1、光纤熔接教案光纤熔接教案 授课老师：授课老师： 授课时间：授课时间：2016 年月日第-4 节 授课地点：授课地点：综合布线实验室 教学方法：教学方法：信息化教学、理实一体化教学 课前准备课前准备： 1 1、 教师准备教师准备 制作准备光纤熔接每个环节的微课视频并上传网络学习平台。 制作准备光纤熔接知识二维动画视频。 制作准备光纤熔接自主学习交流网站 录制三维仿真操作正确流程视频 制作自动出题 excel 系统 把课前小测题目发布在网络学习平台 绘制制作光纤熔接操作指南（附件 1） 制定学生课堂表现评价量规表以及操作规范的评价量规表（附件 2 和 3） 在平常的教学过程中，就有意识地根据水平差
2、异让学生结成学习伙伴，形成了 相对固定的合作小组。 2 2、学生准备、学生准备 通过账号登陆网络学习平台，自主预习光纤熔接微课视频。 课前尝试完成网络学习平台课前小测题。 全体学生按“异质分组”的方法进行分组，为小组协作学习做好准备。 课前注册三维模拟仿真学习平台账号 本次课将学生分为 6 个小组，每小组 8 人左右，每组 1 名组长。 教学教学过程过程： 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一一 播放视频播放视频 激发兴趣激发兴趣 、提出问题：提出问题：围绕光纤入户为话题，播放视频 、明确学习目标：明确学习目标：引出今天学习课题 、课前预习发现问题：课前预
3、习发现问题：课前微课学习知识小测试结 果分析 1 1、观看视频：、观看视频：观看 思考问题。 2 2、热身小运动：、热身小运动：以 小组为单位说出答 案。 1、 明确本课学 习目标，让学 生明白掌握课 本技能在生活 中的应用。 2、 由于课前微 课学习，初步 对光纤熔接步 骤有认识 二二 新课讲授新课讲授 理论通关理论通关 、教师讲授光纤熔接知识、教师讲授光纤熔接知识 ） 、操作目的与要求： 1. 熟悉光纤熔接工具的功能和使用方法； 2. 熟悉光缆的开剥及光纤端面制作； 3. 掌握光纤熔接技术； 4学会使用光纤熔接机熔接光纤。 ） 、操作环境： （硬件环境、软件环境） 1. 技能训练工作台 2
4、. 光纤熔接机、光纤工具箱（开缆工具、光纤切割刀、 光纤剥离钳、凯弗拉线剪刀、斜口剪、螺丝批、酒精 棉等） 、起子 3. 光纤配线架，ST 光纤尾纤，ST 耦合器，多模光缆， 热缩套管 ） 、操作步骤： 1.对照光纤实物使用光纤剥线钳开剥光纤 打开光纤配线架的盖板， 在光纤配线架上安装选 定耦合器，用剥线钳把最外面的皮剥掉，再 用专门剥线钳在哪个小三角的里面轻轻一剪一 拉，然后除去光纤外面的那层覆层。 2.使用光纤切割器切割光纤制作标准的光纤端面 将光纤放入切割刀中的光纤槽中， 注意摆好位置， 将光纤切割机盖上盖子，然后把那个滑动的推过来将 光纤切断，用沾有酒精的棉花擦拭光纤。 3.使用光纤熔
5、接机熔接光纤 打开光纤熔接机电源， 打开熔接机电极上电护罩， 打开 V 型线槽，使光纤放入 V 型槽。在 V 型槽中内滑 动光纤，要把握恰当的长度，如果太短或长，机器会 提醒。盖上电护罩，然后光纤溶解法自动分析误差， 、学生结合老师 讲解以及操作指南操作指南 和网络学习平台网络学习平台微 课，再次熟悉整个 光纤熔接的操作步 骤 、完成 excel 自动自动 出题系统出题系统完成第一 次理论知识通过 、通过交互二维二维 动画动画完成光纤熔接 操作流程的认识。 、利用三维仿真三维仿真 模 拟模 拟 完 成 光 纤 熔 接。 1、 老师针对课 前预习出现的 问题，先讲解 光纤熔接相关 知识，让学生
6、对课前学习有 一个补充。 、 通过 excel 自动出题系统自动出题系统 让学生结合学 习平台自主学 习，起强化作 用。 、二维交互二维交互 动画动画多单纯的 理论性学习再 进一步强化作 用。 、在前面双 重理论的强化 下，进入三维三维 仿 真 操 作仿 真 操 作 练 习，学生操作 正确率提高， 为后续操作提 供了铺垫。 在误差可以的范围内，按下确认键进行熔接。然后在 将热塑管套入。 、学生根据网络学习平台，完成、学生根据网络学习平台，完成 excel 题库的题库的 小测试题小测试题 、在小测试答案分析后，通过二维动画熟悉、在小测试答案分析后，通过二维动画熟悉 光纤熔接的详细步骤光纤熔接的详
7、细步骤 、让学生利用三维仿真模拟软件尝试正确完、让学生利用三维仿真模拟软件尝试正确完 成光纤熔接成光纤熔接 老师播放三维仿真正确操作步骤视频 三三 操作实践操作实践 发现问题发现问题 解决问题解决问题 、操作实践、操作实践 让顺利通过自动出题系统、二维交互动画以及三维仿 真的小组，率先进入操作实践学习操作实践学习，其他小组观看在 线播放视频（分批使用：光纤熔接机，通过小组开展 进度来调整） 、发现光纤熔接出现的问题并做好光纤熔发现光纤熔接出现的问题并做好光纤熔 接过程记录表接过程记录表并并在自主在自主学习学习网站找网站找解决问题解决问题 的办法的办法 操作中的问题和解决方法 、光纤的清洁 1）
8、观察光纤剥除部分的涂覆层是否全部剥 除，若有残留应重剥。如有极少量不易剥除 的涂覆层，可用棉球沾适量酒精，边浸渍， 边逐步擦除。 2）将棉花撕成层面平整的扇形小块，沾少许 酒精（以两指相捏无溢出为宜），折成 V” 形，夹住已剥覆的光纤，顺光纤轴向擦拭， 力争一次成功， 一块棉花使用 23 次后要及 时更换， 每次要使用棉花的不同部位和层面， 这样既可提高棉花利用率，又防止了探纤的 两次污染。 、 裸纤的切割 切割是光纤端面制备中最为关键的部分，精 密、优良的切刀是基础，严格、科学的操作 规范是保证。 、学生分批分批进行 操作实操练习 、现场录制现场录制操作 过程，为后面学生 回顾做好素材保留
9、3、发现光纤熔接出 现的问题并填写好 光纤熔接过程记光纤熔接过程记 录表录表 ，对照问题在 学习平台找解决方 法 1、 采用理实一理实一 体 化 教 学 模体 化 教 学 模 式式，学生在操 作中出现的问 题，在自主学 习网站找到答 案 2、 记录学生操 作流程，可以 让学生发现自 己操作存在的 不足，为后面 提供正确规范 操作进行对比进行对比 3、 学生在操作 中做好相应记 录和表格，对 填写操作规范 起归纳总结性归纳总结性 作用 四 、播放华为工程师介绍光纤熔接规范操、播放华为工程师介绍光纤熔接规范操 作中需要注意的问题作中需要注意的问题 、观看视频，思 考问题，小组的操 、结合企业 对技
10、能的规范 结合企业结合企业 规范操作规范操作 作为网络专业本校毕业生在职的深圳华为公司对综合 布线光纤熔接的要求和注意事项。 作步骤是否存在哪 些问题？哪些地方 需要调整？ 2、专业发展的优秀 毕业生介绍，激发 学生的学习热情， 激励同学学习 要求，提高学 生对专业素养 的认识。 、让学生懂 得本课技能学 习在生活中的 应用。 五 作业作业 项目布置项目布置 、课后登陆自主学习网站学习网站，观看本小组熔接光纤的 整个过程，完成小组评价归纳表发现和总结技能 中还存在的问题 、网络学习平台网络学习平台提出问题，提出问题，与技能比赛结合，与技能比赛结合，全部全部 进行头脑风暴进行头脑风暴：在综合布线
11、技能比赛中，小组合作项 目熔接光纤 ，你认为怎么做可以更加快速正确地完 成熔接呢？ 1、登陆网络继续强 化学习内容，改进 存在问题 2、学生理实一体化 的思维思考如何在 技能比赛中获得速 度。 课后结合技能 比赛要求，进 一步提高同学 们思考光纤熔 接技能和团队 协作配合的重 要性 教学反思教学反思： 同学们在课前预习中初次认识到光纤熔接的理论部分，加上课前小测验更加强化 了认识；在课堂中结合了 excel 自动出题系统、二维交互动画、三维仿真模拟来、网 络学习平台理论与实操紧密结合的学习， 在学生通关的基础上， 进行光纤熔接的操作， 同学们比之前传统的讲与练更加容易掌握其中的知识和技能，结合
12、优秀毕业生暨华为 工程师对光纤熔接技能的要点讲解，课后利用评价归纳表和记录表对课堂所学进行进 一步总结提升，学生得到全方位知识点的强化。 在合理的信息化教学方式支持下，熔接光纤比以前单一的讲练教学，课堂效率提 高了不少，学生可操作性的任务多起来，课堂中学生更加活跃，每个环节层层深化技 能和知识点，理论与实操紧密结合，整个课堂学习氛围浓，顺利达到教学目标。 附件 1： 光纤熔接操作指南光纤熔接操作指南 型号：VCOM-800 熔接机正式工作前应进行完好性检查。接通电源预热 5-10 分钟，按说明书规定调 整正常后按下列操作流程进行光纤熔接。 准备 去除一次涂层二次涂覆层 制备光纤端面（切割） 光
13、纤接入 V 型槽 调 X、Y、Z 方向使光纤对准 通过监视确认已是最准 电弧熔接 质量判断 观底外形 测接头损 增强保护 完毕 合格 否 附件 2： 光缆熔接测试记录 VCOM-800 项目名称 工程负责组别 组员名单 线路名称 线路总长 规格型号 熔接设备 纤号 正向损耗（dB） 反向损耗（dB） 平均损耗（0.08dB） 光纤熔接过程记录 步骤序号 操作内容 是否操作成功 存在问题 第 1 步 第 2 步 第 3 步 第 4 步 第 5 步 第 6 步 第 7 步 第 8 步 第 9 步 第 10 步 第 11 步 施工小组成员汇总情况 组长（负责）工程总结 检测人： 项目技术负责人： 年
14、 月 日 监理工程师（施工项目代表） ： 年 月 日 说明：由施工小组成员填写。检查结果填写实测数据。 附件 3 ： 小组合作学习评价表小组合作学习评价表 组别：第 小组 项目名称 光纤熔接 组长 组员 活动起止时间 A.A.小组合作评价小组合作评价 组长所做组织工作 很好 一般 差 小组合作情况 很好 一般 差 小组活动中遇到什么困难，如何克服：小组活动中遇到什么困难，如何克服： 小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么： 小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发：小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发： 简要分析小组成绩和不足：简要分析小组成绩和不足： 个人评价个人评价 小组加分小组加分 姓名 表现摘录 自评 互评 次数 加分 总 分 组长签名：组长签名： 组员签名：组员签名： 教师评价：教师评价：
