1、第四单元 崇尚法治精神统编版八年级下册道德与法治统编版八年级下册道德与法治录录目123教材逻辑结构体系建构4核心知识5知识训练复习目标 公民的基本权利与基本义务 维护宪法权威 保障宪法实施 党的主张和人民意志的统一 治国安邦的总章程 坚持依宪治国 加强宪法监督 增强宪法意识 我国的国家制度与国家机构 崇尚法治精神 坚持宪法至上 国家：富强、民主、文明、和谐社会：自由、平等、公正、法治公民：爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观自由、平等、公平、正义法治价值追求保证崇尚法治精神自由No1.自由不是为所欲为，它是有限的相对的，是法自由不是为所欲为，它是有限的相对的，是法律之内的自由。律之内的自
2、由。No2.如何做：个人维护公平；制度保障公平；公民从点滴做起如何做：个人维护公平；制度保障公平；公民从点滴做起价值：社会制度的重要价值，社会和谐的基本条件。价值：社会制度的重要价值，社会和谐的基本条件。是什么：促进社会进步，维护公共利益的行为。是什么：促进社会进步，维护公共利益的行为。公平正义公平正义的价值的价值公平正义公平正义的守护的守护自由平等自由平等的追求的追求自由平等自由平等的真谛的真谛坚守公平守护正义尊重自由平等维护公平正义No1.法律意义上平等：同等情况同等对待，不同情况差别对待。No2.平等No1.珍惜宪法和法律赋予的权利No2.珍视自由践行平等反对特权；平等对待他人的合法权利
3、；敢于抵制不平等行为；每个公民要增强平等意识。是什么：处理事情合情合理，包括权利、规则、机会公平等是什么：处理事情合情合理，包括权利、规则、机会公平等价值：是个人生存和发展的重要保障；价值：是个人生存和发展的重要保障；是社会稳定和进步的重要基础。是社会稳定和进步的重要基础。如何做：个人守护正义；司法维护正义；公民从点滴做起如何做：个人守护正义；司法维护正义；公民从点滴做起第四单元 崇尚法治精神 公平正义备考指导1、备考“自由平等”时可结合漫画、名言警句、正确利用网络、惩治违法犯罪的案例、社会生活中存在的不平等现象等，正确认识理解法治与自由的关系、法律面前人人平等的表现、珍视自由的要求和践行平等
4、的要求。2、“公平正义”是中考常考知识点。经常结合当年的一些典型事例如“感动中国”人物、道德模范评选，党的政策方针、时政新闻等，以选择题或材料分析题、漫画题、活动探究题等形式考查，备考重点把握为什么维护公平正义、怎样维护公平正义。备考中需要特别关注在全面建成小康社会的基础上，社会生活中对平等与公平的体现。核心观点、金句1、自由不是为所欣为,它是有限制的、相对的。2、法治与自由相互联系,不可分制。法治既规范自由又保障自由。(关系)3、珍视自由就要珍惜宪法和法律赋子我们的权利，必须依法行使权利。(做法)4、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会义法治的基本原则之一。5、践行平等，就要反对
5、特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。(做法)6、公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。(重要性)7、坚守公平需要个人维护公平，制度保障公平。(做法)8、正义是社会文明的尽度，是法治追求的基本价值目标之一，也是社会制度的重要价值、社会和谐的基本条件。(重要性)9、公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(必要性)1.自由的含义及意义？自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。含 义：意义：（1）拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。社会充满活力生机人们生活幸福核心知识：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由
6、的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。3.正确认识平等（重点）（1）意义：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。（2）在法律意义上的含义:其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。（3）法律面前人人平等的主要表现：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；
7、我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）行动上4.如何（怎样）珍视自由？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。（3）要求：每个公民都应该平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，
8、也是社会主义法治的基本原则之一。6、平等的意义？P1016.如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（3）践行平等，要敢于抵制不平等的行为。（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。重点知识解读公平是相对的，没有绝对的公平。公平平均2.公平的内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。3.3.公平的价值、意义、重要性？公平的价值、意义、重要性
9、？公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。6 6.
10、正义的价值（力量、意义）正义的价值（力量、意义）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。基本的生活保障，得到社会的关爱。正义是社会和谐的基本条件。正义是社会和谐的基本条件。有利于恰当地调整和处理人与有
11、利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。人之间的关系，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境。此处输入标题人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。7.为什么要坚守公平？（1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说不，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。对
12、于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，障每保个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。8.如何坚守公平？（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。实现公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共
13、同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。守护正义守护正义1今年修订后实施的职业教育法让职业教育发展迎来明媚春天。该法依据宪法制定，明确职业教育和普通教育具有同等地位，要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件，事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求对此理解正确的是（）明确职业教育和普通教育的同等地位能消除两种教育的差异禁正设置就业报考门槛，职校生的人权进一步得到法治保障职业教育法依据宪法制定，彰显宪法精神，两者法律效力相同适当降低对职校生的学历要求不违背法律面前人人平等的原则A B C DD2.今天，平等已成为当今社会的主旋律，但是
14、在社会生活中，我们不难发现还存在着“性别歧视”“身高歧视”等现象。面对这些现象，我们应该（）敢于抵制不平等的行为 依据刑法严厉惩戒这些行为据理力争，必要时依法维权 维护自己的特权，追求自由A.B.C.D.AD3.2021年“两会”期间，最高人民检察院在工作报告中提出“对近年来已纠正重大错案逐一启动问责程序，纠错不能止于国家赔偿，追责必须落到责任主体”。“启动问责程序”体现了（）规则至上 人格平等 制度公平 司法正义A B CDA4“人人好公，则天下太平，人人营私，则天下大乱。”这一名言揭示的道理是（）A公平是社会稳定和进步的重要基础B公平是处理事情不偏袒任何一方C公平是个人生存个发展的重要保障
15、D违背公平会受到道德谴责和法律制裁5.中华人民共和国宪法规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等。平等不仅是法律的规定,更是文明社会的追求。在社会生活中平等表现在()公民的合法权益都一律平等地受到法律保护任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权公民享有权利和履行义务平等全体公民拥有同样的权利 A.B.C.D.AB6.新冠肺炎疫情发生以来，成都各级市场监管部门加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品等防疫用品及粮油肉菜等生活必需品市场价格监管，迅速查办一批哄抬价格、价格欺诈、不明码标价等价格违法案件，全力维护市场价格秩序。对此，下列认识正确的是()A网络曝光是公民维护权利的最后屏障B我国维护经济秩序
16、，促进社会公平正义C宏观调控在资源配置中起决定性作用D市场监管局是我国的国家监察机关C7.目前，考试作弊现象在一些学校还存在，甚至屡禁不止，常常让学校和老师防不胜防，头痛不已。从公平正义的角度看，考试作弊是（）。一种不公平的竞争 小事一桩，无须大惊小怪 非正义的行为，损害了他人的利益不利于学生形成正直、诚信的人格A.B.C.D.8 8、新修订的中华人民共和国民办教育促进法实施条例在法律地位上，更加体现平等原则，、新修订的中华人民共和国民办教育促进法实施条例在法律地位上，更加体现平等原则，充分保障民办学校师生的同等权利，依法维护民办学校的同等地位。该条例强调：实施学前教充分保障民办学校师生的同等
17、权利，依法维护民办学校的同等地位。该条例强调：实施学前教育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，民办学校与公办学校同期招育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，民办学校与公办学校同期招生生;建立民办幼儿园、中小学专任教师劳动合同备案制度，建立统一档案记录教师的教龄、工建立民办幼儿园、中小学专任教师劳动合同备案制度，建立统一档案记录教师的教龄、工龄，与公办幼儿园、中小学教师平等对待。龄，与公办幼儿园、中小学教师平等对待。参考：参考：1.1.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主
18、义法治的基本原则之一。2 2、法律意义上平等的两层含义之一：同等情况同等对待。、法律意义上平等的两层含义之一：同等情况同等对待。3.3.任何公民任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。4 4、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。、践行平等，就要平等对待他人的合法权利。5 5、我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。、我们要增强平等意识，努力践行平等，
19、共同建构平等有序的社会制度。6 6、维护社会公平；制度保障公平。、维护社会公平；制度保障公平。变式：材料如何体现“公民在法律面前一律平等”的？请同学们思考：以上材料体现了崇尚法治精神的哪些知识？课堂练习9.孙中山先生曾说：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人的自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国家。”（1）什么是自由？（2）生活中怎样才能做到珍视自由？（1）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项
20、权利。（2）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利；要依法行使权利。做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。课堂练习10.在2022年全国普通高等学校招生考试举行之际，为切实维护公平公正考试环境，公安机关会同国家统一考试有关主管部门，进一步深入开展涉考违法犯罪活动专项打击整治，努力营造公平公正的考试环境，切实维护各类全国统一考试安全。（1）运用所学知识，请你谈谈国家为什么要努力营造公平公正的考试环境？（4分）（4）个人怎样维护或实现公平？（4分）（1）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步
21、的重要基础；正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。（2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。11阅读材料，回答问题。平等是社会主义核心价值观的追求，构建社会主义和谐社会，需要追求平等，促进公平，维护正义，扫除一切不平等现象。平等意识即意识到自己与他人一样，都是权利主体，在法律面前享有平等的权利，承担平等的义务。(1)生活中有许多不平等的现象，请你举出两例。(2)请分析不平等现象
22、的危害。(3)我们应该如何践行平等？(1)身高歧视；性别歧视；学历歧视；就业歧视等等。(2)损害了公民的人格尊严；严重打击了公民参与社会生活的积极性；违背了法律面前人人平等的原则；践踏了法律的尊严和权威等等。(3)践行平等，就要反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中；增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。12材料 23岁的女孩闫某某在浙江某公司求职时，两次因“河南人”身份而收到不适合岗位的通知，遂将该公司告上法庭。法院审理该案，判决被告向原告闫某某口头道歉、在国家级媒体刊登道歉声明，并赔偿闫某某精神抚慰金及
23、合理维权费用损失10000元。“闫某某的这一案例”诠释了哪些道理？公民在法律面前人人平等，闫某某享有平等的就业权；招聘单位要践行平等，必须平等对待他人的合法权利；人民法院能做到公正司法；公民要践行平等，敢于抵制不平等行为，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权；公民权利受到损害时，要依照法定程序维权（可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式）维护自身权益；1313、近日，一段、近日，一段“龙山新村不肯发放蔬菜物资宁肯烂掉龙山新村不肯发放蔬菜物资宁肯烂掉”的视频在网上大量传播。经警方调查，的视频在网上大量传播。经警方调查，该视频系黄某刻意将网络不同出处的语音和视频重新剪辑合成后在抖音平台发布。陈某
24、刷到此该视频系黄某刻意将网络不同出处的语音和视频重新剪辑合成后在抖音平台发布。陈某刷到此视频后，又在本人的微信视频号进行了转发。目前，公安机关已对黄某、陈某虚构事实扰乱公视频后，又在本人的微信视频号进行了转发。目前，公安机关已对黄某、陈某虚构事实扰乱公共秩序的违法行为依法行政处罚。共秩序的违法行为依法行政处罚。（1 1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。（2 2）法治与自由相互联系、不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；法治是自由的）法治与自由相
25、互联系、不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。保障；法治既规范自由又保障自由。变式三：这一案例给你有何启示？变式三：这一案例给你有何启示？变式一：陈某认为：微信视频号是我个人的，这是我的自由，就该由着自己的想法想怎变式一：陈某认为：微信视频号是我个人的，这是我的自由，就该由着自己的想法想怎么发就怎么发。请你运用公民基本权利的相关知识加以分析。（变式二：请你运用么发就怎么发。请你运用公民基本权利的相关知识加以分析。（变式二：请你运用自由平等的真谛的相关知识加以分析。）自由平等的真谛的相关知识加以分析。）1 1、请运用请运用“自由平等的真谛自由平等的真
26、谛”有关知识分析黄某、陈某行为的错误所在有关知识分析黄某、陈某行为的错误所在以上要点+崇尚法治精神；珍视自由；珍惜法律赋予的权利；依法行使权利；要守护正义；既要见义勇为又要见义智为，共建公平正义的美好社会 等等第四单元崇尚法治精神第四单元崇尚法治精神第四单元复习训练第四单元复习训练依法依法差别差别人人平等人人平等不平等平等规则制度基本价值目标司法常考题型4认识（启示、警示、理解、看法）类主观题认识（启示、警示、理解、看法）类主观题解题思维类型类型认识类思想上（反映了什么问题认识类思想上（反映了什么问题/证明、体现了什么观点证明、体现了什么观点或道理等或道理等/做这件事的依据、原因、意义或不做的
27、危害、后果等）行动上（应做这件事的依据、原因、意义或不做的危害、后果等）行动上（应该怎样做、要注意什么事项等）该怎样做、要注意什么事项等）类型类型 启示类意义怎么做启示类意义怎么做类型类型 警示类危害怎么做（重点回答）警示类危害怎么做（重点回答）基本步骤 审设问审设问分析材料分析材料联系教材联系教材组织答案组织答案 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。审设问审设问:设问类型设问类型:启示类启示类请你根据表格中的例子分别填写出相应的启示。请你根据表格中的例子分别填写出相应的启示。(6分分)组织答案：梳理第步内容，分点作答，要求言之有组织答案：梳理第步内容，分点作答，要求言之有理，符合题意。理
28、，符合题意。我来试一试：我来试一试：答案：答案：遇到不公平现象，要敢于与其作斗争。遇到不公平现象，要敢于与其作斗争。我们要勇我们要勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。于并善于同违法犯罪行为作斗争。践行平等，要反对特践行平等，要反对特权，敢于抵制不平等的行为。（言之有理即可）权，敢于抵制不平等的行为。（言之有理即可）一、选择题一、选择题1.2023威海一模威海一模“自由就是做法律所许可的一切事情的权自由就是做法律所许可的一切事情的权力。力。”孟德斯鸠这句话告诉我们（孟德斯鸠这句话告诉我们（D）A.自由和法律是矛盾的，有法律就没有自由自由和法律是矛盾的，有法律就没有自由B.法律是对自由的束缚，两者是对
29、立的法律是对自由的束缚，两者是对立的C.要想获得自由，必须摆脱法律的约束要想获得自由，必须摆脱法律的约束D.自由不是随心所欲，它受法律等规则的约束自由不是随心所欲，它受法律等规则的约束D2.2023成都二模成都二模修订后实施的职业教育法让职业教育发展修订后实施的职业教育法让职业教育发展迎来明媚春天。该法依据宪法制定，明确职业教育和普通迎来明媚春天。该法依据宪法制定，明确职业教育和普通教育具有同等地位，要求用人单位不得设置妨碍职校生就教育具有同等地位，要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件，事业单位公开招聘中有职业技能等业的报考、录用条件，事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，
30、可以适当降低学历要求级要求的岗位，可以适当降低学历要求这些规定（这些规定（B）B说明职业教育法依据宪法制定，彰显了宪法精神说明职业教育法依据宪法制定，彰显了宪法精神能消除两种教育的差异，体现了平等的真谛能消除两种教育的差异，体现了平等的真谛禁止设置就业报考门槛，保障职校生的人权禁止设置就业报考门槛，保障职校生的人权适当降低对职校生的学历要求，维护了平等适当降低对职校生的学历要求，维护了平等A.B.C.D.点拨：国家高度重视职业教育。题干中，职业教育法依据宪点拨：国家高度重视职业教育。题干中，职业教育法依据宪法制定，彰显了宪法精神，法制定，彰显了宪法精神，说法正确；适当降低对职校说法正确；适当降
31、低对职校生的学历要求，维护了平等，生的学历要求，维护了平等，说法正确；说法正确；“消除两种教消除两种教育的差异育的差异”的说法绝对，的说法绝对，排除；材料中所说的排除；材料中所说的“要求用要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件，事业人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件，事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求低学历要求”，不是对职校学生不设置门槛，而是平等和，不是对职校学生不设置门槛，而是平等和适当降低，适当降低，错误。故本题选错误。故本题选B。3.2023潜江中考潜江中考2022年年11月月5日媒体
32、通报，湖北省人民政府日媒体通报，湖北省人民政府原党组成员、副省长曹某某涉嫌受贿一案，由国家监察委原党组成员、副省长曹某某涉嫌受贿一案，由国家监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉，最高人民检察院员会调查终结，移送检察机关审查起诉，最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪对曹某某作出逮捕决定。曹某某被查处依法以涉嫌受贿罪对曹某某作出逮捕决定。曹某某被查处一案告诉我们（一案告诉我们（D）中华人民共和国公民在法律面前人人平等中华人民共和国公民在法律面前人人平等 领导干部知法犯法更要从重从严处罚领导干部知法犯法更要从重从严处罚D监察机关和检察机关在本案中互相配合监察机关和检察机关在本案中互相配合任何人都不得有
33、超越宪法和法律的特权任何人都不得有超越宪法和法律的特权A.B.C.D.4.2023云南中考云南中考平等是人类的崇高理想，是社会发展的永平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的有（恒主题。下列能体现平等的有（C）少数民族代表出席全国人大会议少数民族代表出席全国人大会议 看到他人身处险境时主动拨打报警电话看到他人身处险境时主动拨打报警电话 圆桌会议在席位上不分尊卑主次圆桌会议在席位上不分尊卑主次 消除影响就业的不合理限制和就业歧视消除影响就业的不合理限制和就业歧视CA.B.C.D.5.2023北京朝阳区一模北京朝阳区一模国务院印发了国务院印发了“十四五十四五”残疾人保障残疾人保
34、障和发展规划。交通运输部、国家铁路局、中国民航局、中国残和发展规划。交通运输部、国家铁路局、中国民航局、中国残联等联等7部门进一步完善了方便残疾人出行的一系列举措，为残疾部门进一步完善了方便残疾人出行的一系列举措，为残疾人出行提供便利。这（人出行提供便利。这（A）表明我国优化残疾人平等参与社会生活的环境表明我国优化残疾人平等参与社会生活的环境 显示出我国创新工作思路，寻求新的经济增长点显示出我国创新工作思路，寻求新的经济增长点 为残疾人提供更高水平的民生保障，促进社会公平正义为残疾人提供更高水平的民生保障，促进社会公平正义 可以消除社会偏见，助力残疾人行使政治权利可以消除社会偏见，助力残疾人行
35、使政治权利AA.B.C.D.6.2023新乡二模新乡二模关于下面两幅漫画共同表达的主旨，下列关于下面两幅漫画共同表达的主旨，下列选项概括最准确的是（选项概括最准确的是（C）A.消除差距，公平对待消除差距，公平对待B.积极改革，谋求进步积极改革，谋求进步C.维护公平，保障民生维护公平，保障民生D.坚守公平，追求自由坚守公平，追求自由C7.2023达州中考达州中考15岁的女儿看见爸爸不听物业保安指挥，岁的女儿看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车驶离消准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车驶离消防通道，然后向保安说：防通道，然后向保安说：“我代我爸向您道歉！我
36、代我爸向您道歉！”对此，对此，下列评论正确的有（下列评论正确的有（B）B法律链接法律链接中华人民共和国消防法规定，任何单位、个中华人民共和国消防法规定，任何单位、个人人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。车通道。女儿知法用法，维护公平正义女儿知法用法，维护公平正义女儿明辨是非，理性维护公共秩序女儿明辨是非，理性维护公共秩序该道歉的是父亲，女儿的道歉是多余的该道歉的是父亲，女儿的道歉是多余的女儿代父亲道歉，这是对亲情的尊重与保护女儿代父亲道歉，这是对亲情的尊重与保护A.B.C.D.8.2023陕西中考陕西中考“理国要道，在于公平正直。理
37、国要道，在于公平正直。”“”“人民群人民群众每一次求告无门、每一次经历冤假错案，损害的都不仅众每一次求告无门、每一次经历冤假错案，损害的都不仅仅是他们的合法权益，更是法律的尊严和权威，是他们对仅是他们的合法权益，更是法律的尊严和权威，是他们对社会公平正义的信心。社会公平正义的信心。”习近平总书记在中央政法工作会习近平总书记在中央政法工作会议上的话语告诉我们（议上的话语告诉我们（B）司法是捍卫社会公平正义的最后防线司法是捍卫社会公平正义的最后防线 冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰B司法机关应做到审慎用权，公正司法司法机关应做到审慎用权，公正司法行政机关的干涉可
38、杜绝司法不公的产生行政机关的干涉可杜绝司法不公的产生A.B.C.D.二、非选择题二、非选择题9.公平正义是一个美好社会应有的价值追求。公平正义是一个美好社会应有的价值追求。【依法严惩腐败】【依法严惩腐败】中央纪委国家监委通报中央纪委国家监委通报2023年第一季度全国纪检监察年第一季度全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。机关监督检查、审查调查情况。2023年第一季度，全国纪年第一季度，全国纪检监察机关共接收信访举报检监察机关共接收信访举报77.6万件次，其中检举控告类信万件次，其中检举控告类信访举报访举报23.1万件次。万件次。处置问题线索处置问题线索35.8万件，谈话函询万件，谈话函询7.
39、5万件次，立案万件次，立案13.8万万件，处分件，处分11.1万人（其中党纪处分万人（其中党纪处分9万人、政务处分万人、政务处分3万万人）。处分省部级干部人）。处分省部级干部1人，厅局级干部人，厅局级干部633人，县处级干人，县处级干部部4 669人，乡科级干部人，乡科级干部1.4万人，一般干部万人，一般干部1.5万人，农村、万人，农村、企业等其他人员企业等其他人员7.6万人。万人。（1）题型训练题型训练运用所学知识，说说运用所学知识，说说“处分省部级干部处分省部级干部1人，厅局级干部人，厅局级干部633人人”带给我们的警示。（带给我们的警示。（5分）分）答案：法律面前人人平等。在法治社会里，
40、任何人都没有超答案：法律面前人人平等。在法治社会里，任何人都没有超越宪法和法律的特权。任何人不论职位高低、功劳大小，越宪法和法律的特权。任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。【司法彰显公正】【司法彰显公正】2023年最高人民法院工作报告指出，（年最高人民法院工作报告指出，（2022年）最高人年）最高人民法院受理案件民法院受理案件18 547件，审结件，审结13 785件；地方各级人民法件；地方各级人民法院和专门人民法院受理案件院和专门人民法院受理案件3 370.4万件，审结、执结万件，审结、执结3 081万万件，结
41、案标的额件，结案标的额9.9万亿元万亿元持续开展扫黑除恶斗争持续开展扫黑除恶斗争依依法严惩腐败、切实维护人民群众合法权益法严惩腐败、切实维护人民群众合法权益坚决守住维护坚决守住维护社会公平正义的最后一道防线。社会公平正义的最后一道防线。（2）司法机关怎样才能守住维护社会公平正义的最后一道）司法机关怎样才能守住维护社会公平正义的最后一道防线？（防线？（4分）分）答案：答案：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。果合法、公正。司法机关要
42、依法独立公正行使司法权，司法机关要依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。一、一、教材教材P99 探究与分享探究与分享白云飘飘，一只风筝在天上飞。白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱
43、蓝天，就一头栽了下筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。来，再也无法飞了。【考查形式】上述寓言故事启示我们（【考查形式】上述寓言故事启示我们（C）必要的限制是对自由的保护必要的限制是对自由的保护无限制的自由只会走向自由的反面无限制的自由只会走向自由的反面自由是相对的自由是相对的一个人要想自由，必须冲破法律和道德的束缚一个人要想自由，必须冲破法律和道德的束缚A.B.C.D.C二、二、教材教材P101 相关链接相关链接圆桌会议在席位上不分尊卑主次，圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议，体现了平等原与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议
44、，体现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要则和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式。形式。1.【考查形式【考查形式】圆桌会议的席位安排体现了（】圆桌会议的席位安排体现了（D）A.人们越来越喜欢热闹人们越来越喜欢热闹B.外交讲究氛围外交讲究氛围C.践行平等要从形式到内涵践行平等要从形式到内涵D.平等原则和协商精神平等原则和协商精神D2.【考查形式【考查形式】请结合以如图片和所学知识，谈一谈你对请结合以如图片和所学知识，谈一谈你对“平等平等”的认的认识。（识。（6分）分）答案：平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情答案：平等具有两层含义：一是同等
45、情况同等对待；二是不同情况差别对待。法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则况差别对待。法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、之一。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有
46、超越宪法和法律的特权。（言之有理即可）三、三、教材教材P103 运用你的经验运用你的经验八年级学生田某经常上学迟八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上什么时间上学、做不做作业是我的自由。学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在这是我在校外的活动，是我的自由。校外的活动，是我的自由。”1.【考查形式【考查形式】对此，下列说法你赞同的有（】对此，下列说法你赞同的有（D）行使权利时不得损害他人权
47、益行使权利时不得损害他人权益学生应自觉履行受教育的义务学生应自觉履行受教育的义务学生要正确对待老师的批评教育学生要正确对待老师的批评教育自由的实现不能触碰法律的红线自由的实现不能触碰法律的红线A.B.C.D.D2.【考查形式【考查形式】请你根据法治与自由的关系，评析田某的】请你根据法治与自由的关系，评析田某的言行。（言行。（7分）分）答案：田某的言行是错误的，他错误地理解了自由的含义，答案：田某的言行是错误的，他错误地理解了自由的含义，没有认识到法治与自由的关系。没有认识到法治与自由的关系。法治与自由相互联系，法治与自由相互联系，不可分割。不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触法治标
48、定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。田某碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。田某强行向同学索要财物是违法行为，可能受到法律的惩罚。强行向同学索要财物是违法行为，可能受到法律的惩罚。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（言之有理即可）涉和侵害。（言之有理即可）四、四、教材教材P113 阅读感悟阅读感悟我国刑事诉讼法第二百条规定，案我国刑事诉讼法第二百条规定，案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判
49、决；依据法律认定被告人无罪的，应当的，应当作出有罪判决；依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折射出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。1.【考查形式【考查形式】这一规定（】这一规定（B）使行政机关办案有法可依，有利于通过司法维护正义使行政机关办案有法可依，有利于通过司法维护正义践行了社会主义核心价值观中的公正、法治内容要求践行了社会主义核心价值观
50、中的公正、法治内容要求说明正义是法治追求的基本价值目标之一说明正义是法治追求的基本价值目标之一杜绝了冤假错案杜绝了冤假错案A.B.C.D.B2.【考查形式【考查形式】这说明依法治国就要做到（】这说明依法治国就要做到（D）A.科学立法科学立法B.全民守法全民守法C.严格执法严格执法D.公正司法公正司法D3.【考查形式【考查形式】上述规定主要折射出宪法的哪一基本原】上述规定主要折射出宪法的哪一基本原则？（则？（1分）分）答案：尊重和保障人权。答案：尊重和保障人权。五、五、教材教材P117 探究与分享探究与分享某市曾经发生惊心动魄的一幕：一某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互
