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    4.7 运动与设计教案 (教科版 五年级上册 科学 教学资源包(全易通版)).docx

    • 文档编号:742513       资源大小:1.76MB        全文页数:2页
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    4.7 运动与设计教案 (教科版 五年级上册 科学 教学资源包(全易通版)).docx

    1、 4.7 运动与设计运动与设计 【教学目标】 科学概念: 摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的;在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要 减小摩擦力。 过程与方法: 应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释; 找出自行车上增加 或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。 情感、态度、价值观: 意识到从不同方面分析一个问题时必要的;形成用科学知识分析日常事物,勤思考、大 胆解释的态度。 【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。 【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。 【教学准备】有关图片,儿童车实物 【教学过程】 一、导入 1、出示人滑倒的图片和汽车打滑的

    2、图片,提问:这两幅图片说明了什么? 2、 引导语: 看来有些时候还需要摩擦力的帮忙, 那么摩擦力什么时候是对我们有利的, 什么时候又是有害的呢? 3、引导语:因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力,当摩擦力对我们 有害的时候需要减小摩擦力。 4、揭题:那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力,哪些地方的设计是需要减少摩擦力 呢?板书:运动与设计 二、这样的设计是为了什么? 1、学生举例:哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要减少摩擦力。 2、教师出示图片,请学生解释为什么要这样的设计。 3、追问:他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的? (1)增加接触面的粗糙程度; (2)把滑动摩

    3、擦改为滚动摩擦 4、学生讨论交流。 三、寻找自行车上的好设计 1、引导:这些设计在很多交通工具上得到运用,例如我们经常使用的自行车上就有很 好的体现。 2、出示小自行车。请你找一找,我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的,哪些 地方是需要减少摩擦力的? 3、学生探究。 4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的? (1)刹车:增加压力 (2)链条、轮胎:增加接触面粗糙程度 (3)车轴、方向轴、脚踏轴:滚珠轴承 5、整理信息、交流汇报。 四、小结 五、板书设计 运动与设计 有利 增大的方法 摩擦力 有害 减小的方法 教学反思 学生能否说出生活中增大或减小摩擦力的设计。 学生能否根据要求设计出增大或减小摩擦力的方案。 滚动摩擦变滑动摩擦 接触面变光滑 滑动摩擦变滚动摩擦 增加接触面的粗糙程度


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