小班韵律《波点跳跳》（公开课）PPT课件+教案+课堂实录.rar（打包下载）

1、小班韵律活动：波点跳跳 小班韵律活动：波点跳跳 杨红薇 杨红薇活动目标：活动目标：1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3.在活动过程中，让幼儿体会到助人为乐的快乐。活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：活动过程：一.进场热身一.进场热身1.游戏泡泡变变变。2.T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣师：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？

2、（小兔子）师：她是小兔子点点，她是什么颜色的？你们知道他为什么叫点点吗？是因为他原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，她好伤心啊！你们愿意帮小兔子把它找回来吗？（出示大兔子）三.创设情境，出示魔法屋的图片。三.创设情境，出示魔法屋的图片。1.师：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示 PPT 第一张图）你们有没有看见小兔子的点点啊？她的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？小兔子的点点是什么颜色的？（彩色）对了！你们能不能帮他把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2.

3、集体练习看指示牌做变大变小的动作。四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。1.师：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！小兔子，准备好！（在腿上做动作）2.师：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去）哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。3.在头（肩、肚等）部位做跳的动作。（找点）师:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）4.替换嘴巴变大变小的小动作。师：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊

4、？（眼睛）我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小）（五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1.师：哎呀！变啦！（出示 PPT 第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色）这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）2.点点已经全部没有在了，为了感谢你们帮助点点兔找回来，所以啊，他们偷偷的跑到小朋友的座位后面了，（请幼儿离开座位玩游戏）请幼儿找到自己凳子后面的点点，贴到小兔子的身上。六，结束活动六，结束活动师：为了感谢你们帮助点点兔找回了她的点点，她邀请我们所有小朋友一起去外面做游戏，现在让我们一起去跟点点兔玩游戏吧。七，活动延伸七，活动延伸1.美工区，可以让幼儿学习粘贴话。2.美工区，可以用不同的材料帮助点点兔做点点。小 班 音 乐：波 点 跳 跳目 标：1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3.通过帮助小兔子找点点，让孩子们体会助人为乐的快乐