1、第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权三国两晋南北朝时期：政权 分立与民族交融分立与民族交融 第第1818课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 导入新课导入新课 导入新课导入新课 学习目标学习目标 导入新课导入新课 1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下” 的说法。的说法。 2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。 3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个 了解。了解。 一 讲授新课讲授新课 观察和思考观察和思
2、考 东晋的兴亡 讲授新课讲授新课 司马睿政治上依靠王导，军事司马睿政治上依靠王导，军事 上依靠王敦。王氏其他子弟也都得上依靠王敦。王氏其他子弟也都得 到不同程度的重用。到不同程度的重用。 司马睿举行即位大典时，居然司马睿举行即位大典时，居然 邀请王导共坐御床，时人称之为邀请王导共坐御床，时人称之为 “王与马，共天下”。“王与马，共天下”。 讲授新课讲授新课 王导王导 讲授新课讲授新课 东晋初期，多次进行北伐，东晋初期，多次进行北伐， 曾收复了西晋时黄河以南的部分曾收复了西晋时黄河以南的部分 地区。由于朝廷对北伐将领心存地区。由于朝廷对北伐将领心存 疑虑，多方牵制，使北伐缺少后疑虑，多方牵制，使
3、北伐缺少后 援，东晋最终未能恢复中原。援，东晋最终未能恢复中原。 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 公元公元4世纪初，匈奴等种族铁骑世纪初，匈奴等种族铁骑 南下，占领了整个黄河流域。那时南下，占领了整个黄河流域。那时 晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫 腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐， 主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐， 但只给他千人用粮和三千匹布做军但只给他千人用粮和三千匹布做军 需，军士要他自己招募。但祖逖没需，军士要他自己招募。但祖逖没 有灰心。有灰心。 祖逖北伐祖逖北伐 讲授新课讲授新课 东晋在淝水之
4、战中战胜前秦，东晋在淝水之战中战胜前秦， 解除了来自北方的威胁。相对稳定解除了来自北方的威胁。相对稳定 的局势，使社会经济有所发展，江的局势，使社会经济有所发展，江 南出现了“荆扬晏安，户口殷实”南出现了“荆扬晏安，户口殷实” 的景象。的景象。 东晋末年，政权落入武将手中，东晋末年，政权落入武将手中， 420年，东晋灭亡。年，东晋灭亡。 二 讲授新课讲授新课 观察和思考观察和思考 南朝的政治 西晋西晋 十六国十六国 东晋东晋 南朝南朝 宋宋 齐齐 梁梁 陈陈 北朝北朝 420年年 刘裕刘裕 讲授新课讲授新课 朝代 建立者 时间 都城 西晋西晋 宋宋 479年 齐齐 萧道成 479年502年 梁
5、梁 萧衍 502年557年 陈陈 陈霸先 557年589年 两晋、南朝简表两晋、南朝简表 洛阳洛阳 建康建康 东晋东晋 南南 朝朝 司马炎司马炎 司马睿司马睿 刘裕刘裕 266年年316年年 317年年420年年 420年年 讲授新课讲授新课 南朝时，镇守地方的贵族和将南朝时，镇守地方的贵族和将 领势力很大。梁武帝萧衍从地方起领势力很大。梁武帝萧衍从地方起 兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官 僚大地主盘剥平民百姓。政治日益僚大地主盘剥平民百姓。政治日益 败坏。败坏。 讲授新课讲授新课 南朝牛车画像砖南朝牛车画像砖 讲授新课讲授新课 后来发生大规模的叛乱，健康后来发生大
6、规模的叛乱，健康 失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀 抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。 从此，在南北实力对比中，南朝处从此，在南北实力对比中，南朝处 于明显劣势。于明显劣势。 三 讲授新课讲授新课 观察和思考观察和思考 江南地区的开发 材料一：（江南）地广人稀材料一：（江南）地广人稀, ,饭稻羹鱼。饭稻羹鱼。 无冻饿之人无冻饿之人, ,亦无千金之家。亦无千金之家。 史记史记 材料二：江南材料二：江南地广野丰，民勤本业，地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之丝绵布帛之 饶，覆衣天下。饶，覆衣天下。 宋书宋
7、书 想一想：为什么想一想：为什么宋书宋书里描写的江南里描写的江南 与司马迁描述的江南会有这些不同？与司马迁描述的江南会有这些不同？ 讲授新课讲授新课 第一第一，江南地区有发展经济的优越，江南地区有发展经济的优越 的自然条件；的自然条件；第二第二，大量的北方人口，大量的北方人口 迁往江南，为江南的发展提供了劳动迁往江南，为江南的发展提供了劳动 力和技术；力和技术；第三第三，江南地区的战乱比，江南地区的战乱比 较少，社会秩序比较安定。较少，社会秩序比较安定。第四第四，经，经 过南北方劳动人民的共同努力。过南北方劳动人民的共同努力。 江南地区为什么能得到开发？江南地区为什么能得到开发？ 讲授新课讲授
8、新课 农农 业业 发发 展展 讲授新课讲授新课 施施 肥肥 图图 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 吴吴 青瓷楼阁飞鸟坛罐青瓷楼阁飞鸟坛罐 讲授新课讲授新课 江南地区的开发对我国经济产生江南地区的开发对我国经济产生 了什么影响？了什么影响？ 江南地区的开发为我国经济产江南地区的开发为我国经济产 生了深远影响，为经济重心逐生了深远影响，为经济重心逐 渐南移奠定了基础。渐南移奠定了基础。 课堂小结课堂小结 东晋十六国东晋十六国 南朝南朝 东 晋 的 建 立 东 晋 的 建 立 前 秦 统 一 北 方 前 秦 统 一 北 方 南 朝 政 权 的 更 迭 南 朝 政 权 的 更 迭 江 南 地 区
9、的 开 发 江 南 地 区 的 开 发 （ 原 因 表 现 影 响 ） （ 原 因 表 现 影 响 ） 随堂训练随堂训练 我国现在的南方经济发达程度要强于我国现在的南方经济发达程度要强于 北方，而五代以前我国一直是北方经北方，而五代以前我国一直是北方经 济发达程度强于南方。开始发生这种济发达程度强于南方。开始发生这种 变化是在三国两晋南北朝时期。我国变化是在三国两晋南北朝时期。我国 江南地区得到了很大的开发。请你回江南地区得到了很大的开发。请你回 答：答： （1 1）江南地区开发的原因有哪些？）江南地区开发的原因有哪些？ （2 2）江南地区得到了开发，具体都）江南地区得到了开发，具体都 有哪些
10、表现？请你举例说明。有哪些表现？请你举例说明。 （3 3）江南地区的开发有何影响？）江南地区的开发有何影响？ 随堂训练随堂训练 （1 1）原因：）原因： 江南地区具有发展农业的优越自江南地区具有发展农业的优越自 然条件。然条件。 北方人南迁，给江南带去了劳动北方人南迁，给江南带去了劳动 力和先进的生产技术和不同的生活力和先进的生产技术和不同的生活 方式。方式。 江南地区的战争相对较少，社会江南地区的战争相对较少，社会 秩序比较安定。秩序比较安定。 随堂训练随堂训练 （2 2）表现：）表现： 修建了许多水利工程，大片荒地被修建了许多水利工程，大片荒地被 开垦为良田。开垦为良田。 稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥 也得到推广。也得到推广。 小麦的种植推广到江南。小麦的种植推广到江南。 东晋、南朝时期，长江中下游一带东晋、南朝时期，长江中下游一带 的农业发展迅速。福建、广东等地也的农业发展迅速。福建、广东等地也 得到一定程度的开发。得到一定程度的开发。 随堂训练随堂训练 （3 3）影响或作用：江南地区的开发）影响或作用：江南地区的开发 对我国经济产生了深远影响，为经对我国经济产生了深远影响，为经 济重心的南移奠定了基础。济重心的南移奠定了基础。
