1、 苏教版科学三上苏教版科学三上 3.83.8认识固体教案认识固体教案 课题 认识固体 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1. 知道固体有确定的形状、体积和质量。 2. 尝试用多种方法比较物体的体积。 3. 培养学生从多角度认识物体，在探究中愿意合作，愿意分享的合作态度。 重点 认识、观察固体的物质的共同的点，即有确定的形状、体积和质量。 难点 尝试试用具体、统一的标准比较物品体积的大小。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：实物两个瓶子 这两个瓶子一个装有水，一个装有玻璃球，现 在我们打开瓶子，把手伸进去摸一摸有怎样的感 觉？ 学生 1：水是湿湿
2、的，抓不起来；而另一个瓶 子是球形的，硬硬的能抓起来。 关于水，我们很熟悉，像水这一类物体，我们 称之为液体， 像玻璃球这一类物体， 我们称之固体。 今天就让我们一起走进课文认识固体，感受固 体有哪些性质？ 板书课题：认识固体 思考，让 学生用手摸一 摸,然后回答。 通过实物直接 感受，激发学生 兴趣，导入课题。 讲授新课 （一） 寻找教室内的固体物品。 1.什么固体？ 固体：具有一定的 体积和形状的物体，如石 头、橡皮、玻璃、塑料等。 出示：课文中的图片 2.教室里的物品哪些是固体？哪些不是固 体？说出你的根据？ 固体：桌子、铁架台、烧杯、黑板、试管、凳 子、黑板檫 不是固体的：烧杯和试管里
3、的溶液 用手摸一摸： 感觉硬硬的， 能抓起来的是固体； 学生展示 交流:用手摸 一摸：感觉硬 感觉湿湿的，抓不起来的不是固体。 3.下列物品是固体吗？说一说理由。 纱巾、面粉、食盐和羽毛。 像纱巾、面粉、食盐和羽毛都是固体。因为它 们都有确定的形状，而且形状不易改变，形状的大 小不同，还有轻重。 我们把物体的大小称之为体积，轻重不同说的 是质量。 4.在生活中，你还能说出哪些固体物品？说出 判断的依据。 学生思考，然后回答。 钢笔、小盒、橡皮、玻璃等 依据：因为用手摸和眼睛看：硬硬的、圆柱形 的是钢笔；硬硬的、长方形的是小盒；硬硬的、光 光的薄片是玻璃；软软的是橡皮。 5.我们来研究固体的性质
4、？ 从颜色、形状、软硬、透明度来观察石块、米 粒、纸片、橡皮。 物质性 质 石块 米粒 纸片 橡皮 颜色 灰色 乳黄色 白色 浅绿色 ( 多 种 颜色) 形状 不规则 形状 椭圆形 长方形 长方形 软硬 硬 硬 硬 软 透明度 不透明 半透明 不透明 不透明 从观察我们知道： 看到：石块是灰色；米粒是乳黄色；纸片是白 色；橡皮浅绿色(多种颜色)。 石块是不规则的形状；米粒是椭圆形；纸片和 硬的，能抓起 来的是固体； 感觉湿湿的， 抓不起来的不 是固体。 实验:手 摸:硬硬的、 光 光 的 玻 璃；软软的橡 皮；眼睛看: 圆 柱 钢 笔；长方形 小盒。 让 学 生 从 摸 和看两种方式， 体 会
5、 固 体 和 液 体。 小 组 活 动，交流观察的 橡皮是长方形 虽然不同的固体的颜形状、软硬、透明度有一 定的差别，但是固体有确定的形状、体积和质量。 （二）想办法比较固体的体积的大小 出示：课文中的图片 1.说说哪一组积木的体积大？ 学生思考，然会回答。 中间的体积最大，左侧的最小。 比较固体的大小的方法：我们通过肉眼观察 看看每一对积木的数量，根据数量的多少来确定体 积的大小。 2.哪一堆粉末的体积大？ 方法：把粉末分别导入烧杯中，看看粉末在烧 杯中刻度，然后根据刻度的大小，确定粉末体积的 大小。 3.哪一个玩偶的体积大？ 方法：把烧杯中加入一定量的水，记下此时的 刻度，然会将玩偶分别放
6、入烧杯，测量每一才排出 的水量，然后确定玩偶的体积的大小。 4.想一想，你用什么办法来测量物品的体积？ 学生思考，然会回答。 我们可以用测量物品长、宽、高，然后根据长 X宽X高=体积来确定。 （三）它们还是固体吗？ 敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡 学生思考。 敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡还是固体。 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变 成什么？它们还会是固体吗？ 会变成细小的沙粒，但还是固体。 固体在外力的作用下可以改变原来的形状或 学生用看 看、摸一摸的 感觉，回答。 发现和结果：固 体 有 确 定 的 形 状、体积和质量。 通过拓展延 伸，从具体实物： 黄豆和绿豆中体 大小，但构成物
7、体的物质状态没有改变。 5.拓展延伸：我们将黄豆和绿豆混合，想一想 它们混合前后的质量有何变化？ 混合前后固体的质量不变，体积改变。固体既 可以混合也可以分离。 会到：混合前后 固 体 的 质 量 不 变，体积改变。 课堂练习 一、判断。 1.敲碎的粉笔仍然是固体。 （ ） 2.烧杯中的溶液不是固体。（ ） 二、选择。 下列不是固体的（ ） A、塑料膜 B、化肥 C、水 D、树叶 课堂巩固练 习，加深对课 堂知识的理解 培养学生的练习 习惯，不断巩固 所学。 作业布置 调查搜集资料，了解了解更多的固体，体会其 性质。 课堂小结 通过本课的学习我们了解了什么是固体及固 体的性质。 思 考 小 结 内 容，巩固学习 知识。 总结课堂内容， 使 学 生 加 深 理 解。 板书 3.8 认识固体 固体有确定的形状、体积和质量。
