1、 苏教版苏教版科学科学一一年级年级第第三三单元第单元第 9 9 课时教学设计课时教学设计 课题 树叶变黄了 单元 三 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标： 1. 知道家乡常见的几种落叶树，了解树叶变黄的原因。 2. 知道大多数植物的叶是从边缘向中间变黄，也有些植物的叶是不同的。 能力目标： 1. 猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。 2. 能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。 3. 将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 情感态度与价值观目标： 1. 鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。 2. 在探究过程中，体会科学探究的乐趣。 重点 对树
2、叶变黄的渐进过程进行合理猜想。 难点 收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片： 提出问题：对比图中两种景观，你发 现了什么？ 追问： 你知道它们分别属于哪个季节 吗？ （承接） 为什么研究树叶呢？树叶对 一颗树来说是非常重要的部分。 树叶在绿色时能使大树获得生长的 养分， 树叶为什么会变黄呢？它是怎 么变黄的？ 仔细观察图片，说一说不同 想一想，不同图片中的叶子 属于不同的季节夏天和 秋天 读一读：树叶其实就是树的 营养器官，其原因有二： 1、进行光合作用，为树木提 供有机物 2、进行蒸腾作用，使得水能 不断的往上运输，
3、为树木提 供养料，因为矿物质是溶在 水里运输的 观察不同是小 学生最擅长的活 动，这样设置能 较好地调动学生 的积极性 讲授新课 一.调查与发现：哪些树叶变黄了 在我国北方地区， 经常会发现夏天绿 绿的树叶随着秋风的到来而变成黄 黄的。 1.请说一说我们的家乡 （北方地区） ， 你知道哪些树木？ 2.引导学生展示交流： 出示图片：你认识它们吗？ 3.这些树木的树叶随着天气变凉会 逐渐变黄的， 出示各种变黄后的树叶 4. 归纳总结： 到了秋天会落叶的树， 我们把它们叫做落叶树。 常见的落叶树种有银杏、 水杉、 梧桐、 泡桐、杨树、槐树、柳树、香椿、臭 椿、枸橘、流苏树等等。 二.探究银杏叶是怎么
4、变黄的 1.出示银杏叶，提出问题：银杏树是 怎样变黄的呢？是怎样一个顺序 呢？ 2.引导学生讨论，猜测 提出要求：（1）根据平时的观察， 或者自己的猜测，整理自己的猜想， 1.小组合作：想一想，说一 说，我国北方地区有哪些树 木你是知道名字的 2.我国北方地区有哪些种类 的树木 说出图中的树木的名字 第一幅图是杨树 第二幅图是柳树 第三幅图是梧桐树 第四幅图是槐树 第五幅图是银杏树 3.辨认以上树叶变黄后的状 态 4.通过以上问题科学的认识 落叶树的概念，进一步认识 落叶的树木有哪些。 1.猜想银杏叶是怎样变黄 的，顺序是怎样的？ （1）树叶整体慢慢变黄； （2）树叶从中间向边缘慢慢 变黄；
5、（3）树叶从边缘向中间慢慢 变黄； 设置问题，充分 调动学生动脑、 动嘴，在小组合 作中获得相互的 知识 先讨论，在出示 图片辨认，既能 对学生的问题进 行科学的订正， 又能补充部分不 能充分掌握知识 的学生，一举两 得 该问题对学生的 放应一定要及时 的鼓励和评价 出示各种可能的 情况，请学生进 行猜测，学生的 思维不受限制， 调动学生天马行 和组内小伙伴们交流 （2）比一比：那一组的组员最认真 3.引导学生说出自己的猜想： （承接） 同学们都选出了自己认为正 确的答案，但是真正是这样的吗？ 我们需要实际观察，寻找答案。 三.寻找证据，验证猜想 银杏树变黄顺序是怎样的？猜测不 一定正确，科学
6、要用事实来说话。 1.引导学生小组合作： 问题导向：（1）你找证据的方法是 什么？ （2）想一想有几种方法？ 2.引导学生展示交流 （1）方法一： （2）方法二： （3）方法三： 4.总结： 不论通过哪种方式， 我们都 能得出相同的结论，请说一说。 （4）树叶从上往下慢慢变 黄； 2.小组合作猜测银杏树是怎 样变黄的 3.说出自己的猜想 1.小组合作：探讨（说一说， 想一想） 2.展示交流结果： （1）我们认为直接观察树上 的银杏叶的变化 （2）我们认为把银杏叶收集 起来观察更方便 （3）我们收集不同阶段的银 杏叶，按照黄的面积大小给 他们排排序 4.归纳银杏叶变化的规律： 银杏叶的变黄是从叶
7、的边缘 空的思维模式 给学生充足的思 考讨论的空间， 打开思维，培养 自信，敢想、敢 说的学习特点 引导学生展示交 流的同时，评价 每一种方法的优 势和弊端，让学 生学会选择，学 会辨别 追问： 银杏叶的变黄是从叶的边缘开 始的，慢慢的夸大，一直到叶脉处 5.其他树叶的变黄过程是怎样的 呢？ 温馨提示：注意安全、保护树木、不 采摘， 可以捡落在地上比较完整的树 叶等。 归纳总结： 树叶应该从远离叶片主叶 脉的地方开始变黄。 （大多数落叶树 的叶子都是从叶片边缘向中间慢慢 变黄的，但也有些树的变化是不同 的） 四.拓展提升：深入科学的了解 树叶 1.树叶是树进行光合作用的部位。 叶 子可以有各种
8、不同的形状、 大小、 颜 色和质感。 一片完整的树叶包括以下 三个部分:叶片是平展的， 交叉生长， 有利于接受更多的阳光。叶柄-支持 这叶片， 并把叶片和茎连接起来。 托 叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶， 有些植物的托叶很早就脱落。 2.梧桐叶：梧桐树的叶子，有药用价 值， 以植物的叶入药， 具有祛风除湿、 解毒消肿、降血压的功效。 3.银杏叶： 为银杏科植物银杏的干燥 叶。秋季叶尚绿时采收，及时干燥。 一般为人工栽培。栽培地区北至辽 宁， 南达广东， 东起浙江， 西达陕西、 甘肃、 西南到四川、 贵州、 云南等地。 具有活血化瘀， 通络止痛， 敛肺平喘， 开始的，慢慢的夸大，一直 到叶脉处
9、 5.观察、发现：一起去校园 里观察可以直接观察、 也可以收集落叶观察树叶的 变化 化浊降脂的功效。 用于瘀血阻络， 胸 痹心痛，中风偏瘫，肺虚咳喘，高脂 血症。 当堂检测 1. 请 列 举 出 我 国 北 方 主 要 有 、 、 等 是在 季节叶子变黄， 从 而落叶的。 2.到了秋天会落叶的树， 我们把它们 叫做 。 3.银杏 叶应该从远 离 的地方开始变黄。 大多数落叶树的叶 子都是从 向 慢慢变 黄的， 但也有些树的变化是 的。 认真完成，当堂达标 课堂小结 这一节我们学习了 1.通过调查与发现我们知道了我国 北方地区落叶的树有杨树、 银杏、 水 杉、梧桐、泡桐、槐树、柳树、香椿、 臭椿、枸橘、流苏树等等。 2.通过观察发现我们知道了银杏叶 的变化是从远离叶片主叶脉的地方 开始变黄， 但不是所有的树叶都这样 变化。 3.通过调查， 发现、 讨论我们知道了 学习科学知识一定要严谨，善于发 现，善于总结。 板书
