执教《反比例的意义》教学反思.doc

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执教《反比例的意义》教学反思.doc

执教执教反比例的意义教学反思反比例的意义教学反思今天执教了反比例的意义反比例的意义一课，颇有感触. 1 1、重视情境创设，激发求知欲望。重视情境创设，激发求知欲望。教学设计在引入环节中注重从学生身边的现实生活中发掘素材，组织活动，让学生在活动中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标，这样既激发了学生学习数学的兴趣，又能激起学生自主参与的积极性和主动性，为自主探究新知创设现实背景。 2、整个教学设计体现了由难到易的过整个教学设计体现了由难到易的过程，学生通过数据的分析和交流合程，学生通过数据的分析和交流合作。作。能够一层一层地掌握成反比例的量的一些特征，然后通过这些特征的总结，最终得出了反比例的概念和判断反比例的方法。

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