4.4 测量力的大小教案 (教科版 五年级上册 科学 教学资源包(全易通版)).docx
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4.4 测量力的大小教案 (教科版 五年级上册 科学 教学资源包(全易通版)).docx
1、 4.4 测量力的大小测量力的大小 【教学目标】 科学概念:力的大小是可以测量的;弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制 成的;力的单位是“牛”。 过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小;制作简易的橡皮筋测力计。 情感、态度、价值观:树立细致、有步骤工作的态度。 【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学难点】 【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板 【教学过程】 一、导入 1、谈话:今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具,我们要比一比谁最会提 出问题,发现问题。 2、出示我们的小缆车的记录表,提问:在这个表格中,我们是用什么表示拉力大 小的? 3、提问:
2、那么 2 个、3 个、5 个垫圈的力到底有多大,我们能不能测量出来? 4、揭题:测量力的大小 二、认识弹簧测力计 1、学生交流汇报:用弹簧测力计 2、提问:弹簧测力计你见过吗?让我们一起来见见它。 3、课件出示: 弹簧测力计。引导: 请你仔细观察, 你能从弹簧测力计上获得哪些信息? 学生观察各小组的弹簧测力计:提环、指针、刻度板、挂钩 1 牛100 克力 三、使用弹簧测力计 1、教师出示弹簧测力计 引导语: 刚才我们通过观察认识了弹簧测力计, 那你用过弹簧测力计吗?你会用它来物 体的重力大小吗? 2、学生尝试使用测量一个砝码的重力大小。 3、汇报测量数据,发现问题,引出如何使用弹簧测力计测量力
3、的大小。 出示: 使用弹簧测力计测重力时因注意: (1)拿起测力计,先检查指针是不是在“0”位置。调零 (2)读数时,视线与指针相平。 (3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量,因此要先估计重力大小。 4、用弹簧测力计测量身边物体的重力,并记录在 78 页表格。 5、交流汇报 6、用弹簧测力计测量拉动文具袋的力。 四、制作弹簧测力计 1、讨论制作方法 2、如何画出测力计的刻度 五、小结 六、板书设计 测量力的大小 弹簧 拉力大,伸长长 弹簧测力计:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩 力的单位:牛顿 用字母: N 1 牛100 克力 (1N 100 gf) 0.1N 10 gf 0.5N 50 gf 七、教学反思: 1、 学生能否正确指出弹簧秤的各部分构造及作用; 2、学生能否正确使用弹簧测力计测量力的大小; 3、从作业情况分析课堂教学成效; 4、课后对自制弹簧秤的兴趣度、弹簧缩短规律的研究成效度。