（2）同类型的颗粒物数量不需要太多！（3）将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。（4）用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。4.出示课件明确记录内容活动二：观察干燥土壤方法我们的发现摸、捻 颗粒物排队大 小（双面胶黏贴）5.学生更换材料，开展活动。6.研讨：（1）干燥的土壤你有什么发现呢？（2）这些颗粒物大小有何不同。（3）出示课件，认识判断不同颗粒物的标准。（三）土壤沉积实验（10分钟）材料准备：每组1份干燥土壤、烧杯、水、搅拌棒、学生活动单1.提问：土壤中还有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水中会怎样？2.学生猜测。3.出示课件，播放微课视频，明确实验
7、方法。4.出示课件，学生活动，完成记录。活动三：土壤沉积实验方法我们的发现倒入水中5.出示课件，研讨:（1）放入水中后你有什么发现？（2）出示课件出示土壤沉积实验图，让学生观察并交流。（分层，为什么会有分层，最上面的是什么？）板块四、拓展提升1.出示课件提问：那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢?全班交流。七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
